{"id":96292,"date":"2024-10-17T07:30:00","date_gmt":"2024-10-17T10:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/?p=96292"},"modified":"2024-10-16T10:24:16","modified_gmt":"2024-10-16T13:24:16","slug":"percurso-no-verde-obra-de-teti-waldraff-nos-convida-a-voar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/percurso-no-verde-obra-de-teti-waldraff-nos-convida-a-voar\/","title":{"rendered":"“Percurso no Verde”, obra de T\u00e9ti Waldraff, nos convida a voar"},"content":{"rendered":"\n

Pinacoteca | O artista e professor Michel Z\u00f3zimo reflete sobre conven\u00e7\u00f5es de representa\u00e7\u00e3o espacial a partir de aproxima\u00e7\u00f5es entre obra da Pinacoteca Bar\u00e3o de Santo \u00c2ngelo e desenhos realizados por crian\u00e7as <\/h4>\n\n\n\n
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Todos os meus amigos voam<\/em>\n\u2013 Helio Flanders\n<\/pre>\n\n\n\n
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Me chamo Michel Z\u00f3zimo, sou artista e professor de artes visuais do Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o da UFRGS. Entre os conte\u00fados que trabalho em sala de aula, Perspectiva Espacial<\/em> \u00e9 o mais aguardado pelos adolescentes do 9\u00ba ano. Ponto de fuga<\/em>, linhas de fuga<\/em>, linha do horizonte <\/em>e profundidade de campo<\/em> s\u00e3o alguns dos conceitos necess\u00e1rios para a apreens\u00e3o e a elabora\u00e7\u00e3o de um desenho realista. Surgem muitas discuss\u00f5es que derivam desse assunto: o real e sua representa\u00e7\u00e3o, a linha do horizonte como inven\u00e7\u00e3o e desejo ut\u00f3pico ou a converg\u00eancia para um \u00fanico ponto como esp\u00e9cie de cren\u00e7a. O divergente como erro e a dist\u00e2ncia como medida das coisas igualmente aparecem como problemas filos\u00f3ficos. Penso que s\u00e3o quest\u00f5es para a vida. Se acreditarmos que a apreens\u00e3o do real \u00e9 igual para todos os indiv\u00edduos, somente um \u00fanico modelo ser\u00e1 v\u00e1lido. Se imaginarmos que existe um horizonte f\u00edsico, morreremos ao ultrapass\u00e1-lo. Se validarmos a cren\u00e7a de que as linhas convergentes definem o campo do real, excluiremos as diferen\u00e7as. <\/p>\n\n\n\n
Observando os desenhos feitos por crian\u00e7as ou por indiv\u00edduos que n\u00e3o tiveram contato com modelos de representa\u00e7\u00e3o espacial difundidos por todo o tipo de tela, encontraremos representa\u00e7\u00f5es diferentes, geralmente com enquadramentos de topo. Os desenhos desse tipo s\u00e3o muito especiais, pois apresentam esp\u00e9cies de vistas a\u00e9reas produzidas por quem n\u00e3o voa e ainda n\u00e3o foi domesticado – pela escola ou pela cidade. S\u00e3o proje\u00e7\u00f5es astrais. Viagens lis\u00e9rgicas. Sonhos de passarinho. N\u00e3o possuem acordo com o real. N\u00e3o devem satisfa\u00e7\u00e3o \u00e0s conven\u00e7\u00f5es. S\u00e3o representa\u00e7\u00f5es genu\u00ednas, sens\u00edveis, espirituais, abstratas ou naturais. E \u00e9 nesse conjunto de  pensamentos que o trabalho Percurso no Verde<\/a><\/em>, de T\u00e9ti Waldraff<\/a>, se encontra. <\/p>\n\n\n\n
Produzido no in\u00edcio da d\u00e9cada de 1980 com diferentes materiais \u2013 tintas de carimbo, pastel seco e pastel oleoso \u2013, Percurso no Verde<\/em> nos convida a voar tamb\u00e9m. Caso aceitarmos o convite, descobriremos muitos pontos de fuga ou nenhum. N\u00e3o haver\u00e1 horizonte nem profundidade de campo. Encontraremos infinitas linhas de fuga. Poderemos observar rios azuis e vermelhos, muros ou uma \u201cmultid\u00e3o\u201d, como a pr\u00f3pria artista prefere chamar a imagem produzida por carimbos, emergindo no meio de uma floresta. Veremos um evento violeta e violento acontecendo. E, quem sabe, poderemos at\u00e9 encontrar aqueles que est\u00e3o segurando o c\u00e9u nos perdendo nas camadas desse desenho. Nas palavras de T\u00e9ti, seus desenhos s\u00e3o “anota\u00e7\u00f5es mentais despreocupadas com a perspectiva\u201d. <\/p>\n\n\n
