{"id":265,"date":"2019-06-17T14:49:45","date_gmt":"2019-06-17T17:49:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/lugardelivro\/?p=265"},"modified":"2022-08-08T14:34:07","modified_gmt":"2022-08-08T17:34:07","slug":"um-metodo-para-aperfeicoamento-da-flauta-doce","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/lugardelivro\/um-metodo-para-aperfeicoamento-da-flauta-doce\/","title":{"rendered":"Um m\u00e9todo para a pr\u00e1tica da flauta doce"},"content":{"rendered":"\n

Direcionado ao uso\npor especialistas no instrumento e estudantes de flauta doce que j\u00e1 tenham\nexperi\u00eancias anteriores com o instrumento, o livro Sonoridades Brasileiras \u2013 m\u00e9todo para flauta doce soprano<\/em> foi produzido\npelas autoras Renate Weiland, \u00c2ngela Sasse e Anete Weichselbaum, docentes da\nUNESPAR (Universidade Estadual do Paran\u00e1).<\/p>\n\n\n\n

Numa an\u00e1lise sobre o\nconte\u00fado, pode-se notar a important\u00edssima introdu\u00e7\u00e3o que as autoras fizeram,\nservindo de suporte pedag\u00f3gico-musical num trabalho que inclui apresenta\u00e7\u00e3o da\nfam\u00edlia da flauta doce, os cuidados com a flauta e a t\u00e9cnica do instrumento. De\nin\u00edcio, percebe-se que as autoras est\u00e3o interessadas em informar ao m\u00fasico iniciante\nsobretudo a conserva\u00e7\u00e3o do instrumento, antes mesmo de partir para a\naprecia\u00e7\u00e3o, improvisa\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o musical. Mesmo assim, no primeiro cap\u00edtulo\nencontra-se uma preocupa\u00e7\u00e3o com a cria\u00e7\u00e3o e uma aten\u00e7\u00e3o com a qualidade sonora\nque possa contribuir com os tr\u00eas par\u00e2metros musicais (altura, intensidade e\ntimbre), assegurando, assim, o in\u00edcio do estudo de afina\u00e7\u00e3o no instrumento.<\/p>\n\n\n\n

Percebe-se que o\nlivro foi escrito para estudantes que j\u00e1, em algum momento da vida, tiveram\ncontato com a flauta doce por meio de livros direcionados aos iniciantes inexperientes.<\/p>\n\n\n\n

(\u2026) que este m\u00e9todo estimule a capacidade criativa e proporcione o prazer ao fazer m\u00fasica.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

A proposta\nmetodol\u00f3gica para o ensino das notas musicais est\u00e1 relacionada com o\naprendizado e o desenvolvimento t\u00e9cnico do flautista. Cada cap\u00edtulo inicia com\num bloco criativo, seguido da apresenta\u00e7\u00e3o de uma nova posi\u00e7\u00e3o e de atividades\nde est\u00edmulo \u00e0 criatividade e liberdade para cria\u00e7\u00e3o. A apresenta\u00e7\u00e3o das notas se\nd\u00e1 da seguinte maneira: Cap\u00edtulo 3: l\u00e13; Cap\u00edtulo 4: sol3; Cap\u00edtulo 5: si3; Cap\u00edtulo\n6: mi3; Cap\u00edtulo 7: r\u00e93; Cap\u00edtulo 8: d\u00f33 e f\u00e13; e Cap\u00edtulo 9: d\u00f34 e r\u00e94. Em\nseguida, os cap\u00edtulos 10 e 11 apresentam as notas alteradas f\u00e1#3 e sib3. O\nm\u00e9todo finaliza no cap\u00edtulo 12 com uma nota registro agudo: mi4. <\/p>\n\n\n\n

Toda essa metodologia\nest\u00e1 baseada nos estudos propostos pelas autoras com pr\u00e1tica de jogos musicais,\nblocos criativos, duetos, exerc\u00edcios de eco, leitura r\u00edtmica, ostinatos,\naprecia\u00e7\u00e3o, improvisa\u00e7\u00e3o, articula\u00e7\u00e3o, encaixe pentat\u00f4nico, escrita comparada,\nan\u00e1lise musical, trios, solo<\/em> e tutti. <\/em>O repert\u00f3rio \u00e9 predominantemente\nbrasileiro, com can\u00e7\u00f5es de dom\u00ednio popular, cria\u00e7\u00f5es das autoras e de alguns de\nseus estudantes com idade entre 8 e 10 anos.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 de suma import\u00e2ncia\nque, al\u00e9m da preocupa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica com postura, manejo do instrumento,\narticula\u00e7\u00e3o e aprendizado do dedilhado, as autoras tenham inclu\u00eddo a nossa\nm\u00fasica folcl\u00f3rica nos estudos musicais dos alunos. \u00c9 atrav\u00e9s dessa inclus\u00e3o que\npodemos ampliar o repert\u00f3rio cultural dos estudantes, pela sele\u00e7\u00e3o e inser\u00e7\u00e3o\ndessas m\u00fasicas, levando todos os envolvidos a desenvolver o seu senso est\u00e9tico\ne a forma\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio para al\u00e9m do erudito europeu, bastante tradicional\nno aprendizado da flauta doce em diversos materiais pedag\u00f3gicos j\u00e1 utilizados no\nnosso cotidiano.<\/p>\n\n\n\n

O diferencial do\nlivro Sonoridades Brasileiras: m\u00e9todo\npara flauta doce soprano <\/em>\u00e9 que nele podemos encontrar uma preocupa\u00e7\u00e3o com a\nforma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica do m\u00fasico profissional, trazendo ao final do livro um\nap\u00eandice aos professores com dicas de leitura, aprecia\u00e7\u00e3o e uma pequena\nabordagem te\u00f3rica que explica o porqu\u00ea das escolhas e da organiza\u00e7\u00e3o das\natividades propostas pelas autoras. Somam-se \u00e0s atividades inclusas no livro a\nestimula\u00e7\u00e3o da capacidade criativa dos professores e alunos, e as orienta\u00e7\u00f5es\npara a limpeza e conserva\u00e7\u00e3o do instrumento. <\/p>\n\n\n\n

A obra est\u00e1\ndirecionada para o uso de professores com forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica em flauta doce,\nn\u00e3o sendo recomendada a utiliza\u00e7\u00e3o desse material por professores de m\u00fasica que\nn\u00e3o tenham os conhecimentos necess\u00e1rios para o ensino da flauta doce. O material\n\u00e9 voltado para o ensino coletivo e individual, principalmente para professores de\nm\u00fasica que trabalham em escolas regulares ou projetos sociais, caso das\nautoras.<\/p>\n\n\n\n

Resenha do livro<\/em> Sonoridades Brasileiras: m\u00e9todo para flauta doce soprano, de Renate Weiland, \u00c2ngela Sasse e Anete Weichselbaum, publicado pela Editora da UFPR<\/a> (Curitiba, 2018)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Sobre a resenhista:<\/strong><\/em>

Walkiria Morato <\/strong>\u00e9 professora de flauta doce na Orquestra Villa-Lobos para crian\u00e7as e adolescentes. Bacharela e licenciada em flauta doce pelas universidades UNESP e UFRGS. Atualmente cursa o Mestrado em Pr\u00e1ticas Interpretativas em Flauta Doce, no PPGMUS da UFRGS. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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