{"id":1782,"date":"2023-05-15T10:42:02","date_gmt":"2023-05-15T13:42:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neparc\/?p=1782"},"modified":"2023-05-15T11:04:24","modified_gmt":"2023-05-15T14:04:24","slug":"%ef%bf%bc%ef%bf%bc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neparc\/%ef%bf%bc%ef%bf%bc\/","title":{"rendered":"NEPARC vai \u00e0 escola divulgar as Cotas e o UFRGS de Portas Abertas"},"content":{"rendered":"
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Sara Oliveira, Raquel Silveira e Eliane Abreu<\/h4>\n\n\n\n

No dia 04\/05\/2023 realizamos uma atividade bem bacana junto \u00e0 Escola Estadual de Ensino M\u00e9dio Jos\u00e9 do Patroc\u00ednio, localizada no bairro Restinga, na zona sul de Porto Alegre. Esta atividade foi constru\u00edda a partir da demanda da professora da escola, Paula Costa Saldanha Rodrigues. Ela chegou at\u00e9 n\u00f3s atrav\u00e9s do contato da assistente social Guaneci \u00c1vila, mulher negra, Promotora Legal Popular (PLP\/TH\u00caMIS), moradora da Restinga. A Guaneci \u00e9 companheira das a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o do NEPARC de longa data, e nos possibilitou uma experi\u00eancia rica em aprendizagens. <\/p>\n\n\n\n

A demanda da professora Paula, mulher negra comprometida com as possibilidades de futuro de seus estudantes, foi de que propus\u00e9ssemos alguma atividade com as turmas do ensino m\u00e9dio.  Em 2022 a escola divulgou o UFRGS Portas Abertas e disponibilizou \u00f4nibus para estudantes interessados, mas n\u00e3o houve ades\u00e3o dos estudantes do terceiro ano do Ensino M\u00e9dio. A expectativa da professora e da diretora da escola, Carla Costa Machado, apoiadora da nossa atividade, \u00e9 que a viv\u00eancia de um momento com a equipe do NEPARC potencialize a participa\u00e7\u00e3o neste ano. <\/p>\n\n\n\n

Assim, a nossa equipe se reuniu e construiu, coletivamente, a proposta de uma atividade, da qual participaram estudantes das equipes dos projetos CEPAC e Afroconto. Fizemos apresenta\u00e7\u00e3o para tr\u00eas turmas do Ensino M\u00e9dio, duas do terceiro ano e uma do primeiro ano. Estavam presentes ao redor de 70 estudantes.  <\/p>\n\n\n\n

O primeiro momento da atividade foi expositivo e dialogado sobre as possibilidades de acesso \u00e0s Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior. Explicamos sobre as a\u00e7\u00f5es afirmativas de ingresso e de perman\u00eancia nos estudos. Contamos sobre a nossa casa, a UFRGS, com seus diversos cursos e pol\u00edticas p\u00fablicas da PRAE (restaurante universit\u00e1rio, moradia estudantil, aux\u00edlio para materiais, etc.), al\u00e9m das bolsas de pesquisa, extens\u00e3o e monitoria. As bolsistas Sara Oliveira (curso de psicologia) e Gabrielle Rasquinha (curso de fonoaudiologia), juntamente com o estudante volunt\u00e1rio, Giano Rezende  (curso de psicologia) foram as pessoas respons\u00e1veis pela abertura dos trabalhos. <\/p>\n\n\n\n

A equipe do CEPAC, projeto que atua no enfrentamento ao capacitismo, \u00e9 composta por pessoas diversas. Nesta atividade t\u00ednhamos a representa\u00e7\u00e3o da negritude e da defici\u00eancia no lugar de fala e de poder de nossos bolsistas, Sara, Giano e Gabrielle. Essa representatividade \u00e9 importante para dar corpo e voz ao significado das cotas sociais, raciais e para pessoas com defici\u00eancia. Foi gratificante ver a cumplicidade entre estudantes do ensino m\u00e9dio e de diferentes cursos da UFRGS, os quais se reconheciam em seus lugares de fala e de vida.<\/p>\n\n\n\n

Como a pol\u00edtica de a\u00e7\u00f5es afirmativas \u00e9 ampla, tamb\u00e9m contamos sobre O PROUNI e as demais Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior no pa\u00eds. Inclusive no bairro Restinga h\u00e1 um Instituto Federal bem bacana, com cursos t\u00e9cnicos, de gradua\u00e7\u00e3o e de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de cursinhos preparat\u00f3rios para o vestibular e o Enem. Como \u00e9 uma comunidade com fortes movimentos sociais, a Restinga possui outros cursinhos populares para o ingresso no Ensino Superior. <\/p>\n\n\n\n

No segundo momento da nossa atividade, a bolsista volunt\u00e1ria, \u00c2ngela Lummertz (Ci\u00eancias Sociais) e a estagi\u00e1ria de \u00eanfase em pol\u00edticas p\u00fablicas de psicologia, Eliane Abreu, conduziram uma oficina nomeada por elas como caixas de ideias. Nas teias de Ananse e da alegria do projeto Afroconto, conversamos em rodas pequenas, trocando ideias e saberes. Ananse \u00e9 um mito de tradi\u00e7\u00e3o oral africano, em que Ananse \u0117 um homem aranha que espalha pelo mundo hist\u00f3rias e boas novas, trazendo possibilidades de mudan\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

Para fechar as din\u00e2micas propostas, mostramos um v\u00eddeo constru\u00eddo a muitas m\u00e3os, com depoimentos de estudantes da Ufrgs. Esse v\u00eddeo foi pensado em coletivo pelos integrantes do CEPAC e do Afroconto e editado  pela bolsista volunt\u00e1ria, Ana Clara Jardim (Fonoaudiologia).<\/p>\n\n\n\n

Por fim, anunciamos e convidamos para o UFRGS Portas Abertas que ocorrer\u00e1 no dia 03 de junho.  Dessa interven\u00e7\u00e3o pontual tiramos grandes aprendizagens, pois os alunos participaram com entusiasmo e aten\u00e7\u00e3o \u00e0s atividades propostas. <\/p>\n\n\n\n

Estaremos esperando a Escola Jos\u00e9 do Patroc\u00ednio no UFRGS Portas Abertas!<\/p>\n\n\n\n

At\u00e9 l\u00e1!<\/p>\n\n\n\n

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Estudantes Sara, Gabrielle e Giano.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Estudantes Eliane e \u00c2ngela.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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No v\u00eddeo, a estudantes Ana Clara.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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No v\u00eddeo, o estudante Jack.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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