{"id":26258,"date":"2025-06-16T19:30:00","date_gmt":"2025-06-16T19:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/?p=26258"},"modified":"2025-06-16T15:33:05","modified_gmt":"2025-06-16T15:33:05","slug":"visitacao-vivencia-na-escola-estadual-de-ensino-fundamental-dom-jose-barea-escola-de-educacao-integral-tempo-integral-e-centro-ecologico-no-litoral-norte-gaucho","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/visitacao-vivencia-na-escola-estadual-de-ensino-fundamental-dom-jose-barea-escola-de-educacao-integral-tempo-integral-e-centro-ecologico-no-litoral-norte-gaucho\/","title":{"rendered":"Visita\u00e7\u00e3o, viv\u00eancia na\u00a0 Escola Estadual de Ensino Fundamental Dom Jos\u00e9 Bar\u00e9a, escola de\u00a0 Educa\u00e7\u00e3o Integral\/tempo integral e Centro ecol\u00f3gico &#8211; no litoral norte ga\u00facho"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Em uma recente sa\u00edda de campo \u00e0 Escola Estadual de Ensino Fundamental Dom Jos\u00e9 Bar\u00e9a, escola de Educa\u00e7\u00e3o Integral\/tempo integral e Centro ecol\u00f3gico &#8211; Tr\u00eas Cachoeiras (RS), as professoras\u00a0 Elisete E. Bernardi Garcia, Rejane R. Klein e Rejane M. Schaefer Kalsing juntamente com\u00a0 o servidor t\u00e9cnico da Campus Nelson Girardi Neto e\u00a0 estudantes dos cursos da UFRGS\/Campus Litoral Norte: Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o do Campo \u2013 Ci\u00eancias da Natureza; Licenciatura em Geografia; Bacharelado Interdisciplinar em Ci\u00eancia e Tecnologia \u2013 BICT; Bacharelado em Desenvolvimento Regional, tiveram a oportunidade de dialogar e vivenciar momentos de muitas aprendizagens com a escola do campo e de tempo integral &#8211; Escola Dom Jos\u00e9 Bar\u00e9a\u00a0 e Rede Ecovida de Agroecologia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sobre a escola, as alunas da Geografia Ana Julia Holzcshuh e Ieda Ju\u00e7ara M. Sarubbi destacam que a visita \u00e0 escola foi muito significativa pois conheceram uma experi\u00eancia de escola que foi constru\u00edda em parceria com a comunidade escolar. Observaram que a&nbsp; escola implementa uma proposta de Educa\u00e7\u00e3o Integral em tempo integral, inspirada por experi\u00eancias bem sucedidas, como o Projeto \u00c2ncora, de Cotia (SP), tiveram assessoria de um dos idealizadores da escola da Ponte de Portugal, o professor pesquisador Jos\u00e9 Pacheco.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As estudantes destacam que o que mais chamou a aten\u00e7\u00e3o foi o forte envolvimento da escola com pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis, desenvolvidas de forma colaborativa entre alunos, professores, fam\u00edlias e o Centro Ecol\u00f3gico, uma ONG parceira. A constru\u00e7\u00e3o de um ecoponto para res\u00edduos recicl\u00e1veis, a coleta de esponjas para envio \u00e0 reciclagem, o cuidado com a horta, a estufa e o pomar, a compostagem feita no solo pelos alunos e o projeto com abelhas nativas sem ferr\u00e3o s\u00e3o exemplos concretos de uma educa\u00e7\u00e3o ambiental viva e cotidiana. Essas atividades promovem o senso de responsabilidade, o trabalho em equipe, o protagonismo estudantil e o fortalecimento dos v\u00ednculos com a comunidade. Mais do que projetos isolados, s\u00e3o experi\u00eancias que ensinam na pr\u00e1tica o que \u00e9 sustentabilidade e ampliam o aprendizado para al\u00e9m da sala de aula.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A estudante Ana Julia Holzcshuh afirma que a visita \u00e0 Escola Municipal Dom Jos\u00e9 Bar\u00e9a, em Tr\u00eas Cachoeiras, &#8220;foi uma experi\u00eancia muito enriquecedora. Tivemos a oportunidade de conhecer uma proposta pedag\u00f3gica diferenciada, que aposta na forma\u00e7\u00e3o integral dos alunos e no desenvolvimento de valores como coopera\u00e7\u00e3o, respeito, honestidade e perseveran\u00e7a. Mesmo com recursos limitados, a escola constr\u00f3i um ambiente educativo rico, acolhedor e comprometido com a diversidade, a participa\u00e7\u00e3o e a transforma\u00e7\u00e3o social. Sa\u00edmos de l\u00e1 inspirados com tudo o que vimos&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para os estudantes da Educa\u00e7\u00e3o do Campo-Ci\u00eancias da Natureza, turma Primavera e turno inicial,&nbsp; a sa\u00edda foi muito transformadora, pois &#8220;tivemos uma uma viv\u00eancia e podemos conhecer uma&nbsp; escola diferente&#8221; Destacam como ponto forte a viv\u00eancia os&nbsp; di\u00e1logos com os estudantes do 9\u00ba ano, pois foi poss\u00edvel incentiv\u00e1-los para continuarem os estudos e conhecerem a universidade.