O projeto de pesquisa Tem\u00e1ticas ind\u00edgenas na universidade: possibilidades descoloniais nos curr\u00edculos de licenciatura<\/strong>, disp\u00f5e-se a compreender como as tem\u00e1ticas ind\u00edgenas se encontram presentes\/ausentes nos curr\u00edculos das Licenciaturas em Artes Visuais, Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas, Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Hist\u00f3ria, M\u00fasica e Pedagogia, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, no per\u00edodo de 2008 a 2018, bem como refletir acerca das possibilidades descolonias que os estudos sobre e com os povos ind\u00edgenas apresentam para e na academia. Estas licenciaturas foram escolhidas por serem cursos que contam com a presen\u00e7a de estudantes ind\u00edgenas desde 2008, a partir de uma pol\u00edtica afirmativa da universidade para ingresso e perman\u00eancia dos mesmos. Para a realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa ser\u00e3o analisados os planos de ensino das disciplinas, Trabalhos de Conclus\u00e3o de Curso (TCC) que tematizem quest\u00f5es ind\u00edgenas, bem como projetos e relat\u00f3rios de pesquisa e extens\u00e3o e ou outras atividades que impliquem na forma\u00e7\u00e3o dos licenciandos, visando identificar e compreender ind\u00edcios da presen\u00e7a\/aus\u00eancia de estudos que abordam o tema no per\u00edodo considerado.<\/p>\n\n\n\n Coordenador: Maria Aparecida Bergamaschi <\/p>\n\n\n\n O projeto tem por objetivo compreender como a escola institu\u00edda a partir da pol\u00edtica indigenista do Servi\u00e7o de Prote\u00e7\u00e3o aos \u00cdndios se concretizou entre os Kaingang no Rio Grande do Sul entre 1910 e 1967, tendo como foco os posto ind\u00edgenas de Guarita e Nonoai. A investiga\u00e7\u00e3o se situa no campo da Nova Hist\u00f3ria Ind\u00edgena, perspectiva que tem por objetivo escrever a hist\u00f3ria dos povos ind\u00edgenas evidenciando sua ag\u00eancia1, ou seja, suas a\u00e7\u00f5es enquanto sujeitos hist\u00f3ricos. Nessa mesma linha, a pesquisa se situa tamb\u00e9m numa proposta de hist\u00f3ria da escolariza\u00e7\u00e3o ind\u00edgena que tem como prop\u00f3sito mostrar os protagonismos ind\u00edgenas na rela\u00e7\u00e3o com a escola. A metodologia de pesquisa alia o uso de fontes escritas e orais, ou seja, documentos oficiais do Servi\u00e7o de Prote\u00e7\u00e3o aos \u00cdndios bem como narrativas kaingang relatadas em entrevistas.<\/p>\n\n\n\n Projeto de Pesquisa de Juliana Schneider Medeiros<\/p>\n\n\n\n Considerando\na exist\u00eancia de desafios no ensino e no aprendizado intercultural em escolas\nind\u00edgenas, bem como o importante papel da diversidade de abordagens te\u00f3ricas e\npr\u00e1ticas das Licenciaturas\nInterculturais Ind\u00edgenas na contribui\u00e7\u00e3o para o enfrentamento dessas\ndificuldades, esse projeto se dedica \u00e0 visibiliza\u00e7\u00e3o\nde estrat\u00e9gias de educa\u00e7\u00e3o intercultural que est\u00e3o sendo criadas e utilizadas\npor Licenciaturas Ind\u00edgenas em diferentes regi\u00f5es da Am\u00e9rica Latina, junto a\nreflex\u00f5es sobre seus desafios, potenciais e possibilidades de contribui\u00e7\u00f5es\nm\u00fatuas. <\/p>\n\n\n\n A\nquest\u00e3o central da investiga\u00e7\u00e3o se refere a como est\u00e3o sendo pensadas e\nconcretizadas experi\u00eancias de forma\u00e7\u00e3o superior de professores\/as ind\u00edgenas em\ndiferentes regi\u00f5es do Brasil e de outros pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina, diante do\ndesafio e do potencial de trabalhar com perspectivas interculturais. O objetivo\ngeral \u00e9 evidenciar diferentes\nestrat\u00e9gias de planejamento e desenvolvimento de Licenciaturas Interculturais\nInd\u00edgenas na Am\u00e9rica Latina, construindo di\u00e1logos reflexivos sobre seus\ndesafios, potenciais e possibilidades de contribui\u00e7\u00f5es m\u00fatuas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0\neduca\u00e7\u00e3o intercultural.<\/p>\n\n\n\n A\npesquisa utiliza um conjunto de estrat\u00e9gias investigativas, em uma perspectiva\netnogr\u00e1fica, incluindo observa\u00e7\u00e3o participante, di\u00e1logos n\u00e3o estruturados,\nentrevistas semiestruturadas, pesquisa documental e di\u00e1rio de campo.