{"id":261,"date":"2017-08-02T17:06:02","date_gmt":"2017-08-02T17:06:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/nepie\/?page_id=261"},"modified":"2021-11-05T19:22:17","modified_gmt":"2021-11-05T19:22:17","slug":"artigos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/nepie\/?page_id=261","title":{"rendered":"Peri\u00f3dicos"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Dossi\u00eas Tem\u00e1ticos<\/strong><\/p>\n<table style=\"height: 345px;\" border=\"0\" width=\"734\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" align=\"center\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\">\u00a0<\/td>\n<td align=\"center\" valign=\"middle\">\n<table style=\"height: 256px;\" border=\"0\" width=\"793\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td align=\"center\" valign=\"top\" height=\"210\">\u00a0<\/td>\n<td style=\"text-align: center;\" align=\"center\" valign=\"top\" height=\"210\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-280 alignnone\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/nepie\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/homepageImage_pt_BR-215x300.jpg\" alt=\"\" width=\"156\" height=\"218\" srcset=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/nepie\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/homepageImage_pt_BR-215x300.jpg 215w, https:\/\/www.ufrgs.br\/nepie\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/homepageImage_pt_BR.jpg 217w\" sizes=\"auto, (max-width: 156px) 100vw, 156px\" \/><br \/><a href=\"https:\/\/www.metodista.br\/revistas\/revistas-unimep\/index.php\/comunicacoes\/issue\/view\/197\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Acesse aqui<\/a><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\" align=\"center\" valign=\"top\" height=\"210\">\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-123 alignnone\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/nepie\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/cover_issue_2363_pt_BR-207x300.jpg\" alt=\"\" width=\"149\" height=\"216\" srcset=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/nepie\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/cover_issue_2363_pt_BR-207x300.jpg 207w, https:\/\/www.ufrgs.br\/nepie\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/cover_issue_2363_pt_BR.jpg 265w\" sizes=\"auto, (max-width: 149px) 100vw, 149px\" \/><br \/><a href=\"http:\/\/seer.ufrgs.br\/index.php\/educacaoerealidade\/issue\/view\/2363\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Acesse aqui<\/a><\/td>\n<td align=\"center\" valign=\"top\" height=\"210\">\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-274 alignnone\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/nepie\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/cover_issue_66_pt_BR-207x300.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"218\" srcset=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/nepie\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/cover_issue_66_pt_BR-207x300.jpg 207w, https:\/\/www.ufrgs.br\/nepie\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/cover_issue_66_pt_BR-768x1111.jpg 768w, https:\/\/www.ufrgs.br\/nepie\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/cover_issue_66_pt_BR-708x1024.jpg 708w, https:\/\/www.ufrgs.br\/nepie\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/cover_issue_66_pt_BR.jpg 1854w\" sizes=\"auto, (max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><br \/><a href=\"https:\/\/paginas.uepa.br\/seer\/index.php\/cocar\/issue\/view\/66\/showToc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00a0Acesse aqui<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Artigos em peri\u00f3dicos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>HAAS, C; BAPTISTA, C. R..