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T\u00e9ti Waldraff (Sinimbu, RS, 1959), Percurso no verde<\/em>, 1983. Carimbo, l\u00e1pis de cor e l\u00e1pis pastel sobre papel, 50 x 70 cm.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
O trabalho Percurso no Verde <\/em>sofreu influ\u00eancia de uma viagem feita pela artista, estudante na \u00e9poca, \u00e0 cidade de Diamantina, em Minas Gerais. Naquele lugar m\u00e1gico, onde a ideia de paisagem parece ganhar contornos hist\u00f3ricos, T\u00e9ti participou de uma oficina de desenho com Marcos Coelho Benjamin no Festival de Inverno. Segundo relata a artista, as montanhas, os passeios pelas cachoeiras em contraste com a arquitetura em estilo colonial est\u00e3o presentes nos desenhos da s\u00e9rie em que Percurso no Verde<\/em> se encontra. Os arabescos que contornam detalhes arquitet\u00f4nicos, como grades, portas, janelas e beirais, foram o motor para a produ\u00e7\u00e3o manual de carimbos em borracha. Esses carimbos incorporaram-se a diferentes suportes, pap\u00e9is, tecidos e camisetas, marcando o in\u00edcio do que ela considera um trabalho mais autoral. <\/p>\n\n\n\n
Cabe aqui destacar que sua produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica sempre esteve em constante ebuli\u00e7\u00e3o inventiva, conversando na mesma frequ\u00eancia em que o mundo caminha. A experimenta\u00e7\u00e3o de materiais pouco usuais, a absor\u00e7\u00e3o de produtos e objetos massivos, a indistin\u00e7\u00e3o entre culturas manuais e correntes est\u00e9ticas d\u00e3o um contorno de sua trajet\u00f3ria. O uso da cor, de forma vibrante, \u00e9 outro dado que merece destaque em sua po\u00e9tica, a qual transita livremente entre estrat\u00e9gias visuais e modos de opera\u00e7\u00e3o do Kitsch, do POP e at\u00e9 mesmo do Punk. Acrescentaria \u00e0 essa afirma\u00e7\u00e3o a ideia de nega\u00e7\u00e3o dos modelos de representa\u00e7\u00e3o, uma esp\u00e9cie de heran\u00e7a da contracultura e um desejo inerente \u00e0 doc\u00eancia em artes. T\u00e9ti Waldraff \u00e9 tamb\u00e9m professora de artes visuais. <\/p>\n\n\n\n
Nosso primeiro encontro foi em uma escola. Ela era a professora dos pequenos, aqueles que desenham as vistas a\u00e9reas, e eu fui professor dos maiores, aqueles que querem desenhar o real. Foi nesse momento que entendi que era poss\u00edvel, apesar das adversidades, construir a minha trajet\u00f3ria art\u00edstica sendo professor tamb\u00e9m. Guardo as lembran\u00e7as dessa \u00e9poca em um lugar muito especial. Certa vez, em aula, falei que tudo aquilo que est\u00e1 longe de n\u00f3s parece demasiadamente pequeno, explicando as rela\u00e7\u00f5es de escala. Uma aluna argumentou, ent\u00e3o, que saudade era uma sensa\u00e7\u00e3o que funcionava ao contr\u00e1rio. E quem pode discordar?<\/p>\n\n\n
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 T\u00e9ti Waldraff (Sinimbu, RS, 1959), Salto l\u00e1<\/em>, 1983. Carimbo, l\u00e1pis de cor e l\u00e1pis pastel sobre papel, 50 x 70 cm.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
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Michel Z\u00f3zimo<\/a> \u00e9 artista, pesquisador e professor de artes visuais do Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o da UFRGS, doutor em Po\u00e9ticas Visuais pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Artes Visuais da UFRGS. Tem dois livros publicados pelos pr\u00eamios de Incentivo \u00e0 Produ\u00e7\u00e3o Cr\u00edtica da FUNARTE.

Quinzenalmente, estudantes e pesquisadores apresentam obras da\u00a0Pinacoteca Bar\u00e3o de Santo \u00c2ngelo<\/a>\u00a0a partir de diferentes aspectos. A se\u00e7\u00e3o tem curadoria de\u00a0Camila Monteiro Schenkel<\/a>\u00a0e\u00a0Gabriela Motta<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
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