{"id":2177,"date":"2017-04-11T13:09:17","date_gmt":"2017-04-11T13:09:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/?p=2177"},"modified":"2017-04-11T13:09:17","modified_gmt":"2017-04-11T13:09:17","slug":"exclusao-da-cultura-afro-brasileira-dos-curriculos-escolares-uma-questao-so-de-conhecimento-historico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/index.php\/2017\/04\/11\/exclusao-da-cultura-afro-brasileira-dos-curriculos-escolares-uma-questao-so-de-conhecimento-historico\/","title":{"rendered":"A exclus\u00e3o da cultura afro-brasileira dos curr\u00edculos escolares : uma quest\u00e3o s\u00f3 de conhecimento hist\u00f3rico?"},"content":{"rendered":"

Autor<\/strong>: Maria Concei\u00e7\u00e3o Lopes Fontoura<\/p>\n

Orientador<\/strong>: Maril\u00fa Fontoura de Medeiros<\/p>\n

Data: <\/strong>1987<\/p>\n

N\u00edvel<\/strong>: Mestrado<\/p>\n

Institui\u00e7\u00e3o<\/strong>:\u00a0Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. Curso de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Assunto<\/strong>: Curr\u00edculo. Discrimina\u00e7\u00e3o Racial. Hist\u00f3ria do Brasil.\u00a0<\/p>\n

Resumo:\u00a0<\/strong>O presente trabalho, al\u00e9m de ser uma tarefa acad\u00eamica para a obten\u00e7\u00e3o do titulo de mestre em educa\u00e7\u00e3o, representa mais um brado negro contra a opress\u00e3o, o racismo e a continua desconsidera\u00e7\u00e3o sofridos pelo negro brasileiro. V\u00e1rias s\u00e3o as fal\u00e1cias que pairam sobre o afro-brasileiro. Entre outros objetivos, esta tese pretende auxiliar no conhecimento da verdadeira hist\u00f3ria do negro brasileiro que, ate o presente momento, n\u00e3o faz parte dos curr\u00edculos das escolas. Urge propiciar aos alunos negro e n\u00e3o-negros este importante ensinamento. Como desafio buscou-se verificar, atrav\u00e9s de entrevistas semi-estruturadas, como os professores do ensino de primeiro grau encaram a exclus\u00e3o da cultura’afro-brasileira dos curr\u00edculos escolares. A pesquisa parte da afirma\u00e7\u00e3o de que esta cultura n\u00e3o e inclu\u00edda no curr\u00edculo das escolas. A cultura tida como “oficial” e veiculada pela escola, mas cara uma discrimina\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da ideia de uma “pseudo” igualdade. Sobre os negros enfatiza-se a Lei \u00c1urea como a “maior conquista” obtida. S\u00e3o poucos os negros importantes na Hist\u00f3ria do Brasil e, quando destacados, estes se identificam com a classe dominante. Zumbi, Ganga Zumba, Luiza Mahim, quilombos, insurrei\u00e7\u00f5es negras contra a escravid\u00e3o n\u00e3o aparecem nas aulas de Hist\u00f5ria do Brasil. Assim, das entrevistas realizadas foram detectados seis fatores determinantes da exclus\u00e3o da cultura afro-brasileira dos curr\u00edculos escolares, segundo a \u00f3tica dos professores. S\u00e3o fatores que tratam.do desconhecimento da hist\u00f3ria e da contribui\u00e7\u00e3o cultural feita pelo negro, da influencia socio-econ\u00f4mica, da influ\u00eancia pol\u00edtica, das pr\u00e9-determina\u00e7\u00f5es curriculares, da cultura oficial e a cultura subsumida e da diferen\u00e7a racial. S\u00e3o fatores que emergiram do concreto das entrevistas e que v\u00e3o ao encontro da formula\u00e7\u00e3o te\u00f3rica acerca do tema. Os movimentos sociais, tendo o negro como protagonista, buscam alterar a atual paisagem. \u00c9 preciso dar um basta a falsa hist\u00f3ria sobre o negro brasileiro. Faz-se necess\u00e1rio ressaltar o papel desempenhado na constru\u00e7\u00e3o do pais. \u00c9 preciso lutar para modificar a situa\u00e7\u00e3o em que o negro se encontra – marginalizado, desempregado e discriminado dentro de uma sociedade que se julga de face branca e busca esquecer o seu lado negro. A luta pela “aboli\u00e7\u00e3o” est\u00e1 em andamento. Liberdade sem benesse da princesa, mas livre como se foi em Palmares.<\/p>\n

Tipo<\/strong>: Disserta\u00e7\u00e3o<\/p>\n

URL<\/strong>:\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/71824<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autor: Maria Concei\u00e7\u00e3o Lopes Fontoura Orientador: Maril\u00fa Fontoura de Medeiros Data: 1987 N\u00edvel: Mestrado Institui\u00e7\u00e3o:\u00a0Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. Curso de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o. Assunto:… Leia mais »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[13],"tags":[],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n