{"id":123,"date":"2016-05-19T13:15:54","date_gmt":"2016-05-19T13:15:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/?p=123"},"modified":"2016-09-28T16:20:45","modified_gmt":"2016-09-28T16:20:45","slug":"avaliacao-do-desempenho-da-1a-turma-de-ingressos-na-esef","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/index.php\/2016\/05\/19\/avaliacao-do-desempenho-da-1a-turma-de-ingressos-na-esef\/","title":{"rendered":"Cinco anos de a\u00e7\u00f5es afirmativas na UFRGS: avalia\u00e7\u00e3o do desempenho da 1\u00aa turma de ingressos na ESEF"},"content":{"rendered":"

T\u00edtulo:\u00a0<\/strong>Cinco anos de a\u00e7\u00f5es afirmativas na UFRGS: avalia\u00e7\u00e3o do desempenho da 1\u00aa turma de ingressos na ESEF<\/p>\n

Autor:<\/strong>\u00a0Karen Morais dos Santos<\/p>\n

Orientador: <\/strong>Juca Gil<\/p>\n

Data: <\/strong>2013<\/p>\n

N\u00edvel: <\/strong>Gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Institui\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica. Curso de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica: Licenciatura.<\/p>\n

Assunto:<\/strong>\u00a0A\u00e7\u00f5es afirmativas. Avalia\u00e7\u00e3o de desempenho. Cotas.<\/p>\n

Resumo:\u00a0<\/strong>Nesse trabalho propomo-nos \u00e0 discuss\u00e3o acerca da necessidade de termos pol\u00edticas de A\u00e7\u00f5es Afirmativas em nosso pa\u00eds. Pontuamos a trajet\u00f3ria de exclus\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o mais pobre de direitos b\u00e1sicos, como \u00e0 educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de qualidade. Expropria\u00e7\u00e3o de direito que tem in\u00edcio na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e continuidade, se olharmos para quantos conseguem ingressar no ensino superior p\u00fablico. E resgatamos tamb\u00e9m para essa discuss\u00e3o a necessidade desse tipo de pol\u00edtica para reverter o processo de marginaliza\u00e7\u00e3o do negro enquanto grupo \u00e9tnico, em uma sociedade que foi fundada atrav\u00e9s da explora\u00e7\u00e3o da m\u00e3o de obra escrava e alicer\u00e7ada em uma ideologia racista. O Programa de A\u00e7\u00f5es Afirmativas foi implementado na UFRGS no ano de 2007 e passa a ter validade j\u00e1 no vestibular de 2008 com a previs\u00e3o de ter sua primeira avalia\u00e7\u00e3o ap\u00f3s cinco anos da pol\u00edtica. Durante a avalia\u00e7\u00e3o dessa pol\u00edtica foram constatadas diversas debilidades do Programa, como a dificuldade de garantir a\u00e7\u00f5es de perman\u00eancia que atinjam mais estudantes cotistas, e at\u00e9 mesmo uma cr\u00edtica ao m\u00e9todo de avalia\u00e7\u00e3o do desempenho atrav\u00e9s da TIM (Taxa de Integraliza\u00e7\u00e3o M\u00e9dia do curso). Ap\u00f3s cinco anos o Programa ainda est\u00e1 se adaptando, enquanto isso, os cotistas est\u00e3o entrando. Na Escola de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica da UFRGS no ano de 2008 nos cursos de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica \u2013 bacharel e licenciatura \u2013 ingressaram 158 estudantes, desses 108 pelo acesso universal e 48 egressos de escola p\u00fablica e negros, respeitando os 30% previstos na decis\u00e3o da pol\u00edtica. Desses 158 estudantes que ingressaram 38 evadiram, 64 ainda se encontram matriculados e 54 s\u00e3o egressos, desses apenas dois licenciados. Averiguamos tamb\u00e9m em nosso trabalho que os estudantes cotistas de escola p\u00fablica e autodeclarados t\u00eam mais dificuldade de seguir a seria\u00e7\u00e3o proposta pelo Portal do Aluno e tamb\u00e9m maior \u00edndice de reprova\u00e7\u00f5es nas disciplinas.<\/p>\n

Tipo:<\/strong>\u00a0Trabalho de conclus\u00e3o de gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n

URL<\/strong>:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/87751<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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