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al\u00e9m disso, salientam que puderam conhecer&nbsp; uma proposta&nbsp; pedag\u00f3gica que valoriza o protagonismo estudantil, a gest\u00e3o democr\u00e1tica e o envolvimento da comunidade que s\u00e3o pilares fundamentais para a equipe de professores. O Projeto Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico da escola foi criado a partir de uma pesquisa socioantropol\u00f3gica realizada com a&nbsp; comunidade. Atrav\u00e9s dessa pesquisa a escola buscou compreender as necessidades e anseios que foram expressos em valores que seriam seguidos, mostrando o caminho para a atua\u00e7\u00e3o dos professores, gest\u00e3o, e rela\u00e7\u00f5es estimuladas entre os alunos. Da comunidade vieram os seguintes valores: coopera\u00e7\u00e3o, respeito, honestidade e responsabilidade, e os professores da escola inclu\u00edram perseveran\u00e7a, responsabilidade e afetividade. Tais valores puderam ser observados na vida da escola e tamb\u00e9m na Associa\u00e7\u00e3o da comunidade, pr\u00f3xima a escola, onde as m\u00e3es produzem para a venda p\u00e3es recheados, conhecidos por &#8220;sonhos&#8221;, como fonte de renda.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Inspirados nos materiais que estudaram anteriormente \u00e0 visita e a experi\u00eancia de passar parte do dia na escola, inclusive almo\u00e7ando no refeit\u00f3rio que foi constru\u00eddo pela comunidade, registram que viram uma escola sem port\u00f5es, sem cercas, sem grades&#8230; Uma escola onde a comunidade se apropriou do projeto e acompanham ativamente a vida da escola, participam de reuni\u00f5es e est\u00e3o sempre por perto ajudando nas festas, tomando decis\u00f5es e&nbsp; iniciativas, e a equipe de educadores caminha junto com os estudantes e comunidade. Desta forma, concluem com um excerto da&nbsp; m\u00fasica &#8220;Nunca pare de sonhar&#8221; (Sementes do Amanh\u00e3)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8220;Nunca se entregue&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nas\u00e7a sempre com as manh\u00e3s&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Deixe a luz do sol brilhar no c\u00e9u do seu olhar&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">F\u00e9 na vida&#8221; (&#8230;)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A visita tamb\u00e9m incluiu o escrit\u00f3rio da Rede Ecovida de Agroecologia, que atua na certifica\u00e7\u00e3o participativa de produtos org\u00e2nicos, reconhecida pelo Minist\u00e9rio da Agricultura. A Certifica\u00e7\u00e3o Participativa \u00e9 o processo de gera\u00e7\u00e3o de credibilidade que pressup\u00f5e a participa\u00e7\u00e3o solid\u00e1ria de todos os segmentos interessados em assegurar a qualidade do produto final e do processo de produ\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A estudante Ieda Ju\u00e7ara Machado Sarubbi relata: &#8220;A experi\u00eancia em Tr\u00eas Cachoeiras evidenciou o impacto positivo de iniciativas que promovem a educa\u00e7\u00e3o integral e a sustentabilidade. Destacamos o excelente acolhimento e o desprendimento que nos foi entregue. Sa\u00edmos com muitos conhecimentos e cientes de todo o trabalho e o envolvimento de muitos profissionais&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"771\" data-id=\"26262\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000284968-1024x771.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-26262\" srcset=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000284968-1024x771.jpg 1024w, https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000284968-300x226.jpg 300w, https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000284968-768x578.jpg 768w, https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000284968-1536x1157.jpg 1536w, https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000284968-2048x1542.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"771\" data-id=\"26261\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000284939-1024x771.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-26261\" srcset=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000284939-1024x771.jpg 1024w, https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000284939-300x226.jpg 300w, https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000284939-768x578.jpg 768w, https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000284939-1536x1157.jpg 1536w, https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000284939-2048x1542.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" data-id=\"26260\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000285119-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-26260\" srcset=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000285119-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000285119-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000285119-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000285119-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/www.ufrgs.br\/litoral\/wp-content\/uploads\/1000285119-2048x1536.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Em uma recente sa\u00edda de campo \u00e0 Escola Estadual de Ensino Fundamental Dom Jos\u00e9 Bar\u00e9a, escola de Educa\u00e7\u00e3o Integral\/tempo integral e Centro ecol\u00f3gico &#8211; Tr\u00eas Cachoeiras (RS), as professoras\u00a0 Elisete E. 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