<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/periodicos.estacio.br\/index.php\/reeduc\/article\/view\/1189\/1652\" rel=\"noopener\"> A educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos e a educa\u00e7\u00e3o especial: di\u00e1logos em uma \u201ccartografia pragm\u00e1tica\u201d<\/a><\/li><li>FREITAS, C. R; BAPTISTA, C. R.<strong> <\/strong><a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0102-71822017000100205&amp;lng=en&amp;nrm=iso&amp;tlng=pt\" rel=\"noopener\">A aten\u00e7\u00e3o, a inf\u00e2ncia e contextos educacionais<\/a><em>&nbsp;<\/em><\/li><li>BAPTISTA, C. R.; SILVA, C. M. ; MONTERROSA, E. M. M. <a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/periodicos.ufes.br\/contextoslinguisticos\/article\/view\/13495\/10790\" rel=\"noopener\">Pol\u00edticas p\u00fablicas e educa\u00e7\u00e3o especial: uma an\u00e1lise sobre movimentos e tend\u00eancias no Brasil e na Col\u00f4mbia.&nbsp;<\/a><\/li><li>BAPTISTA, C. R.; VIEGAS, L. T.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1413-65382016000300429&amp;lng=en&amp;nrm=iso&amp;tlng=pt\" rel=\"noopener\"> Reconfigura\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Especial: An\u00e1lise da Constitui\u00e7\u00e3o de um Centro de Atendimento Educacional Especializado<\/a><\/li><li>CORREIA, G. B; BAPTISTA, C. R.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.e-publicacoes.uerj.br\/index.php\/revistateias\/article\/view\/25501\/18553\" rel=\"noopener\"> A\u00c7\u00c3O DOCENTE E INCLUS\u00c3O ESCOLAR: UMA REFLEX\u00c3O SOBRE PESQUISA E PROCESSOS DE ESCOLARIZA\u00c7\u00c3O<\/a><\/li><li>DELEVATI, A. C; BAPTISTA, C. R.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/seer.ufrgs.br\/index.php\/Poled\/article\/view\/69765\/39305\" rel=\"noopener\"> Planos municipais de Educa\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o Especial na perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva: quais configura\u00e7\u00f5es?&nbsp;<\/a><\/li><li>HAAS, C. PANTALEAO, E; ORLANDO, R. M; BAPTISTA, C. R.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2176-66812016000300570&amp;lng=en&amp;nrm=iso&amp;tlng=pt\" rel=\"noopener\"> Rodas de pesquisa e forma\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o especial: as trajet\u00f3rias de estudantes com defici\u00eancia.<\/a><\/li><li>BAPTISTA, C. R.; MENDES JR, Edson ; FREITAS, C. R.<a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.metodista.br\/revistas\/revistas-unimep\/index.php\/comunicacoes\/article\/view\/2924\/1871\/\" rel=\"noopener\"> Trajet\u00f3rias escolares e atendimento especializado precoce em escolas especiais.&nbsp;<\/a><\/li><li>BAPTISTA, C. R.; VIEGAS, Luciane Torrezan.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.curriculosemfronteiras.org\/vol16iss3articles\/baptista-viegas.pdf\" rel=\"noopener\"> Educa\u00e7\u00e3o especial na perspectiva inclusiva: o papel do Conselho Municipal de Educa\u00e7\u00e3o.<\/a><\/li><li>LUGON, R; FREITAS, C. R.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.lume.ufrgs.br\/bitstream\/handle\/10183\/142467\/000991543.pdf?sequence=1\" rel=\"noopener\"> Olhando para o c\u00e9rebro dos aprendentes: reflex\u00f5es para um desencantamento imag\u00e9tico na educa\u00e7\u00e3o.<\/a><\/li><li>FREITAS, Cl\u00e1udia Rodrigues de; CHRISTOFARI, A. C. ; TEZZARI, M. L. .<a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/online.unisc.br\/seer\/index.php\/reflex\/article\/view\/4848\/pdf\" rel=\"noopener\"> Atendimento educacional especializado e a possibilidade de sustenta\u00e7\u00e3o da aprendizagem: outras formas de fazer.&nbsp;<\/a><\/li><li>SANTOS, L. H. S. ; FREITAS, Cl\u00e1udia Rodrigues de.