{"id":1844,"date":"2021-03-16T20:24:35","date_gmt":"2021-03-16T20:24:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neccso\/?p=1844"},"modified":"2021-03-16T20:39:40","modified_gmt":"2021-03-16T20:39:40","slug":"integrantes-do-neccso-defendem-dissertacoes-sob-a-orientacao-da-profa-dra-maria-lucia-wortmann","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neccso\/?p=1844","title":{"rendered":"Integrantes do NECCSO defendem disserta\u00e7\u00f5es sob a orienta\u00e7\u00e3o da Prof\u00aa Dr\u00aa Maria L\u00facia Castagna Wortmann"},"content":{"rendered":"

Entre 2020 e 2021 aconteceram as defesas de disserta\u00e7\u00e3o dos tr\u00eas \u00faltimos orientandos da\u00a0Prof\u00aa. Dr\u00aa. Maria L\u00facia Castagna Worttman no PPGEDU\/UFRGS:\u00a0Dimitrius Gon\u00e7alves Machado, Cl\u00e1udia Schneider Marques e Vin\u00edcius Barbosa Cannav\u00f4.<\/p>\n

No dia 13 de mar\u00e7o de 2020, Dimitrius defendeu a disserta\u00e7\u00e3o intitulada A categoriza\u00e7\u00e3o do indisciplinado na Escola atual:\u2028uma an\u00e1lise a partir do transbordamento da literatura de autoajuda na Educa\u00e7\u00e3o.\u00a0 <\/em>A banca ocorreu ainda no formato presencial, um dia antes do encerramento das atividades na UFRGS em fun\u00e7\u00e3o da pandemia do coronav\u00edrus. A pesquisa de Dimitrius teve como objetivo analisar e compreender como vem acontecendo o transbordamento da literatura de autoajuda na educa\u00e7\u00e3o e, a partir disso, como o estudante \u00e9 categorizado como um indiv\u00edduo indisciplinado na escola. Com uma \u00eanfase na descri\u00e7\u00e3o do percurso metodol\u00f3gico e um olhar atento \u00e0s condi\u00e7\u00f5es de possibilidade, problematizou-se as rela\u00e7\u00f5es que produzem essa categoriza\u00e7\u00e3o junto a conceitos como regime de verdade, governamento, compet\u00eancias, racionalidade neoliberal e, sobretudo, as discuss\u00f5es de disciplina e seguridade. O pesquisador utilizou livros do autor e psiquiatra Augusto Cury, um dos autores mais vendidos nas \u00faltimas d\u00e9cadas, publicado em v\u00e1rios pa\u00edses e refer\u00eancia na tem\u00e1tica de autoajuda, sendo inclusive recomendado em cursos da \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o. A an\u00e1lise p\u00f4de mostrar duas categoriza\u00e7\u00f5es do indiv\u00edduo disciplinado na contemporaneidade: o indisciplinado patol\u00f3gico<\/em> e o indisciplinado incompetente<\/em>. O primeiro estaria atrelado aos modos de entender os indiv\u00edduos anormais a partir de patologias ps\u00edquicas e sociais; e o segundo com maior \u00eanfase na incapacidade de compet\u00eancias que o fa\u00e7am participar do sistema e do empresariamento de si mesmo. A banca avaliadora foi composta pelo professor Dr. Alfredo Jos\u00e9 da Veiga-Neto (UFRGS) e professoras Dr\u00aa Clarice Salete Traversini (UFRGS) e Dr\u00aa Iara Tatiana Bonin (ULBRA).<\/p>\n

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Dimitrius (ao centro), com os professores Alfredo Veiga-Neto e Maria L\u00facia Wortmann (\u00e0 esq.) e Iara Bonin e Clarice Traversini (\u00e0 dir.).<\/p><\/div>\n

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J\u00e1 em 15 de dezembro de 2020, Cl\u00e1udia Marques defendeu a disserta\u00e7\u00e3o intitulada Fala que eu te escuto: O Canal Mamilos de podcast ensinando sobre maternidade.<\/em> Com o objetivo de analisar os modos de representa\u00e7\u00e3o da maternidade na m\u00eddia, nos debates e coment\u00e1rios ao longo de seis epis\u00f3dios do podcast Mamilos<\/em>, foi tra\u00e7ada uma produtiva discuss\u00e3o acerca da cultura de converg\u00eancia nas m\u00eddias e do modo como qual aprendemos a ser quem somos por meio de artefatos midi\u00e1ticos. Ao colocar como central o conceito de pedagogias culturais, a pesquisadora elabora dois eixos tem\u00e1ticos para a an\u00e1lise: maternidade e perfei\u00e7\u00e3o<\/em> e maternidade e trabalho<\/em>. No eixo maternidade e perfei\u00e7\u00e3o \u00e9 constru\u00eddo o modo como as representa\u00e7\u00f5es de maternidade idealizada est\u00e3o atreladas \u00e0 expectativas e temores antes e depois da gesta\u00e7\u00e3o. No eixo maternidade e trabalho podemos melhor compreender como \u00e9 produzida essa maternidade representada por meio de uma sobrecarga de trabalho atribu\u00edda \u00e0s mulheres-m\u00e3es, o que engloba trabalho dom\u00e9stico, cuidados com a fam\u00edlia e carreira profissional. A banca avaliadora foi composta pelas professoras Dr\u00aa Cristianne Maria Famer Rocha (UFRGS) e Dr\u00aa Fabiana Amorim Marcello (UFRGS) e professor Dr. Edgar Roberto Kirchof (ULBRA).<\/p>\n

