{"id":2199,"date":"2025-07-17T16:01:21","date_gmt":"2025-07-17T19:01:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neparc\/?p=2199"},"modified":"2025-07-22T14:00:38","modified_gmt":"2025-07-22T17:00:38","slug":"memorias-de-2024-sobre-a-linguagem-da-palhacaria-na-promocao-de-encontros-afetivos-para-pessoas-afasicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/neparc\/memorias-de-2024-sobre-a-linguagem-da-palhacaria-na-promocao-de-encontros-afetivos-para-pessoas-afasicas\/","title":{"rendered":"Mem\u00f3rias de 2024: Sobre a linguagem da palha\u00e7aria na promo\u00e7\u00e3o de encontros afetivos para pessoas af\u00e1sicas"},"content":{"rendered":"
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Atividade na secretaria do Instituto de Psicologia,
Servi\u00e7o Social, Sa\u00fade e Comunica\u00e7\u00e3o Humana da UFRGS, 2024.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

O Neparc e o Teko\u00e1 s\u00e3o dois programas de extens\u00e3o grandes, com v\u00e1rias a\u00e7\u00f5es acontecendo nos territ\u00f3rios das comunidades e dos campi universit\u00e1rios. S\u00e3o muitas as experi\u00eancias de trocas vividas entre o nosso coletivo e seus p\u00fablicos alvos. Por uma escolha pedag\u00f3gica, unimos nossas bolsistas, e trabalhamos de forma coletiva, interdisciplinar e interseccional. <\/p>\n\n\n\n

Nesta sess\u00e3o, passamos a compartilhar depoimentos e reflex\u00f5es de bolsistas dos projetos sobre o seu percurso de aprendizagens na extens\u00e3o universit\u00e1ria no ano de 2024.<\/p>\n\n\n\n

Gissele Fajreldines dos Santos e o Projeto Brincar de Viver<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Graduada em Ci\u00eancias Sociais, estudante de Administra\u00e7\u00e3o, bolsista ProRext<\/em><\/p>\n\n\n\n

Participar dos projetos de extens\u00e3o do NEPARC e do TEKOA foi uma oportunidade de vivenciar, na pr\u00e1tica, tudo aquilo que muitas vezes fica \u201crestrito\u201d ao ambiente acad\u00eamico. Durante o ano de 2024, percebi como essas a\u00e7\u00f5es transformam tanto quem participa quanto quem recebe as atividades. Dessa forma, estar em contato direto com diferentes pessoas e realidades distintas me ensinou que a universidade n\u00e3o s\u00f3 precisa ultrapassar seus muros, como tamb\u00e9m dialogar com as vidas fora dela.<\/p>\n\n\n\n

Como mulher branca, pessoa com defici\u00eancia e estudante de Administra\u00e7\u00e3o, tal conviv\u00eancia ampliou meu olhar ainda mais do que sobre o outro (o mundo em si), mas sobre mim mesma.<\/p>\n\n\n\n

Entre as atividades que acompanhei, as experi\u00eancias no grupo Brincar de Viver foram as mais marcantes nessa trajet\u00f3ria. Esse grupo re\u00fane pessoas af\u00e1sicas, em sua maioria idosos, que, semanalmente, participam de atividades l\u00fadicas baseadas na linguagem do palha\u00e7o. Uma linguagem que utiliza o corpo, o olhar e a express\u00e3o para se comunicar.<\/p>\n\n\n\n

Tendo eu certa experi\u00eancia com a palha\u00e7aria e tamb\u00e9m sendo af\u00e1sica, ao longo dos encontros, aprendi que, apesar das diferen\u00e7as de idade, de condi\u00e7\u00e3o de sa\u00fade e at\u00e9 mesmo diferentes trajet\u00f3rias de vida, \u00e9 poss\u00edvel construir um espa\u00e7o comum. Nesse encontro, a troca n\u00e3o acontece s\u00f3 sobre as palavras, mas tamb\u00e9m pela escuta, e, acima de tudo, pelo afeto que se constr\u00f3i e pelo desejo de estar junto.<\/p>\n\n\n\n

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Tal experi\u00eancia me fez refor\u00e7ar a minha convic\u00e7\u00e3o na import\u00e2ncia da comunica\u00e7\u00e3o e renovar o valor da conviv\u00eancia com as diferen\u00e7as. No mais, o contato com pessoas mais velhas (com trajet\u00f3rias t\u00e3o distintas da minha) me ensinou a reconhecer a pot\u00eancia do encontro entre gera\u00e7\u00f5es. Enfim, foi uma troca de aprendizados concreta, uma consolida\u00e7\u00e3o sobre como \u00e9 poss\u00edvel conviver e aprender com quem \u00e9 diferente \u2014 seja pela idade, seja pela hist\u00f3ria ou seja pelas formas de falar e de viver.<\/p>\n\n\n\n

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