{"id":1752,"date":"2016-12-20T12:21:13","date_gmt":"2016-12-20T12:21:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/?p=1752"},"modified":"2016-12-20T12:21:13","modified_gmt":"2016-12-20T12:21:13","slug":"pedagogia-intergeracional-numa-familia-trabalhadora-negra-do-rio-grande-do-sul","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/index.php\/2016\/12\/20\/pedagogia-intergeracional-numa-familia-trabalhadora-negra-do-rio-grande-do-sul\/","title":{"rendered":"Pedagogia intergeracional numa fam\u00edlia trabalhadora negra do Rio Grande do Sul"},"content":{"rendered":"

T\u00edtulo<\/strong>:\u00a0Pedagogia intergeracional numa fam\u00edlia trabalhadora negra do Rio Grande do Sul<\/p>\n

Autor<\/strong>: Humberto Rocha Cunha\u00a0<\/p>\n

Orientador<\/strong>: Nilton Bueno Fischer<\/p>\n

N\u00edvel<\/strong>: Doutorado\u00a0<\/span><\/p>\n

Data<\/strong>: 2008<\/p>\n

Institui\u00e7\u00e3o<\/strong>: Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Assunto<\/strong>: Constru\u00e7\u00e3o do conhecimento. Negros. Rela\u00e7\u00e3o familiar. Rela\u00e7\u00f5es intergeracionais.\u00a0<\/p>\n

Resumo<\/strong>:\u00a0O saber oper\u00e1rio, no caso estudado nesta tese, nasce na fam\u00edlia, no trabalho e nas escolas profissionalizantes, reproduz-se pelas rela\u00e7\u00f5es familiares e disseminase atrav\u00e9s dos ambientes de trabalho dos membros da fam\u00edlia. A reprodu\u00e7\u00e3o no seio da fam\u00edlia n\u00e3o \u00e9 reprodu\u00e7\u00e3o simples, mas reprodu\u00e7\u00e3o ampliada e sofisticada, uma vez que, de um lado, o mundo da produ\u00e7\u00e3o tem evolu\u00eddo de um mercado primordialmente de bens tang\u00edveis para um mercado que privilegia bens intang\u00edveis; de outro lado, os sujeitos das novas gera\u00e7\u00f5es n\u00e3o se vinculam necessariamente ao ambiente do trabalho f\u00edsico ou fabril, mas diversificam suas inser\u00e7\u00f5es, inclusive no mundo docente e acad\u00eamico. O caso estudado \u00e9 a Fam\u00edlia Dornelles, tomando como membro fundador Armando Dornelles e focando o pensamento e a a\u00e7\u00e3o de sua filha Leni Vieira Dornelles e de sua neta Amanda Eccel Dornelles, ambas pedagogas com estudos p\u00f3s-graduados. As entrevistas realizadas com esses tr\u00eas membros da Fam\u00edlia Dornelles permitem concluir que \u00e9 poss\u00edvel afirmar a exist\u00eancia de uma pedagogia intergeracional na fam\u00edlia, estruturada sobre cinco pilares: responsabilidade, respeito, honestidade, amorosidade e solidariedade. Adicionalmente, \u00e9 poss\u00edvel concluir que o pensamento gerado na fam\u00edlia oper\u00e1ria amplia-se e dissemina-se atrav\u00e9s da a\u00e7\u00e3o dos seus membros nos respectivos ambientes de trabalho. Privilegia-se, para a investiga\u00e7\u00e3o, dois membros docentes, e o que se constata \u00e9 que uma das poss\u00edveis conex\u00f5es pedag\u00f3gicas do pensamento oper\u00e1rio se d\u00e1 pela a\u00e7\u00e3o docente, de pesquisa e de extens\u00e3o. Os valores adquiridos na fam\u00edlia acompanham os sujeitos em sua vida adulta e s\u00e3o operacionalizados e disseminados atrav\u00e9s da pr\u00e1tica acad\u00eamica no \u00e2mbito da Universidade e nos eventos profissionais e cient\u00edficos internos ou externos \u00e0 institui\u00e7\u00e3o onde se d\u00e1 o v\u00ednculo profissional. As entrevistas permitem, tamb\u00e9m, detectar que, entre as tr\u00eas dimens\u00f5es \u2013 oper\u00e1rio, ga\u00facho, negro \u2013 o ser negro, na Fam\u00edlia Dornelles, tem menor peso espec\u00edfico do que ser ga\u00facho ou ser oper\u00e1rio (trabalhador). Ser gente vem primeiro, depois vem o ser oper\u00e1rio (trabalhador), ser ga\u00facho, ser negro. Cada uma destas dimens\u00f5es da cultura e da personalidade dos sujeitos pesquisados participa do seu condicionamento social, todavia o que os impulsiona \u00e9 o sentir-se em condi\u00e7\u00e3o de disputa com outros que nasceram privilegiados pela cor ou situa\u00e7\u00e3o econ\u00f4mico-social. A condi\u00e7\u00e3o gen\u00e9rica do humano \u00e9 que d\u00e1 consist\u00eancia \u00e0 formula\u00e7\u00e3o e viv\u00eancia dos valores, subsidiada pela situa\u00e7\u00e3o de classe, etnia e pertencimento territorial. Estudos como este, t\u00eam uma forte refer\u00eancia na contribui\u00e7\u00e3o de Boaventura Sousa Santos e Carlo Ginzburg, que, respectivamente, nos seus estudos \u201cConhecimento prudente para uma vida decente: Um discurso sobre as ci\u00eancias revisitado\u201d e \u201cEl queso y los gusanos\u201d, conectam um foco a um per\u00edodo hist\u00f3rico. Santos preocupa-se em produzir, a partir da aus\u00eancia, a emerg\u00eancia do sujeito. Ginzburb prop\u00f5e um m\u00e9todo de estudo de caso em que busca rela\u00e7\u00f5es gen\u00e9ricas com totalidades, permitindo abstrair generalidades, sem com isto ter a pretens\u00e3o de obter generaliza\u00e7\u00f5es, que, supostamente, seriam v\u00e1lidas para outras circunst\u00e2ncias, concomitantes no tempo ou no espa\u00e7o de ocorr\u00eancia do caso em estudo.<\/p>\n

Tipo<\/strong>: Tese<\/p>\n

URL<\/strong>:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/13748<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

T\u00edtulo:\u00a0Pedagogia intergeracional numa fam\u00edlia trabalhadora negra do Rio Grande do Sul Autor: Humberto Rocha Cunha\u00a0 Orientador: Nilton Bueno Fischer N\u00edvel: Doutorado\u00a0 Data: 2008 Institui\u00e7\u00e3o: Universidade Federal do Rio Grande do… Leia mais »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[13],"tags":[],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n