O projeto Investigar o aprender Matem\u00e1tica por meios e formas da Cultura e Tecnologia Digital \u2013 MathemaTIC, <\/b>com metodologia de pesquisa qualitativa, <\/b>tem como objetivo oportunizar a acad\u00eamicos do Curso de Licenciatura em Matem\u00e1tica, mestrandos em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e\/ou professores que atuam nas escolas e universidades a participa\u00e7\u00e3o em pesquisas, refletindo e investigando o \u201caprender matem\u00e1tica\u201d e a pr\u00f3pria pr\u00e1tica do professor. Os referenciais que sustentam a pesquisa s\u00e3o amparados nas Tend\u00eancias em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, no Construcionismo de Papert e nas teorias cognitivas como a dos Campos Conceituais de Vergnaud. A equipe do projeto \u00e9 composta por professores pesquisadores da UFRGS, professores pesquisadores de outras institui\u00e7\u00f5es, professores pesquisadores de escolas, mestrandos e licenciandos. <\/p>\n
O projeto Investigar o aprender<\/b> Matem\u00e1tica por meios e formas da Cultura e Tecnologia Digital \u2013 MathemaTIC<\/b> articula pesquisa, ensino e extens\u00e3o. Vinculado a esta pesquisa, temos dois projetos de extens\u00e3o, O L\u00fadico e a Aprendizagem com Jogos<\/b> e A Programa\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/b>. Ambos t\u00eam como foco a produ\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos, produ\u00e7\u00e3o de tecnologias como objetos de aprendizagem e v\u00eddeos, forma\u00e7\u00e3o de professores e atua\u00e7\u00e3o em espa\u00e7os educativos como escolas e universidades. <\/p>\n
O desenvolvimento do projeto tem sido feito em constante di\u00e1logo e troca de ideias com gestores, educadores e educandos, criando um corpus de conhecimento sistematizado que propicia um olhar reflexivo sobre a forma\u00e7\u00e3o do educador de matem\u00e1tica, impactando qualitativamente na forma\u00e7\u00e3o do educando da escola b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n
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