{"id":760,"date":"2020-06-22T16:55:58","date_gmt":"2020-06-22T19:55:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/migracidades\/?p=760"},"modified":"2021-01-21T14:30:39","modified_gmt":"2021-01-21T17:30:39","slug":"medidas-que-facilitem-o-acesso-e-a-integracao-dos-migrantes-ao-sistema-de-educacao-devem-fazer-parte-das-politicas-de-governanca-migratoria-local","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/migracidades\/medidas-que-facilitem-o-acesso-e-a-integracao-dos-migrantes-ao-sistema-de-educacao-devem-fazer-parte-das-politicas-de-governanca-migratoria-local\/","title":{"rendered":"Medidas que facilitem o acesso e a integra\u00e7\u00e3o dos migrantes ao sistema de educa\u00e7\u00e3o devem fazer parte das pol\u00edticas de governan\u00e7a migrat\u00f3ria local"},"content":{"rendered":"\n<p>O <em>acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o<\/em> \u00e9 outra dimens\u00e3o de governan\u00e7a migrat\u00f3ria que ser\u00e1 considerada processo de certifica\u00e7\u00e3o do MigraCidades. Esta dimens\u00e3o leva em conta a exist\u00eancia de medidas que facilitem o acesso e a integra\u00e7\u00e3o dos migrantes ao sistema de educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>A aus\u00eancia de documentos n\u00e3o deve ser um obst\u00e1culo para a matr\u00edcula de crian\u00e7as e adolescentes migrantes no sistema escolar brasileiro. A falta do documento de identifica\u00e7\u00e3o dos migrantes, a Carteira de Registro Nacional Migrat\u00f3rio (CRNM), n\u00e3o pode servir como justificativa para que se impe\u00e7a o acesso \u00e0 escola. Da mesma forma, no caso de aus\u00eancia de certificados ou hist\u00f3rico escolar, ou diante da impossibilidade de realizar a tradu\u00e7\u00e3o dos mesmos, uma avalia\u00e7\u00e3o de compet\u00eancia para a aloca\u00e7\u00e3o na s\u00e9rie adequada poder\u00e1 ser feita, de acordo com o regimento de cada escola.<\/p>\n\n\n\n<p>O acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, no entanto, n\u00e3o se resume \u00e0 matr\u00edcula. Organizar o devido acolhimento garante o aprendizado e a perman\u00eancia dos estudantes migrantes nas escolas, e isso cabe a toda a comunidade escolar, incluindo gestores, professores, pais e estudantes. Al\u00e9m disso, a conviv\u00eancia entre diferentes culturas, idiomas e experi\u00eancias de vida \u00e9 enriquecedora para o ambiente escolar. Para desenvolver essa dimens\u00e3o, os gestores escolares t\u00eam a especial tarefa de organizar a\u00e7\u00f5es que orientem os estudantes, promovam a diversidade e criem um ambiente escolar preparado para o acolhimento.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Assista ao v\u00eddeo abaixo e confira o coment\u00e1rio de Fabio Ando Filho, coordenador do Projeto Canicas, sobre a import\u00e2ncia do engajamento da comunidade escolar como um todo na integra\u00e7\u00e3o e prote\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes migrantes. O Projeto Canicas atua em escolas p\u00fablicas de ensino infantil e fundamental promovendo a integra\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as migrantes e a preven\u00e7\u00e3o e erradica\u00e7\u00e3o do trabalho infantil na cidade de S\u00e3o Paulo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Dimens\u00e3o 7 - Acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o\" width=\"800\" height=\"450\" data-src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Oo_0pTcQYfM?start=17&#038;feature=oembed&#038;enablejsapi=1&#038;origin=https:\/\/www.ufrgs.br\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==\" class=\"lazyload\" data-load-mode=\"1\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:49px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Saiba mais sobre como aprimorar a dimens\u00e3o do <em>acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o <\/em>clicando <a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/migracidades\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Folder-Migracidades-7-Vers%C3%A3o-Web.pdf\">aqui<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:73px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p>Sobre o MigraCidades:<\/p>\n\n\n\n<p>O MigraCidades foi pensado para auxiliar os governos locais na aprecia\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o e fortalecimento de suas pol\u00edticas migrat\u00f3rias, atrav\u00e9s de <a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/migracidades\/sobre-o-migracidades\/10-dimensoes-da-governanca-migratoria\/\">10 dimens\u00f5es de governan\u00e7a migrat\u00f3ria<\/a> desenvolvidas para o contexto brasileiro.\u00a0 O MigraCidades \u00e9 uma parceria entre a Organiza\u00e7\u00e3o Internacional para as Migra\u00e7\u00f5es (OIM), a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e a Escola Nacional de Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica (ENAP), com financiamento do Fundo da OIM para o Desenvolvimento (IDF).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o \u00e9 outra dimens\u00e3o de governan\u00e7a migrat\u00f3ria que ser\u00e1 considerada processo de certifica\u00e7\u00e3o do MigraCidades. 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