{"id":641,"date":"2016-09-01T16:44:53","date_gmt":"2016-09-01T16:44:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/?p=641"},"modified":"2016-09-28T17:11:28","modified_gmt":"2016-09-28T17:11:28","slug":"identidade-racial-docente-trajetorias-e-desafios-percorridos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/index.php\/2016\/09\/01\/identidade-racial-docente-trajetorias-e-desafios-percorridos\/","title":{"rendered":"Identidade racial docente : trajet\u00f3rias e desafios percorridos"},"content":{"rendered":"

T\u00edtulo:<\/strong> Identidade racial docente : trajet\u00f3rias e desafios percorridos<\/p>\n

Autor:\u00a0<\/strong>Vanessa Rosa da Costa<\/p>\n

Orientador:<\/strong>\u00a0Gl\u00e1dis Elise Pereira da Silva Kaercher<\/p>\n

N\u00edvel:\u00a0<\/strong>Gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Data:<\/strong>\u00a02016<\/p>\n

Institui\u00e7\u00e3o:<\/strong> Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. Curso de Pedagogia: Licenciatura.<\/p>\n

Assunto:\u00a0<\/strong>Doc\u00eancia. Identidade. Professor. Ra\u00e7a.<\/p>\n

Resumo: <\/strong>Esta monografia buscou investigar a rela\u00e7\u00e3o entre os conceitos de identidade racial e identidade docente negra, apresentando implica\u00e7\u00f5es destes para o exerc\u00edcio de doc\u00eancia de tr\u00eas professoras negras dos anos iniciais, que trabalham em institui\u00e7\u00f5es de ensino nos \u00e2mbitos p\u00fablico e privado nas cidades de Porto Alegre\/RS e Canoas\/RS. Tomando como base te\u00f3rica aportes da \u00e1rea dos Estudos Culturais da Educa\u00e7\u00e3o para delimitar os conceitos de ra\u00e7a, identidade e doc\u00eancia, buscou-se compreender como a identidade racial se relaciona com a identidade docente e quais implica\u00e7\u00f5es essa rela\u00e7\u00e3o traz ao exerc\u00edcio de doc\u00eancia de professoras negras. Usando como metodologia a inspira\u00e7\u00e3o de um estudo de caso, com cunho qualitativo, materializado atrav\u00e9s de uma an\u00e1lise cultural que usou como instrumentos um question\u00e1rio estruturado, um auto-retrato e quatro artefatos culturais (chapinha el\u00e9trica para cabelo, creme para pentear cabelos cacheados, boneca Susie e conjunto de giz de cera profissional UNIAFRO\/Print Kor), realizou-se a an\u00e1lise dos dados que permitiu o estabelecimento de cinco categorias: a import\u00e2ncia da qualifica\u00e7\u00e3o profissional das professoras negras e seu protagonismo pedag\u00f3gico, a percep\u00e7\u00e3o do racismo como fen\u00f4meno imut\u00e1vel, a fragiliza\u00e7\u00e3o da autoridade pedag\u00f3gica do docente negro em virtude da negritude, a import\u00e2ncia do auto-reconhecimento e a centralidade do cabelo para a auto-afirma\u00e7\u00e3o da identidade docente negra.<\/p>\n

Tipo: <\/strong>Trabalho de conclus\u00e3o de gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n

URL<\/strong>: http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/147818<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

T\u00edtulo: Identidade racial docente : trajet\u00f3rias e desafios percorridos Autor:\u00a0Vanessa Rosa da Costa Orientador:\u00a0Gl\u00e1dis Elise Pereira da Silva Kaercher N\u00edvel:\u00a0Gradua\u00e7\u00e3o Data:\u00a02016 Institui\u00e7\u00e3o: Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade… Leia mais »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[13],"tags":[],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n