{"id":1315,"date":"2016-10-06T16:32:40","date_gmt":"2016-10-06T16:32:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/?p=1315"},"modified":"2016-10-06T16:32:40","modified_gmt":"2016-10-06T16:32:40","slug":"possibilidades-de-uma-poetica-afro-ritualistica-em-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/index.php\/2016\/10\/06\/possibilidades-de-uma-poetica-afro-ritualistica-em-educacao\/","title":{"rendered":"Possibilidades de uma po\u00e9tica afro-ritual\u00edstica em educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

T\u00edtulo<\/strong>: Possibilidades de uma po\u00e9tica afro-ritual\u00edstica em educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Autor<\/strong>:\u00a0Ronaldo Jorge Rodrigues de Oliveira<\/p>\n

Orientador<\/strong>:\u00a0Malvina do Amaral Dorneles<\/p>\n

N\u00edvel<\/strong>:\u00a0Mestrado<\/p>\n

Data<\/strong>: 2009<\/p>\n

Institui\u00e7\u00e3o<\/strong>: Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Assunto<\/strong>:\u00a0Conviv\u00eancia. Educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos.<\/p>\n

Resumo<\/strong>: Essa disserta\u00e7\u00e3o \u00e9 um estudo que explicita e materializa os diferentes entendimentos \u00e9ticos e est\u00e9ticos sobre o estar-junto a partir de uma perspectiva de descoloniza\u00e7\u00e3o do imagin\u00e1rio s\u00f3cio-cultural da escola. Seu desenvolvimento resulta de uma descri\u00e7\u00e3o anal\u00edtica do contexto emp\u00edrico, a partir de uma reflex\u00e3o te\u00f3rica realizada desde diferentes perspectivas – a sociol\u00f3gica, a antropol\u00f3gica, a hist\u00f3rica, a art\u00edstica, a epistemol\u00f3gica, a pedag\u00f3gica. O estar-junto em sua dimens\u00e3o descolonizante \u00e9 apresentado a partir de uma est\u00e9tica em conviv\u00eancia com o outro, o que possibilita uma \u00e9tica do cuidado \u00e0s v\u00e1rias dimens\u00f5es subjetivas que afloram no estar-junto em situa\u00e7\u00f5es de conviv\u00eancia, que se torna intelig\u00edvel a partir dos seguintes elementos: a complexidade, met\u00e1foras, corporeidades, o subjetivo, o sens\u00edvel, o espiritual, o m\u00edstico, o simb\u00f3lico, a transcend\u00eancia. A compreens\u00e3o sobre a g\u00eanese dos estigmas, recalques e castra\u00e7\u00f5es produzidas no social (colonizante) permitem pensar possibilidades de uma dimens\u00e3o descolonizante no processo e conv\u00edvio social. Pensar o diferente, evid\u00eancia o respeito e alteridade nessa conviv\u00eancia de modo a pensar uma pedagogia do sens\u00edvel, uma sociologia do conv\u00edvio, pois s\u00f3 nesse conv\u00edvio socializante \u00e9 que se pode almejar uma transforma\u00e7\u00e3o da escola, uma verdadeira Descoloniza\u00e7\u00e3o do Imagin\u00e1rio S\u00f3cio-Cultural. Este estudo mostra que a gest\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o acontece na complexa trama do social que tem no acontecimento escolar sua dimens\u00e3o mais rica e transformadora.<\/p>\n

Tipo<\/strong>:\u00a0Disserta\u00e7\u00e3o<\/p>\n

URL<\/strong>: http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/15911<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

T\u00edtulo: Possibilidades de uma po\u00e9tica afro-ritual\u00edstica em educa\u00e7\u00e3o Autor:\u00a0Ronaldo Jorge Rodrigues de Oliveira Orientador:\u00a0Malvina do Amaral Dorneles N\u00edvel:\u00a0Mestrado Data: 2009 Institui\u00e7\u00e3o: Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de… Leia mais »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[13],"tags":[],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n