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Cl\u00e1udia (no alto \u00e0 esq.) e\u00a0sua orientadora, prof. Maria L\u00facia Wortmann (ao centro, abaixo) com a banca avaliadora: professores Cristianne Famer, Edgar Kirchof, Fabiana Marcello.<\/p><\/div>\n

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Em 29 de janeiro de 2021, Vin\u00edcius Barbosa Cannav\u00f4 defendeu sua disserta\u00e7\u00e3o de mestrado intitulada Pedagogias do Rap e a narrativa insurgente: uma an\u00e1lise a partir das composi\u00e7\u00f5es musicais do rapper Djonga<\/em>. O autor discorreu sobre o g\u00eanero rap como um artefato cultural produzido na contemporaneidade, que articula saberes leg\u00edtimos, rompendo com a estigmatiza\u00e7\u00e3o das express\u00f5es das camadas populares.\u00a0 Sua pesquisa analisou o acionamento do conceito de pedagogia cultural a partir das representa\u00e7\u00f5es que circulam nas m\u00fasicas, que ensinam modos de ser e estar no mundo presente. Assim, se faz necess\u00e1rio pensar a educa\u00e7\u00e3o para al\u00e9m dos muros da escola, pois h\u00e1 uma s\u00e9rie de saberes que est\u00e3o engendrados em espa\u00e7os informais de educa\u00e7\u00e3o e em artefatos culturais. O material emp\u00edrico que constituiu o escopo anal\u00edtico da pesquisa foram as composi\u00e7\u00f5es musicais do rapper Djonga, nas quais foram selecionadas 13 delas, produzidas entre os anos de 2017 e 2020. A partir das an\u00e1lises e reverbera\u00e7\u00f5es surgiu um eixo anal\u00edtico intitulado \u201cfogo nos racistas\u201d e quatro direcionamentos argumentativos, que s\u00e3o eles: pertencimento e afirma\u00e7\u00e3o da identidade<\/em>; afirma\u00e7\u00e3o da autoridade e da identidade<\/em>; cr\u00edtica radical das contradi\u00e7\u00f5es de uma estrutura social<\/em> (racista, machista etc.); destrui\u00e7\u00e3o do sistema vigente e das verdades estabelecidas<\/em>. Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 materialidade analisada, o rap se apresentou como um dispositivo pedag\u00f3gico informal que incide nas mais variadas esferas da sociedade e em seus respectivos atores sociais, moldando, regulando e construindo sujeitos, neste caso, a partir da insurg\u00eancia. Por fim, a disserta\u00e7\u00e3o concluiu que as movimenta\u00e7\u00f5es insurgentes que operam nas letras do rapper Djonga se caracterizam como uma pedagogia no tempo presente, onde corpos se moldam e se movem em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 transgress\u00e3o e subvers\u00e3o da norma e do regime vigente a partir da m\u00fasica. A banca avaliadora foi composta pelas professoras Dr\u00aa Rosa Maria Hessel Silveira (UFRGS), Dra. Cristianne Maria Famer Rocha (UFRGS) e a Dra. Viviane Castro Camozzato (UERGS).<\/p>\n

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Vin\u00edcius (\u00e0 esq.) e sua orientadora, prof. Maria L\u00facia Wortmann (ao centro) com a banca avaliadora: professoras Cristianne Famer, Rosa Maria Hessel Silveira e Viviane Camozzato.<\/p><\/div>\n

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O NECCSO parabeniza a prof\u00aa Maria L\u00facia Castagna Wortmann pelo relevante trabalho de forma\u00e7\u00e3o de in\u00fameros pesquisadores, mestres e doutores no Programa de P\u00f3s- Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o da UFRGS e agradece as suas profundas contribui\u00e7\u00f5es para o desenvolvimento do campo dos Estudos Culturais em Educa\u00e7\u00e3o no Brasil.<\/p>\n

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Entre 2020 e 2021 aconteceram as defesas de disserta\u00e7\u00e3o dos tr\u00eas \u00faltimos orientandos da\u00a0Prof\u00aa. Dr\u00aa. Maria L\u00facia Castagna Worttman no PPGEDU\/UFRGS:\u00a0Dimitrius Gon\u00e7alves Machado, Cl\u00e1udia Schneider Marques e Vin\u00edcius Barbosa Cannav\u00f4. No dia 13 de mar\u00e7o de 2020, Dimitrius defendeu a disserta\u00e7\u00e3o intitulada A categoriza\u00e7\u00e3o do indisciplinado na Escola atual:\u2028uma an\u00e1lise a partir do transbordamento da […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"saved_in_kubio":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1844","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sem-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neccso\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1844","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neccso\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neccso\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neccso\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neccso\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1844"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neccso\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1844\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1855,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neccso\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1844\/revisions\/1855"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neccso\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1844"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neccso\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1844"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neccso\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1844"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}