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.lume.ufrgs.br\/bitstream\/handle\/10183\/152736\/001011272.pdf?sequence=1\" rel=\"noopener\"> TDAH, educa\u00e7\u00e3o e cultura: uma entrevista com Ilina Singh (Parte 1).<\/a><\/li><li>FREITAS, C. R; FALKOSKI, F. C; FREITAS, S. W; SCHOLZ, D. C. S; SANTOS, J. F.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/revistas.unilasalle.edu.br\/index.php\/Dialogo\/article\/view\/2238-9024.16.44\/pdf\" rel=\"noopener\"> Livro acess\u00edvel: o encantamento na ponta dos dedos.&nbsp;<\/a><\/li><li>BAPTISTA, C. R.; SILVA, C. M.; CORREIA, G. B..<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www2.marilia.unesp.br\/revistas\/index.php\/dialogoseperspectivas\/article\/view\/5170\/3643\" rel=\"noopener\"> O atendimento educacional especializado: uma an\u00e1lise de premissas organizadoras e de contextos de implementa\u00e7\u00e3o.&nbsp;<\/a><\/li><li>CHRISTOFARI, A. C; FREITAS, C. R; BAPTISTA, C. R.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2175-62362015000401079&amp;lng=en&amp;nrm=iso&amp;tlng=pt\" rel=\"noopener\"> Medicaliza\u00e7\u00e3o dos Modos de Ser e de Aprender.<\/a><\/li><li>BAPTISTA, C. R.; SILVA, M. C.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/ojs.ufgd.edu.br\/index.php\/educacao\/article\/view\/3766\/pdf_283\" rel=\"noopener\"> Forma\u00e7\u00e3o, cotidiano(s) e Educa\u00e7\u00e3o Especial.&nbsp;<\/a><\/li><li>SOARES, C. H. R; BAPTISTA, C. R.<a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/paginas.uepa.br\/seer\/index.php\/cocar\/article\/view\/612\/508\" rel=\"noopener\"> Atendimento Educacional Especializado e Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica: possibilidades cooperativas no cotidiano escolar.&nbsp;<\/a><\/li><li>BAPTISTA, C. R.; MEIRELLES, M. B.<a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/paginas.uepa.br\/seer\/index.php\/cocar\/article\/view\/612\/508\" rel=\"noopener\"> Pol\u00edticas de inclus\u00e3o escolar no Brasil e suas diretrizes.&nbsp;<\/a><\/li><li>FREITAS, C. R;<a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/periodicos.ufsm.br\/educacaoespecial\/article\/view\/8954\/pdf\" rel=\"noopener\"> Philip dos Civilizados, o selvagem da Selva de Pedra.&nbsp;<\/a><\/li><li>SANTOS, K. S; BAPTISTA, C. R.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/periodicos.uesb.br\/index.php\/praxis\/article\/viewFile\/2888\/2570\" rel=\"noopener\"> Novos \u2018referenciais\u2019 cognitivos e normativos para a pol\u00edtica nacional de educa\u00e7\u00e3o especial no Brasil.&nbsp;<\/a><\/li><li>BRIDI, F. R. S; BAPTISTA, C. R.<a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/periodicos.ufsm.br\/educacaoespecial\/article\/view\/13393\/pdf\" rel=\"noopener\"> Defici\u00eancia mental: o que dizem os manuais diagn\u00f3sticos?<\/a><\/li><li>VASQUES, C; BAPTISTA, C. R.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2175-62362014000300002\" rel=\"noopener\"> Apresenta\u00e7\u00e3o da Se\u00e7\u00e3o Tem\u00e1tica &#8211; Educa\u00e7\u00e3o Especial e Processos de Escolariza\u00e7\u00e3o.&nbsp;<\/a><\/li><li>VASQUES, C; BAPTISTA, C. R.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/seer.ufrgs.br\/index.php\/educacaoerealidade\/article\/view\/45872\/29989\" rel=\"noopener\"> Transtornos Globais do Desenvolvimento e Escolariza\u00e7\u00e3o: o conhecimento em perspectiva.&nbsp;<\/a><\/li><li>BAPTISTA, C. R.; PED\u00d2, P. M.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.periodicos.ufes.br\/educacao\/article\/view\/7453\/5233\" rel=\"noopener\"> Atendimento educacional especializado: uma an\u00e1lise sobre pesquisa em universidades brasileiras (2002-2012).