{"id":1596,"date":"2016-11-04T16:10:51","date_gmt":"2016-11-04T16:10:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/?p=1596"},"modified":"2016-11-04T16:10:51","modified_gmt":"2016-11-04T16:10:51","slug":"tecendo-tramas-trancando-gentes-narrativas-constituindo-identidades-em-uma-escola-municipal-de-porto-alegrers-no-ensino-da-historia-e-cultura-africana-e-afro-brasileira","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/index.php\/2016\/11\/04\/tecendo-tramas-trancando-gentes-narrativas-constituindo-identidades-em-uma-escola-municipal-de-porto-alegrers-no-ensino-da-historia-e-cultura-africana-e-afro-brasileira\/","title":{"rendered":"Tecendo tramas, tran\u00e7ando gentes: narrativas constituindo identidades em uma escola municipal de Porto Alegre\/RS no ensino da hist\u00f3ria e cultura africana e afro-brasileira"},"content":{"rendered":"

T\u00edtulo<\/strong>: Tecendo tramas, tran\u00e7ando gentes: narrativas constituindo identidades em uma escola municipal de Porto Alegre\/RS no ensino da hist\u00f3ria e cultura africana e afro-brasileira<\/p>\n

Autor<\/strong>:\u00a0Tanise M\u00fcller Ramos<\/p>\n

Orientador<\/strong>:\u00a0Maria Luisa Merino de Freitas Xavier<\/p>\n

N\u00edvel<\/strong>:\u00a0Mestrado<\/span><\/p>\n

Data<\/strong>:\u00a02009<\/p>\n

Institui\u00e7\u00e3o<\/strong>: Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Assunto<\/strong>: Curr\u00edculo. Educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Estudos culturais. Identidade cultural. Narrativa. Ra\u00e7a.<\/p>\n

Resumo<\/strong>: Essa disserta\u00e7\u00e3o tem como objetivo apresentar e analisar a experi\u00eancia de uma escola p\u00fablica municipal de Porto Alegre\/RS no ensino da Hist\u00f3ria e Cultura Africana e Afro-Brasileira, dando visibilidade \u00e0s narrativas e identidades dos sujeitos que comp\u00f5em aquela comunidade escolar. Nessa investiga\u00e7\u00e3o, realizada a partir da perspectiva dos Estudos Culturais, sob uma abordagem p\u00f3s-estruturalista, \u00e9 conferida \u00eanfase ao conceito de “ra\u00e7a”, entendido como uma constru\u00e7\u00e3o social que se faz presente nas rela\u00e7\u00f5es de poder entre sujeitos nos diferentes espa\u00e7os sociais, dentre os quais, a institui\u00e7\u00e3o escolar e seu curr\u00edculo. Inicialmente \u00e9 apresentada uma an\u00e1lise hist\u00f3rica das pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas ao reconhecimento da pluralidade cultural brasileira e \u00e0 afirma\u00e7\u00e3o do segmento negro da popula\u00e7\u00e3o, destacando a emerg\u00eancia da lei 10.639\/2003, a qual tornou obrigat\u00f3rio o ensino da Hist\u00f3ria e Cultura Africana e Afro-Brasileira na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do pa\u00eds, estudando seus efeitos sobre as pr\u00e1ticas escolares da institui\u00e7\u00e3o estudada. Dessa forma, \u00e9 enfocada a visibilidade que a escola investigada vem conferindo ao tema racial em suas pr\u00e1ticas e narrativas cotidianas, dando destaque \u00e0 hist\u00f3ria e \u00e0 cultura negra. Tendo em vista os objetivos referidos, foi realizado um trabalho de cunho etnogr\u00e1fico que utilizou como estrat\u00e9gias metodol\u00f3gicas observa\u00e7\u00f5es das pr\u00e1ticas escolares, entrevistas com professoras, alunos, pais e funcion\u00e1rios e leitura e sele\u00e7\u00e3o de documentos produzidos na institui\u00e7\u00e3o. O estudo indica que as pr\u00e1ticas e as narrativas produzidas na escola em sua experi\u00eancia no ensino da Hist\u00f3ria e Cultura Africana e Afro- Brasileira est\u00e3o promovendo um contraponto \u00e0s propostas curriculares historicamente constitu\u00eddas sob enfoques euroc\u00eantricos nos processos de escolariza\u00e7\u00e3o moderna ocidental, o que vem interpelando as identidades dos sujeitos da comunidade escolar, que s\u00e3o constitu\u00eddos a partir da afirma\u00e7\u00e3o do segmento negro e da valoriza\u00e7\u00e3o de uma cultura de reconhecimento e respeito \u00e0 diversidade racial e cultural.<\/p>\n

Tipo<\/strong>:\u00a0Disserta\u00e7\u00e3o<\/p>\n

URL<\/strong>: http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/18389<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

T\u00edtulo: Tecendo tramas, tran\u00e7ando gentes: narrativas constituindo identidades em uma escola municipal de Porto Alegre\/RS no ensino da hist\u00f3ria e cultura africana e afro-brasileira Autor:\u00a0Tanise M\u00fcller Ramos Orientador:\u00a0Maria Luisa Merino… Leia mais »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[13],"tags":[],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n