Este estudo baseia-se nas premissas da Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos (TSDC) e apresenta uma análise de processo (LOWIE; VERSPOOR, 2015; 2019) do desenvolvimento do padrão de Voice Onset Time (VOT) positivo do Inglês-L2, considerando-se a trajetória individual de cinco falantes nativos do português brasileiro durante o período de 12 semanas, com coletas semanais. Entre as semanas 4 e 9, uma intervenção pedagógica foi realizada por meio de seis aulas de instrução explícita sobre aspectos fonético-fonológicos da língua inglesa. Análises de change-point (TAYLOR, 2000) indicaram mudanças de fase no desenvolvimento com aumento da duração de VOT, fornecendo material teórico e empírico que contribui para a visão da língua como um SDC.
This study is based on the premises of Complex Dynamic Systems Theory (CDST) and presents a process–oriented analysis (LOWIE; VERSPOOR, 2015; 2019) of the development of the English-L2 positive Voice On-set Time (VOT) pattern, considering the individual trajectories of five native speakers of Brazilian Portuguese during the period of 12 weeks, with weekly data collection points. Between weeks 4 and 9, a pedagogical intervention was conducted through six classes of explicit instruction on phonetic-phonological aspects of the English language. Change-point analyses (TAYLOR, 2000) indicated phase changes in language develop-ment with increasing VOT values, providing theoretical and empirical material that contributes to the view of language as a CDS.
SCHERESCHEWSKY, Laura Castilhos; ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Análise de change-point no desenvolvimento de segunda língua: um estudo da produção de Voice Onset Time por aprendizes brasileiros de Inglês. Matraga – Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ, Rio de Janeiro, v. 29, n. 55, p. 57–76, 2022. DOI: 10.12957/matraga.2022.61409. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/matraga/article/view/61409.
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