Na manhã do dia 7 de julho, docentes da Licenciatura em Educação do Campo – Ciências da Natureza da UFRGS Litoral participaram de mais uma Reunião Pedagógica, um importante momento de avaliação do semestre, planejamento coletivo e fortalecimento da identidade do curso.
Organizada pela coordenadora Rejane Klein e pela vice-coordenadora Suelen Assunção Santos, a reunião foi estruturada em torno de três eixos que buscaram refletir sobre a docência, a formação dos estudantes e os desafios vividos pelas turmas.
O primeiro momento, “Fazer Docente”, iniciou com a exibição do vídeo O Espelho Tem Duas Faces, seguido de uma mística de leitura cruzada de depoimentos escritos por estudantes para seus professores. As mensagens, marcadas por gratidão, reconhecimento e afeto, emocionaram profundamente o grupo. Muitos docentes se sensibilizaram ao ouvir como suas ações, acolhimento e presença têm impactado a trajetória acadêmica e humana dos estudantes, reafirmando a potência da docência como prática de cuidado, compromisso e transformação.
Na sequência, o segundo eixo, “Fazer Estudante”, promoveu uma reflexão sobre o ensinar a estudar, a partir do texto “P de Professor”, de Jorge Larrosa. O diálogo destacou o papel do professor na criação de condições para que os estudantes aprendam não apenas conteúdos, mas também modos de estudar, de ler, de pensar e de construir autonomia intelectual ao longo da formação.
O terceiro momento teve relatos das turmas Metamorfose, Primavera e Geração, com foco nas potencialidades e desafios vivenciados durante o semestre.
Mais do que um espaço de avaliação, a reunião reafirmou a importância dos momentos coletivos de escuta, diálogo e partilha entre docentes, fortalecendo o compromisso da Licenciatura em Educação do Campo com uma formação crítica, humana e comprometida com a escola pública e com os territórios do campo.
