{"id":381,"date":"2020-08-03T14:54:02","date_gmt":"2020-08-03T17:54:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neape\/?page_id=381"},"modified":"2026-07-30T18:40:34","modified_gmt":"2026-07-30T21:40:34","slug":"estudos-e-publicacoes-do-nucleo-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neape\/estudos-e-publicacoes-do-nucleo-2\/","title":{"rendered":"Estudos e publica\u00e7\u00f5es do n\u00facleo"},"content":{"rendered":"\n
Artigos:<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

Carniel, L., & Espinosa, T. (2026). Trajet\u00f3rias de Persist\u00eancia: Fatores de Sucesso e Risco em um Curso de Licenciatura em Ci\u00eancias Exatas<\/strong>.\u00a0Revista Brasileira De Pesquisa Em Educa\u00e7\u00e3o Em Ci\u00eancias<\/em>, e60804, 1-28.\u00a0https:\/\/doi.org\/10.28976\/1984-2686rbpec2026u577604<\/a><\/p>\n\n\n\n

Carniel, L., & Espinosa, T. (2026). Guia estrat\u00e9gico para combate \u00e0 evas\u00e3o e fomento \u00e0 persist\u00eancia em licenciaturas de ci\u00eancias exatas<\/strong>. ACTIO Doc\u00eancia em Ci\u00eancias 11<\/em>(2), 1-24. https:\/\/periodicos.utfpr.edu.br\/actio\/article\/view\/19955<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ribeiro, B. S., Heidemann, L. A., & Espinosa, T. (2025). Procedimentos e Motiva\u00e7\u00f5es para a Utiliza\u00e7\u00e3o de An\u00e1lise de Redes Sociais na Pesquisa em Ensino Superior em \u00c1reas Cient\u00edficas: Uma Revis\u00e3o da Literatura.<\/strong> Caderno Brasileiro De Ensino De F\u00edsica, 42<\/em>(3), 598\u2013627. https:\/\/doi.org\/10.5007\/2175-7941.2025.e106810<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ribeiro, B. S., Espinosa, T., Heidemann, L. A., & Lima, P. (2025). Wishing Doesn\u2019t Make It So: Inequalities and Social Profiles in Student Persistence in Higher Education.<\/strong> Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice<\/em>, 0<\/em>(0), 1-26. https:\/\/doi.org\/10.1177\/15210251251364839<\/a><\/p>\n\n\n\n

Carniel, L., Espinosa, T., & Heidemann, L. (2025). Engajamento Estudantil: Uma an\u00e1lise dos indicadores, facilitadores e m\u00e9todos de mensura\u00e7\u00e3o em revis\u00f5es de literatura.<\/strong> Educa\u00e7\u00e3o em Revista<\/em>, 41, e53973. https:\/\/doi.org\/10.1590\/0102-469853973<\/a><\/p>\n\n\n\n

Franco, B. V. E., Espinosa, T., & Heidemann, L. A. (2024). Autorregula\u00e7\u00e3o acad\u00eamica como um elemento importante da Inten\u00e7\u00e3o de Persistir: Um estudo emp\u00edrico com estudantes de gradu\u00e7\u00e3o em F\u00edsica.<\/strong> Ensaio Pesquisa Em Educa\u00e7\u00e3o Em Ci\u00eancias (belo Horizonte), 26<\/em>, e45565. https:\/\/doi.org\/10.1590\/1983-21172022240167<\/a><\/p>\n\n\n\n

Franco, B. V. E., Espinosa, T., & Heidemann, L. A. (2024). Fui reprovado! E agora? Um estudo das rela\u00e7\u00f5es entre os sentidos atribu\u00eddos \u00e0s reprova\u00e7\u00f5es e as inten\u00e7\u00f5es de persist\u00eancia.<\/strong> Caderno Brasileiro de Ensino de F\u00edsica, 41<\/em>(1), 224\u2013257. https:\/\/doi.org\/10.5007\/2175-7941.2024.e94082<\/a><\/p>\n\n\n\n

Carniel, L., & Espinosa, T. (2024). Um estudo sobre as causas da evas\u00e3o em um curso de Licenciatura em Ci\u00eancias Exatas de uma Universidade P\u00fablica Brasileira.<\/strong> VIDYA, 44<\/em>(1), 267\u2013286. https:\/\/doi.org\/10.37781\/vidya.v44i1.4818<\/a><\/p>\n\n\n\n

