Tabla de contenidos: PRIMERA SECCI\u00d3N: TRADUCCI\u00d3N Y FORMACI\u00d3N DEL TRADUCTOR En las fronteras de la traducci\u00f3n: Literatura de latinos en espa\u00f1ol Karen Lorraine Cresci Traducci\u00f3n generativa y traducci\u00f3n prism\u00e1tica: Pr\u00e1cticas de re-escritura creativa en castellano de poes\u00eda contempor\u00e1nea en lengua inglesa Luciana Beroiz \u00bfD\u00f3nde pongo el sujeto? Importancia del orden de palabras en la formaci\u00f3n del traductor Claudia Borzi An\u00e1lisis descriptivo-comparativo de la traducci\u00f3n al espa\u00f1ol de la obra ficcional Foe, de John Coetzee Claudia Alejandra Borgnia Creencias de estudiantes acerca del uso de subt\u00edtulos en ingl\u00e9s para el desarrollo de la comprensi\u00f3n auditiva en lengua extranjera (LE): Un estudio sobre carga cognitiva e instrucci\u00f3n Luc\u00eda Micaela Giusti | Pedro Luis Luchini Propuesta lexicogr\u00e1fica de diccionario biling\u00fce (espa\u00f1ol\/ingl\u00e9s) en l\u00ednea para traductores en la especialidad de Bot\u00e1nica Luc\u00eda Escribano Meseguer | Miriam Seghiri 7 12 28 43 59 83 103 SEGUNDA SECCI\u00d3N: TEMAS APLICADOS DE LA LING\u00dc\u00cdSTICA Learner corpora: Recommendations and tools for a successful linguistic exploitation Cristina Castillo Rodr\u00edguez | \u00c1ngela Luque Gir\u00e1ldez Consejos cl\u00ednicos en un equipo de enfermer\u00eda: Sobre el manejo de la imagen social en contextos interculturales Mariana Lazzaro-Salazar Percepciones de profesores y estudiantes de ingl\u00e9s como lengua extranjera sobre cu\u00e1ndo ense\u00f1ar la gram\u00e1tica en la clase de LE Marina L\u00f3pez Casoli Mapuche songs from the Lake Region as plausible means for intercultural education Jos\u00e9 Mar\u00eda Gil | Herminia Navarro Hartmann Data-driven learning in the L2 writing class: Using \u201cJust-The-Word\u201d Gisella Bel\u00e9n D\u00edaz TERCERA SECCI\u00d3N: FORMACI\u00d3N Y PR\u00c1CTICA DOCENTE Pr\u00e1cticas letradas en la Universidad: Aproximaciones situadas desde la lengua extranjera Viviana A. Innocentini | Diana Waigandt | Lyda R. Leibovich | Patricia S. Sampietro | Jorge S\u00e1nchez Nuevos escenarios en la formaci\u00f3n docente del profesorado de ingl\u00e9s en la UNMDP Ana L\u00eda Regueira | Mar\u00eda Alejandra del Potro | Andrea Di Virgilio Planificaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica docente de grado: El rol del libro de texto en la ense\u00f1anza de ingl\u00e9s Flavia C. Cilia | Ana L\u00eda Regueira Reflecting upon a conducted in-service education and training workshop Gabriela M. Ferreiro 132 149 169 190 209 221 240 263 275 CUARTA SECCI\u00d3N: FON\u00c9TICA Y FONOLOG\u00cdA DE L2 APLICADAS An algorithmic model for nuclear accent placement Andrea M. Perticone La ense\u00f1anza expl\u00edcita del ritmo del ingl\u00e9s como lengua extranjera: Desarrollo de la concientizaci\u00f3n fonol\u00f3gica en un grupo de estudiantes de educaci\u00f3n secundaria Alexis Sulca Aedo | Pedro Luis Luchini La ense\u00f1anza de la pronunciaci\u00f3n en LE para traductores e int\u00e9rpretes: Trascendiendo fronteras y mediando culturas Ana Cristina Chiusano | Pedro Luis Luchini Percepciones de grado de acento extranjero y comprensibilidad y factores ling\u00fc\u00edsticos: Un an\u00e1lisis exploratorio por estudiantes argentinos de ingl\u00e9s como L2 sobre diferentes muestras de habla de diversas L1s Mar\u00eda Fernanda Fischbach | Pedro Luis Luchini | Cosme Paz Accentedness perception ratings in non-native speaker-listener binomials: Analyzing the influence of proficiency Arthur Dexheimer Trein | Ubirat\u00e3 Kickh\u00f6fel Alves | Pedro Luis Luchini Sobre los Autores<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Tabla de contenidos: PRIMERA SECCI\u00d3N: TRADUCCI\u00d3N Y FORMACI\u00d3N DEL TRADUCTOR En las fronteras de la traducci\u00f3n: Literatura de latinos en espa\u00f1ol Karen Lorraine Cresci Traducci\u00f3n generativa y traducci\u00f3n prism\u00e1tica: Pr\u00e1cticas de re-escritura creativa en castellano de poes\u00eda contempor\u00e1nea en lengua inglesa Luciana Beroiz \u00bfD\u00f3nde pongo el sujeto? Importancia del orden de palabras en la formaci\u00f3n […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[22,34,35,33],"class_list":["post-470","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-livros","tag-alves","tag-innocentini","tag-livros","tag-luchini"],"acf":[],"yoast_head":"\n