{"id":675,"date":"2016-09-02T17:44:42","date_gmt":"2016-09-02T17:44:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/?p=675"},"modified":"2016-09-28T17:16:55","modified_gmt":"2016-09-28T17:16:55","slug":"politicas-publicas-na-educacao-superior-as-acoes-de-permanencia-para-estudantes-cotistas-no-programa-de-acoes-afirmativas-da-ufrgs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neabi\/index.php\/2016\/09\/02\/politicas-publicas-na-educacao-superior-as-acoes-de-permanencia-para-estudantes-cotistas-no-programa-de-acoes-afirmativas-da-ufrgs\/","title":{"rendered":"Pol\u00edticas p\u00fablicas na educa\u00e7\u00e3o superior: as a\u00e7\u00f5es de perman\u00eancia para estudantes cotistas no programa de a\u00e7\u00f5es afirmativas da UFRGS"},"content":{"rendered":"

T\u00edtulo: <\/strong>Pol\u00edticas p\u00fablicas na educa\u00e7\u00e3o superior: as a\u00e7\u00f5es de perman\u00eancia para estudantes cotistas no programa de a\u00e7\u00f5es afirmativas da UFRGS<\/p>\n

Autor:\u00a0<\/strong>Rita de C\u00e0ssia Soares de Souza Bueno<\/p>\n

Orientador:<\/strong>\u00a0Neusa Chaves Batsta<\/p>\n

N\u00edvel:\u00a0<\/strong>Mestrado<\/p>\n

Data:<\/strong>\u00a02015<\/p>\n

Institui\u00e7\u00e3o:<\/strong> Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Assunto:\u00a0<\/strong>A\u00e7\u00f5es afirmativas. Cotas. Ensino superior. Perman\u00eancia na escola. Pol\u00edtica educacional.<\/p>\n

Resumo: <\/strong>O principal objetivo deste estudo \u00e9 incentivar a pesquisa e o debate acerca do tema: a\u00e7\u00f5es de perman\u00eancia \u2013 no programa de a\u00e7\u00f5es afirmativas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, que foi institu\u00eddo atrav\u00e9s da Decis\u00e3o N\u00ba 134\/2007 e da Decis\u00e3o N\u00ba 268\/2012 do Conselho Universit\u00e1rio. A investiga\u00e7\u00e3o surge a partir de um dos objetivos constante das supras decis\u00f5es, que prop\u00f5e: desenvolver a\u00e7\u00f5es visando a apoiar a perman\u00eancia dos estudantes cotistas. A partir da discuss\u00e3o sobre a institucionaliza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es para apoiar a perman\u00eancia, intenciona compreender como e se, este objetivo, em seu processo de implementa\u00e7\u00e3o, est\u00e1 permeado pelos referenciais de inclus\u00e3o social e justi\u00e7a social; partindo do pressuposto de que tais pol\u00edticas, de alguma forma, s\u00e3o mediadas pelo sentido desses preceitos. Introduz a materialidade do objeto, procurando trabalhar o tema em suas inter-rela\u00e7\u00f5es, contextualizando a situa\u00e7\u00e3o nacional e local no que tange os textos pol\u00edticos-normativos, verificando o tratamento que \u00e9 dado ao assunto nas formas da lei, resolu\u00e7\u00f5es, portarias, decretos e decis\u00f5es. Para pensar sobre as pr\u00e1ticas institucionais, relaciona alguns referenciais te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos multidimensionais que tratam sobre inclus\u00e3o social (Bourdieu 1996, 1998 e 2011) e justi\u00e7a social (Fraser, 2001, 2006, 2007 e 2010), trazendo princ\u00edpios que exigem reflex\u00f5es em uma sociedade t\u00e3o desigual como a brasileira Essa abordagem \u00e9 necess\u00e1ria para que, de fato, possa-se falar em direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito da igualdade de condi\u00e7\u00f5es na oferta educacional das pol\u00edticas de perman\u00eancia para os acad\u00eamicos cotistas, refletindo sobre as desigualdades que s\u00e3o constantes no processo de inclus\u00e3o, antes do acesso, acompanhando-os no ingresso, na perman\u00eancia e na realiza\u00e7\u00e3o dos seus estudos dentro da universidade. Dentre os dados de pesquisa, traz an\u00e1lises qualitativas e quantitativas dos relat\u00f3rios institucionais que avaliam o programa de a\u00e7\u00f5es afirmativas da UFRGS, que foram apresentados em 2012 e 2014. Ainda, traz entrevistas realizadas com os atores\/gestores da macroestrutura institucional envolvidos, diretamente, com a formula\u00e7\u00e3o, implanta\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de perman\u00eancia no \u00e2mbito do programa de a\u00e7\u00f5es afirmativas da UFRGS. As an\u00e1lises dos dados institucionais indicam que a UFRGS necessita enfrentar desafios significativos na implementa\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de perman\u00eancia para os acad\u00eamicos cotistas, principalmente na dimens\u00e3o transformativa, para propor mudan\u00e7as estruturais na institui\u00e7\u00e3o. No contexto das pr\u00e1ticas, ao relacionar os resultados de pesquisa com os referenciais te\u00f3rico-anal\u00edticos, percebe-se que as a\u00e7\u00f5es de perman\u00eancias apontam para um modelo unidimensional. Contudo, encaminham-se para um modelo bidimensional, que incorpore tanto as quest\u00f5es compensat\u00f3rias, quanto as transformativas. Entretanto, apresentam-se fragilizadas na perspectiva de um modelo multidimensional, que envolva tanto as a\u00e7\u00f5es compensat\u00f3rias e transformativas, quanto a participa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica na constru\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas.<\/p>\n

Tipo:\u00a0<\/strong>Disserta\u00e7\u00e3o<\/p>\n

URL<\/strong>: http:\/\/hdl.handle.net\/10183\/134695<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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