{"id":3440,"date":"2019-08-15T19:14:44","date_gmt":"2019-08-15T19:14:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/?p=3440"},"modified":"2019-08-22T18:57:47","modified_gmt":"2019-08-22T18:57:47","slug":"negras-professoras-e-cotistas-saberes-construidos-na-luta-pelo-exercicio-da-docencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/index.php\/2019\/08\/15\/negras-professoras-e-cotistas-saberes-construidos-na-luta-pelo-exercicio-da-docencia\/","title":{"rendered":"Negras, professoras e cotistas : saberes constru\u00eddos na luta pelo exerc\u00edcio da doc\u00eancia"},"content":{"rendered":"

Autor:<\/strong> Priscila Nunes Pereira<\/p>\n

Orientador:<\/strong> Carla Beatriz Meinerz<\/p>\n

N\u00edvel:<\/strong> Mestrado<\/p>\n

Data:<\/strong> 2018<\/p>\n

Institui\u00e7\u00e3o:<\/strong> Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Assunto:<\/strong> A\u00e7\u00f5es afirmativas. Afrodescendente. Mulher. Professor.<\/p>\n

Resumo:<\/strong> Esta disserta\u00e7\u00e3o trata dos movimentos de resist\u00eancia ao questionamento judicial acerca da validade do exerc\u00edcio profissional de professoras negras admitidas por meio de cotas raciais em um concurso p\u00fablico municipal realizado na cidade de Porto Alegre, no ano de 2005. A a\u00e7\u00e3o judicial, protagonizada pelo Tribunal de Contas do Rio Grande do Sul (TCE\/RS), considerava a pol\u00edtica de cotas inconstitucional. O estudo problematiza como estas mulheres negras, professoras e cotistas ressignificaram suas hist\u00f3rias de vida e de atua\u00e7\u00e3o docente a partir dessa experi\u00eancia. Constitui-se no campo da pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o, com abordagem qualitativa, utilizando estrat\u00e9gias metodol\u00f3gicas como a entrevista compreensiva (KAUFFMANN, 2013) e a an\u00e1lise documental e se anuncia dentro dos princ\u00edpios da pesquisa ativista (D\u2019SOUZA, 2014). Opero com a categoria ra\u00e7a como fundamento do fen\u00f4meno em an\u00e1lise, destacando-o como express\u00e3o do racismo institucional. Simultaneamente, ressalto mem\u00f3rias da viv\u00eancia desse racismo, contadas por seis mulheres capazes de agenciar e resistir, movidas pelas hist\u00f3rias de seus ancestrais, de seus familiares e dos grupos do movimento negro que a elas se uniram. Ressalto como conclus\u00e3o parcial o fato de que essas mulheres deixaram uma marca negra por dentro da institucionalidade, criando brechas, rompendo barreiras, avan\u00e7ando e retrocedendo, garantindo uma pol\u00edtica p\u00fablica que se estende at\u00e9 hoje aos cidad\u00e3os porto-alegrenses. Este trabalho \u00e9 fruto dessas marcas e objetiva sistematizar fragmentos das diversas possibilidades epistemol\u00f3gicas que as professoras negras cotistas proporcionam atrav\u00e9s de suas subjetividades desestabilizadoras (GOMES, 2017).<\/p>\n

Tipo:<\/strong> Disserta\u00e7\u00e3o<\/p>\n

URL:\u00a0<\/strong>http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/183202<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autor: Priscila Nunes Pereira Orientador: Carla Beatriz Meinerz N\u00edvel: Mestrado Data: 2018 Institui\u00e7\u00e3o: Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o. Assunto: A\u00e7\u00f5es… Leia mais »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[13],"tags":[],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n