&nbsp;<\/a><\/li><li>FREITAS, C. R.; A<a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/periodicos.ufsm.br\/educacaoespecial\/article\/view\/6874\/pdf_2\" rel=\"noopener\"> \u201cNormalidade\u201d: conceito de quantas faces?<\/a><\/li><li>BENINCASA, M. C; BAPTISTA, C. R; BRIDI, F. R. S.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.portaldeperiodicos.unisul.br\/index.php\/Poiesis\/article\/view\/1308\/1060\" rel=\"noopener\"> Os alunos da educa\u00e7\u00e3o especial e a passagem da educa\u00e7\u00e3o infantil ao ensino fundamental.&nbsp;<\/a><\/li><li>BAPTISTA, Claudio Roberto.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.scielo.br\/pdf\/rbee\/v17nspe1\/06.pdf\" rel=\"noopener\"> A\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e educa\u00e7\u00e3o especial: a sala de recursos como prioridade na oferta de servi\u00e7os especializados.&nbsp;<\/a><\/li><li>BAPTISTA, C. R.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.anped.org.br\/26\/outrostextos\/tegt15.doc\" rel=\"noopener\"> As pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o especial: Regi\u00e3o Sul.<\/a><\/li><li>BAPTISTA, C. R. e DORNELES, B. V.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.anped.org.br\/27\/diversos\/te_rosangela_gavioli_prieto.pdf\" rel=\"noopener\"> Pol\u00edticas de inclus\u00e3o escolar no Brasil. Descri\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise do munic\u00edpio de Porto Alegre.<\/a><\/li><li>ANDRADE, S. G; BAPTISTA, C. R; MULLER, L. I.<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.anped.org.br\/23\/textos\/1526t.PDF\" rel=\"noopener\"> As diferen\u00e7as v\u00e3o \u00e0 escola&#8230; Interatividade, individualiza\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de professores.<\/a><\/li><li>BAPTISTA, C. R. Aprender e ensinar; ensinar a aprender.<br>Dispon\u00edvel:<a target=\"_blank\" href=\"blank\" rel=\"noopener\"> http:\/\/www.educacaoonline.pro.br. Se\u00e7\u00e3o: psicopedagogia<\/a><\/li><li>BAPTISTA, C. R. A integra\u00e7\u00e3o dos alunos portadores de defici\u00eancia e o contexto educacional italiano. Dispon\u00edvel:<a target=\"_blank\" href=\"blank\" rel=\"noopener\"> http:\/\/www.educacaoonline.pro.br. Se\u00e7\u00e3o: educa\u00e7\u00e3o inclusiva<\/a>.<\/li><li>EIZIRIK, M. F; FREITAS, C. R; MAIA, D. S; PACHECO, C. O;<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.educacaoonline.pro.br\/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;catid=6%3Aeducacao-inclusiva&amp;id=80%3Aa-onda-inclusiva-ou-o-vento-do-degelo&amp;Itemid=17\" rel=\"noopener\"> A Onda Inclusiva ou o vento do Degelo.&nbsp;<\/a><\/li><li>VASQUES, C. K. &amp; BAPTISTA, C. R. Transtornos Globais do Desenvolvimento e Educa\u00e7\u00e3o: Um discurso sobre possibilidades. Trabalho apresentado no II Semin\u00e1rio Internacional de Educa\u00e7\u00e3o Intercultural, G\u00eanero e Movimentos Sociais \u2013 com o tema Identidade, diferen\u00e7a e media\u00e7\u00f5es. Realizado em Florian\u00f3polis de 8 a 11 de abril de 2003<\/li><li>SEVERO, A. A. &amp; SANDRI, S. Papel da estimula\u00e7\u00e3o precoce em crian\u00e7as com transtornos no desenvolvimento e sua inclus\u00e3o na rede regular de ensino. Trabalho apresentado no II Encontro Mundial de Educa\u00e7\u00e3o Especial.VII Confer\u00eancia Cient\u00edfica Latino-americana de Educa\u00e7\u00e3o Especial. Havana\/Cuba<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Dossi\u00eas Tem\u00e1ticos \u00a0 \u00a0 Acesse aqui \u00a0Acesse aqui \u00a0Acesse aqui \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Artigos em peri\u00f3dicos HAAS, C; BAPTISTA, C. R.. A educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos e a educa\u00e7\u00e3o especial: di\u00e1logos em uma \u201ccartografia pragm\u00e1tica\u201d FREITAS, C. R; BAPTISTA, C. 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