<\/p>\n\n\n\n Projeto de Doutorado de Beatriz Osorio Stumpf (PPGEDU \u2013 UNISC)<\/p>\n\n\n\n Tem\u00e1ticas Ind\u00edgenas na Universidade: Possibilidades Descoloniais nos Curr\u00edculos de Licenciatura O projeto de pesquisa Tem\u00e1ticas ind\u00edgenas na universidade: possibilidades descoloniais nos curr\u00edculos de licenciatura, disp\u00f5e-se a compreender como as tem\u00e1ticas ind\u00edgenas se encontram presentes\/ausentes nos curr\u00edculos das Licenciaturas em Artes Visuais, Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas, Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Hist\u00f3ria, M\u00fasica e Pedagogia, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, no per\u00edodo de 2008 a 2018, bem como refletir acerca das possibilidades descolonias que os estudos sobre e com os povos ind\u00edgenas apresentam para e na academia. Estas licenciaturas foram escolhidas por serem cursos que contam com a presen\u00e7a de estudantes ind\u00edgenas desde 2008, a partir de uma pol\u00edtica afirmativa da universidade para ingresso e perman\u00eancia dos mesmos. Para a realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa ser\u00e3o analisados os planos de ensino das disciplinas, Trabalhos de Conclus\u00e3o de Curso (TCC) que tematizem quest\u00f5es ind\u00edgenas, bem como projetos e relat\u00f3rios de pesquisa e extens\u00e3o e ou outras atividades que impliquem na forma\u00e7\u00e3o dos licenciandos, visando identificar e compreender ind\u00edcios da presen\u00e7a\/aus\u00eancia de estudos que abordam o tema no per\u00edodo considerado. Coordenador: Maria Aparecida Bergamaschi Hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena: As escolas do Servi\u00e7o de Prote\u00e7\u00e3o aos \u00cdndios em Postos Ind\u00edgenas Kaingang O projeto tem por objetivo compreender como a escola institu\u00edda a partir da pol\u00edtica indigenista do Servi\u00e7o de Prote\u00e7\u00e3o aos \u00cdndios se concretizou entre os Kaingang no Rio Grande do Sul entre 1910 e 1967, tendo como foco os posto ind\u00edgenas de Guarita e Nonoai. A investiga\u00e7\u00e3o se situa no campo da Nova Hist\u00f3ria Ind\u00edgena, perspectiva que tem por objetivo escrever a hist\u00f3ria dos povos ind\u00edgenas evidenciando sua ag\u00eancia1, ou seja, suas a\u00e7\u00f5es enquanto sujeitos hist\u00f3ricos. Nessa mesma linha, a pesquisa se situa tamb\u00e9m numa proposta de hist\u00f3ria da escolariza\u00e7\u00e3o ind\u00edgena que tem como prop\u00f3sito mostrar os protagonismos ind\u00edgenas na rela\u00e7\u00e3o com a escola. A metodologia de pesquisa alia o uso de fontes escritas e orais, ou seja, documentos oficiais do Servi\u00e7o de Prote\u00e7\u00e3o aos \u00cdndios bem como narrativas kaingang relatadas em entrevistas. Projeto de Pesquisa de Juliana Schneider Medeiros INTERCULTURALIDADE EM LICENCIATURAS IND\u00cdGENAS DA AM\u00c9RICA LATINA: DI\u00c1LOGOS E REFLEX\u00d5ES Considerando a exist\u00eancia de desafios no ensino e no aprendizado intercultural em escolas ind\u00edgenas, bem como o importante papel da diversidade de abordagens te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas das Licenciaturas Interculturais Ind\u00edgenas na contribui\u00e7\u00e3o para o enfrentamento dessas dificuldades, esse projeto se dedica \u00e0 visibiliza\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de educa\u00e7\u00e3o intercultural que est\u00e3o sendo criadas e utilizadas por Licenciaturas Ind\u00edgenas em diferentes regi\u00f5es da Am\u00e9rica Latina, junto a reflex\u00f5es sobre seus desafios, potenciais e possibilidades de contribui\u00e7\u00f5es m\u00fatuas. A quest\u00e3o central da investiga\u00e7\u00e3o se refere a como est\u00e3o sendo pensadas e concretizadas experi\u00eancias de forma\u00e7\u00e3o superior de professores\/as ind\u00edgenas em diferentes regi\u00f5es do Brasil e de outros pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina, diante do desafio e do potencial de trabalhar com perspectivas interculturais. O objetivo geral \u00e9 evidenciar diferentes estrat\u00e9gias de planejamento e desenvolvimento de Licenciaturas Interculturais Ind\u00edgenas na Am\u00e9rica Latina, construindo di\u00e1logos reflexivos sobre seus desafios, potenciais e possibilidades de contribui\u00e7\u00f5es m\u00fatuas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o intercultural. A pesquisa utiliza um conjunto de estrat\u00e9gias investigativas, em uma perspectiva etnogr\u00e1fica, incluindo observa\u00e7\u00e3o participante, di\u00e1logos n\u00e3o estruturados, entrevistas semiestruturadas, pesquisa documental e di\u00e1rio de campo. Projeto de Doutorado de Beatriz Osorio Stumpf (PPGEDU \u2013 UNISC)<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-454","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\n
\n\n\n\nHist\u00f3ria\nda educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena: As escolas do Servi\u00e7o de Prote\u00e7\u00e3o aos \u00cdndios em\nPostos Ind\u00edgenas Kaingang<\/h4>\n\n\n\n
\n\n\n\nINTERCULTURALIDADE EM LICENCIATURAS IND\u00cdGENAS DA AM\u00c9RICA LATINA: DI\u00c1LOGOS E REFLEX\u00d5ES <\/h4>\n\n\n\n
\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"