{"id":1133,"date":"2016-09-29T16:54:58","date_gmt":"2016-09-29T16:54:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/?p=1133"},"modified":"2016-09-29T16:54:58","modified_gmt":"2016-09-29T16:54:58","slug":"contornos-pedagogicos-de-uma-educacao-escolar-quilombola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/index.php\/2016\/09\/29\/contornos-pedagogicos-de-uma-educacao-escolar-quilombola\/","title":{"rendered":"Contornos pedag\u00f3gicos de uma educa\u00e7\u00e3o escolar quilombola"},"content":{"rendered":"

T\u00edtulo: <\/strong>Contornos pedag\u00f3gicos de uma educa\u00e7\u00e3o escolar quilombola<\/p>\n

Autor:<\/strong>\u00a0Paulo Sergio da Silva<\/p>\n

Orientador:\u00a0<\/strong>Marlene Ribeiro<\/p>\n

N\u00edvel:\u00a0<\/strong>Doutorado<\/p>\n

Data:<\/strong>\u00a02013<\/p>\n

Institui\u00e7\u00e3o:<\/strong> Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Assunto:\u00a0<\/strong>Movimento negro. Movimentos sociais. Negro. Quilombo.<\/p>\n

Resumo: <\/strong>A presente tese trata dos contornos pedag\u00f3gicos em educa\u00e7\u00e3o quilombola, os quais contribuem para a constru\u00e7\u00e3o de uma nova perspectiva epistemol\u00f3gica no campo da Educa\u00e7\u00e3o. A pesquisa busca compreender as rela\u00e7\u00f5es estabelecidas entre as comunidades remanescentes de quilombos, as distintas organiza\u00e7\u00f5es sociais e as diversas institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas que t\u00eam por objetivo efetivar pol\u00edticas p\u00fablicas, a fim de elevar o grau emancipat\u00f3rio destas comunidades em luta por direitos sociais, dentre eles, o direito \u00e0 terra e \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Tais rela\u00e7\u00f5es resultam em propostas voltadas para a educa\u00e7\u00e3o, em seu sentido amplo, levando em conta o contexto sociocultural quilombola e o ambiente escolar. Estas a\u00e7\u00f5es suscitaram repercuss\u00f5es no \u00e2mbito acad\u00eamico, na educa\u00e7\u00e3o antirracista e no desenvolvimento de pol\u00edticas p\u00fablicas direcionadas \u00e0 singularidade da educa\u00e7\u00e3o escolar em comunidades quilombolas, como \u00e9 o caso da Comunidade Remanescente de Quilombos de Casca (Mostardas-RS), objeto de an\u00e1lise e reflex\u00e3o deste estudo, configurando o que aqui se define como contornos pedag\u00f3gicos da educa\u00e7\u00e3o escolar quilombola.<\/p>\n

Tipo: <\/strong>Tese<\/p>\n

URL<\/strong>: http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/87961<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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