Carniel, L., & Espinosa, T. (2024). Quais fatores afetam a evas\u00e3o e a persist\u00eancia em cursos de ci\u00eancias exatas? Uma revis\u00e3o de literatura nacional das principais causas e estrat\u00e9gias institucionais.<\/strong> Alexandria: Revista de Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias e Tecnologia, 17<\/em>, 1-26. https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/alexandria\/article\/view\/95746<\/a><\/p>\n\n\n\n

Espinosa, T., Heidemann, L. A., Calsing, I. W., & Moraes, K. R. M. (2023). Um estudo quantitativo sobre a inten\u00e7\u00e3o de persist\u00eancia de estudantes de licenciatura em F\u00edsica de uma universidade p\u00fablica brasileira embasado no Modelo da Motiva\u00e7\u00e3o da Persist\u00eancia de Vincent Tinto<\/strong>. Revista Brasileira de Ensino de F\u00edsica<\/em>, 45<\/em>, e20220259. https:\/\/doi.org\/10.1590\/1806-9126-RBEF-2022-0259<\/a><\/p>\n\n\n\n

Calsing, I. W., & Heidemann, L. A. (2023). Um estudo sobre a influ\u00eancia de um programa de mentoria na motiva\u00e7\u00e3o para a persist\u00eancia de licenciandos em f\u00edsica durante o ensino remoto emergencial<\/strong>. Ensaio – Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias<\/em>, 25, e39652. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1590\/1983-21172022240135<\/a><\/p>\n\n\n\n

Franco, B. V. E., Moraes, K. R. M., Espinosa, T., Heidemann, L. A., & Espinosa, T. (2022). Evas\u00e3o e persist\u00eancia estudantil em cursos de gradua\u00e7\u00e3o das \u00e1reas de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica: uma revis\u00e3o da literatura<\/strong>. Revista Investiga\u00e7\u00f5es em Ensino de Ci\u00eancias<\/em>, 22<\/em>(1), 272-307. https:\/\/www.if.ufrgs.br\/cref\/ojs\/index.php\/ienci\/article\/view\/2673<\/a><\/p>\n\n\n\n

Heidemann, L. A., & Espinosa, T. (2020). A evas\u00e3o nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o: como entender o problema?<\/strong> Revista Educar Mais<\/em>, 4<\/em>(3), 451-459. http:\/\/periodicos.ifsul.edu.br\/index.php\/educarmais\/article\/view\/1939\/1578<\/a><\/p>\n\n\n\n

Moraes, K., Heidemann, L., & Espinosa, T. (2020). M\u00e9todos ativos de ensino podem ser entendidos como recursos para o combate \u00e0 evas\u00e3o em cursos de de Ci\u00eancias Exatas? Uma an\u00e1lise pautada nas ideias de Vincent Tinto<\/strong>. Caderno Brasileiro de Ensino de F\u00edsica, 37<\/em>(2), 379-405. Recuperado de: https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/fisica\/article\/view\/2175-7941.2020v37n2p369\/43899 <\/a><\/p>\n\n\n\n

Pigosso, L. T., Ribeiro, B. S., & Heidemann, L. A. (2020). A Evas\u00e3o na Perspectiva de quem Persiste: um Estudo sobre os Fatores que Influenciam na Decis\u00e3o de Evadir<\/strong> ou Persistir em Cursos de Licenciatura em F\u00edsica Pautado pelos Relatos dos Formandos<\/strong>. Revista Brasileira de Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias<\/em>, 20<\/em>, 245-273. Recuperado de: https:\/\/periodicos.ufmg.br\/index.php\/rbpec\/article\/view\/16189\/16701<\/a><\/p>\n\n\n\n

Heidemann, L., Moraes, K., & Giongo, S. (2020). Evadir ou persistir? Uma disciplina introdut\u00f3ria para os cursos de Licenciatura em F\u00edsica centrada no combate \u00e0 evas\u00e3o<\/strong>. Revista Brasileira de Ensino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica, 3<\/em>(1), 160-188. Recuperado de: http:\/\/seer.upf.br\/index.php\/rbecm\/article\/view\/10091\/11411526<\/a><\/p>\n\n\n\n

