{"id":3391,"date":"2019-08-09T19:43:32","date_gmt":"2019-08-09T19:43:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/?p=3391"},"modified":"2019-08-14T19:33:43","modified_gmt":"2019-08-14T19:33:43","slug":"sou-negro-mas-sou-honesto-contribuicoes-para-uma-educacao-antirracista-na-educacao-de-jovens-e-adultos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/index.php\/2019\/08\/09\/sou-negro-mas-sou-honesto-contribuicoes-para-uma-educacao-antirracista-na-educacao-de-jovens-e-adultos\/","title":{"rendered":"\u201cSou negro, mas sou honesto\u201d. : contribui\u00e7\u00f5es para uma educa\u00e7\u00e3o antirracista na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos"},"content":{"rendered":"

Autor:<\/strong> Tamires dos Santos Lemos<\/p>\n

Orientador:<\/strong> Aline Lemos da Cunha Della Libera\u00a0<\/p>\n

N\u00edvel:<\/strong> Gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Data:<\/strong> 2018<\/p>\n

Institui\u00e7\u00e3o:<\/strong> Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. Curso de Pedagogia: Licenciatura.<\/p>\n

Assunto:<\/strong> Educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos. Racismo.<\/p>\n

Resumo:<\/strong> Este Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso trata de uma pesquisa sobre pr\u00e1ticas realizadas ao longo do Est\u00e1gio Curricular Obrigat\u00f3rio do curso de Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, desenvolvidas em uma turma da modalidade da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, em uma institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica federal de Porto Alegre\/RS. Pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas alicer\u00e7adas em uma Educa\u00e7\u00e3o Antirracista, contribuindo na reflex\u00e3o sobre a necessidade de um trabalho que contemple as quest\u00f5es raciais. A quest\u00e3o central do estudo foi definida como: \u201cConsiderando os ocultamentos que as quest\u00f5es raciais podem assumir nas institui\u00e7\u00f5es de ensino, como \u00e9 poss\u00edvel promover pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, em sala de aula, que contribuem para uma educa\u00e7\u00e3o antirracista?\u201d A Lei n\u00b0 10.639\/2003 torna obrigat\u00f3rio o ensino de Hist\u00f3ria e Cultura Africana e Afro-Brasileira, entretanto ainda \u00e9 um desafio para as escolas a efetiva\u00e7\u00e3o da mesma, acabando por invisibilizar e\/ou negar esses conhecimentos. A partir disso, analiso quatro atividades que tratam da negritude, representatividade, lugar de fala, mulher negra, personalidade e mem\u00f3ria, assuntos que colocam a popula\u00e7\u00e3o negra como protagonista da hist\u00f3ria. Este estudo possibilitou compreender os efeitos de um trabalho que valoriza a cultura da popula\u00e7\u00e3o negra, avan\u00e7ando para um combate ao racismo e desmitificando o mito da democracia racial.<\/p>\n

Tipo:<\/strong> Trabalho de conclus\u00e3o de gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n

URL:<\/strong>\u00a0http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/195614<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autor: Tamires dos Santos Lemos Orientador: Aline Lemos da Cunha Della Libera\u00a0 N\u00edvel: Gradua\u00e7\u00e3o Data: 2018 Institui\u00e7\u00e3o: Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. Curso de Pedagogia:… Leia mais »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[13],"tags":[],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n