{"id":2074,"date":"2017-03-22T14:10:41","date_gmt":"2017-03-22T14:10:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/?p=2074"},"modified":"2017-03-22T14:10:41","modified_gmt":"2017-03-22T14:10:41","slug":"na-fronteira-os-atuais-dilemas-da-escola-indigena-em-aldeias-paresi-de-tangara-da-serra-mt-num-olhar-dos-estudos-culturais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/index.php\/2017\/03\/22\/na-fronteira-os-atuais-dilemas-da-escola-indigena-em-aldeias-paresi-de-tangara-da-serra-mt-num-olhar-dos-estudos-culturais\/","title":{"rendered":"Na fronteira: os atuais dilemas da escola ind\u00edgena em aldeias Paresi de Tangar\u00e1 da Serra-MT, num olhar dos Estudos Culturais"},"content":{"rendered":"

Autor<\/strong>: Maria Helena Rodrigues Paes<\/p>\n

Orientador<\/strong>: Rosa Maria Hessel Silveira<\/p>\n

Data:<\/strong>\u00a02002<\/p>\n

N\u00edvel<\/strong>: Mestrado<\/p>\n

Institui\u00e7\u00e3o<\/strong>:\u00a0Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Assunto<\/strong>: Brasil. Educa\u00e7\u00e3o Ind\u00edgena. Estudos culturais. Hist\u00f3ria. Mato Grosso.<\/p>\n

Resumo:\u00a0<\/strong>O presente trabalho apresenta algumas reflex\u00f5es, de inspira\u00e7\u00e3o nos Estudos Culturais, a partir de an\u00e1lise textual de vozes ind\u00edgenas, sobre os atuais dilemas da escola ind\u00edgena em aldeias Paresi de Tangar\u00e1 da Serra-MT, tendo em vista a alternativa de se propor um modelo de escolariza\u00e7\u00e3o formal, de valoriza\u00e7\u00e3o \u00e0 diferen\u00e7a frente ao atual modelo de princ\u00edpios homogeneizantes. Utilizando-se de conceitos de Stuart Hall, Nestor Canclini e outros autores p\u00f3s-estruturalistas, discute-se a cultura numa perspectiva din\u00e2mica de movimento cont\u00ednuo de (re)constru\u00e7\u00f5es de identidades, principalmente sob efeitos do fen\u00f4meno da globaliza\u00e7\u00e3o, quando o avan\u00e7o da tecnologia da comunica\u00e7\u00e3o e transporte permitem, com maior freq\u00fc\u00eancia, as rela\u00e7\u00f5es e os fluxos migrat\u00f3rios entre as diversas culturas construindo identidades e culturas h\u00edbridas. A partir da discuss\u00e3o sobre como os Paresi entendem a fun\u00e7\u00e3o da escola da aldeia amplia-se a reflex\u00e3o sobre a valoriza\u00e7\u00e3o da l\u00edngua portuguesa nas rotinas escolares, assim como a relev\u00e2ncia do comportamento disciplinar dos alunos daquelas escolas.<\/p>\n

Tipo<\/strong>: Disserta\u00e7\u00e3o<\/p>\n

URL<\/strong>:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/2569<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autor: Maria Helena Rodrigues Paes Orientador: Rosa Maria Hessel Silveira Data:\u00a02002 N\u00edvel: Mestrado Institui\u00e7\u00e3o:\u00a0Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o. Assunto: Brasil…. Leia mais »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[13],"tags":[],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n