Cap\u00edtulos de Livro:<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

Franco, B. V. E., Espinosa, T., & Heidemann, L. A. (2023). Em busca de sentido: interpretando as experi\u00eancias acad\u00eamicas \u00e0 luz das subfun\u00e7\u00f5es da autorregula\u00e7\u00e3o.<\/strong> In: F. Ostermann, I. S. Araujo & M. M. Nascimento. Cadernos de Pesquisa do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Ensino de F\u00edsica da UFRGS. Pimenta Cultural, S\u00e3o Paulo. https:\/\/www.pimentacultural.com\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/eBook_cadernos-pesquisa.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

Franco, B. V. E., Dorneles, P. F. T., Marranghello, G. F., & Heidemann, L. A. (2021). Evas\u00e3o no ensino superior: discuss\u00e3o te\u00f3rica sobre os modelos propostos por Vincent Tinto.<\/strong> In: A. C. Peireira, C. S. L. Martins, P. F. T. Dorneles & S. M. S. Junqueira (org.). Forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamico profissional: contribui\u00e7\u00f5es do Mestrado em Ensino da Unipampa para a pesquisa em educa\u00e7\u00e3o. Pimenta Cultural, S\u00e3o Paulo. https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/236735<\/a><\/p>\n\n\n\n

Teses:<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

Franco, B. V. E. (2024). Autorregula\u00e7\u00e3o e persist\u00eancia universit\u00e1ria : o sentido das experi\u00eancias universit\u00e1rias nos cursos de F\u00edsica como um elemento decisivo da persist\u00eancia estudantil.<\/strong> [Tese de Doutorado]. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Recuperado de: https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/273204<\/a><\/p>\n\n\n\n

Disserta\u00e7\u00f5es:<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

Silva, L. C. (2022). Estrat\u00e9gias para o combate \u00e0 evas\u00e3o e o fomento \u00e0 evas\u00e3o e o fomento \u00e0 persit\u00eancia em cursos de Licenciatura em Ci\u00eancias Exatas.<\/strong> [Disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado]. Universidade Federal do Rio Grande. Recuperado de: https:\/\/argo.furg.br\/?BDTD13486<\/a><\/p>\n\n\n\n

Moraes, K. R. M. (2020). Uma investiga\u00e7\u00e3o explorat\u00f3ria sobre as implica\u00e7\u00f5es das experi\u00eancias de primeiro semestre de curso na decis\u00e3o de evadir ou persistir dos estudantes de Licenciatura em F\u00edsica da UFRGS<\/strong>. [Disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado]. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Recuperado de: https:\/\/www.lume.ufrgs.br\/bitstream\/handle\/10183\/206651\/001113607.pdf?sequence=1<\/a><\/p>\n\n\n\n

Franco, B. V. E. (2019). Estudo sobre a ado\u00e7\u00e3o de metodologias ativas para o enfrentamento da evas\u00e3o no curso de Licenciatura em F\u00edsica da UNIPAMPA<\/strong> . [Disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado]. Universidade Federal do Pampa. Recuperado de: https:\/\/dspace.unipampa.edu.br\/bitstream\/riu\/4755\/1\/Dis.%20Bianca%20Vasconcelos%20do%20Evangelho%20Franco_2019.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

Anais:<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

Pigosso, L. T., Ribeiro, B. S., & Heidemann, L. A. (2019). Um estudo sobre os fatores que fomentam ou desencorajam a persist\u00eancia de estudantes em um curso de licenciatura em F\u00edsica<\/strong>. Anais do XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias,<\/em> Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN. Recuperado de: http:\/\/abrapecnet.org.br\/enpec\/xii-enpec\/anais\/resumos\/1\/R0624-1.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

Giongo, S. L., Moraes, K. R. M., & Heidemann, L. A. (2020). Uma disciplina introdut\u00f3ria para o curso de Licenciatura em F\u00edsica centrada no combate \u00e0 evas\u00e3o<\/strong>. Anais do XXIII Simp\u00f3sio Nacional de Ensino de F\u00edsica <\/em>\u2013 SNEF 2019, Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia da Bahia, Salvador, BH. Recuperado de: https:\/\/sec.sbfisica.org.br\/eventos\/snef\/xxiii\/sys\/resumos\/T0565-1.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

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