{"id":1784,"date":"2022-09-28T16:10:01","date_gmt":"2022-09-28T19:10:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/?page_id=1784"},"modified":"2023-07-04T15:49:11","modified_gmt":"2023-07-04T18:49:11","slug":"lingua-inglesa-2022-2024","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/lingua-inglesa-2022-2024\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Inglesa"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-1910 size-full\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/7.png\" alt=\"\" width=\"2000\" height=\"400\" srcset=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/7.png 2000w, https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/7-300x60.png 300w, https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/7-1024x205.png 1024w, https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/7-768x154.png 768w, https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/7-1536x307.png 1536w, https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/7-1200x240.png 1200w\" sizes=\"(max-width: 709px) 85vw, (max-width: 909px) 67vw, (max-width: 1362px) 62vw, 840px\" \/><\/p>\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Analisar criticamente o material did\u00e1tico utilizado nas escolas;<\/li>\n<li>Articular teoria e pr\u00e1tica desde os primeiros semestres com foco no material did\u00e1tico, no planejamento, na atua\u00e7\u00e3o em sala de aula e na avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem; 3. oportunizar a pr\u00e1tica docente no contexto real das escolas p\u00fablicas;<\/li>\n<li>Estreitar a rela\u00e7\u00e3o escola-universidade;<\/li>\n<li>Oportunizar aos futuros docentes a avalia\u00e7\u00e3o de seu conhecimento lingu\u00edstico e, a partir dessa avalia\u00e7\u00e3o, identificar as \u00e1reas que necessitam aprimorar e assim qualificar o ensino da l\u00edngua inglesa;<\/li>\n<li>Propiciar o reconhecimento da diversidade dos alunos e das escolas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica;<\/li>\n<li>Criar objetos de aprendizagem;<\/li>\n<li>Priorizar, como destacado na BNCC, o foco na fun\u00e7\u00e3o social e pol\u00edtica da l\u00edngua inglesa e voltada para a interculturalidade\u201d.<\/li>\n<li>Articular as habilidades de produ\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o oral e escrita, literatura e de an\u00e1lise lingu\u00edstica no ensino de l\u00ednguas;<\/li>\n<li>Estimular o desenvolvimento de novas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas;<\/li>\n<li>Investigar e refletir sobre as condi\u00e7\u00f5es e os contextos de uso da l\u00edngua inglesa;<\/li>\n<li>Promover a reflex\u00e3o sobre as especificidades do ensino e aprendizagem da l\u00edngua inglesa;<\/li>\n<li>Propiciar a reflex\u00e3o sobre os processos de avalia\u00e7\u00e3o do ensino e aprendizagem da l\u00edngua inglesa no contexto das escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica;<\/li>\n<li>Refletir sobre a organiza\u00e7\u00e3o colaborativa do conhecimento;<\/li>\n<li>Implementar o fazer pedag\u00f3gico reconhecendo o aluno como sujeito do processo de ensino e aprendizagem, incentivando a autoria, autonomia e inova\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<li>refletir sobre os conte\u00fados apresentados nos livros did\u00e1ticos e sua adequa\u00e7\u00e3o ao ensino da l\u00edngua inglesa no contexto da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/li>\n<li>Discutir os projetos pedag\u00f3gicos das escolas;<\/li>\n<li>Desenvolver projetos que contemplem campos diversificados de atua\u00e7\u00e3o conforme a BNCC;<\/li>\n<li>Criar redes de relacionamento e integra\u00e7\u00e3o com os professores de outros componentes curriculares, visando a colabora\u00e7\u00e3o entre eles;<\/li>\n<li>Socializa\u00e7\u00e3o dos resultados do projeto atrav\u00e9s da apresenta\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o de textos acad\u00eamicos baseados na experi\u00eancia dos discentes e professores-supervisores.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Professor coordenador:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>M\u00e1rcia M. Velho<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Contato: mhmvelho@gmail.com<\/p>\n<p><strong>Alunos\/Bolsistas:\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>L\u00edngua Inglesa: 24<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Supervisores:\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>L\u00edngua Inglesa: 3<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Escolas atendidas:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Instituto Estadual Gema Angelina Belia<\/li>\n<li>Instituto Estadual Rio Branco<\/li>\n<li>Col\u00e9gio Estadual Florinda Tubino Sampaio<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<div style=\"width: 840px;\" class=\"wp-video\"><!--[if lt IE 9]><script>document.createElement('video');<\/script><![endif]-->\n<video class=\"wp-video-shortcode\" id=\"video-1784-1\" width=\"840\" height=\"473\" preload=\"metadata\" controls=\"controls\"><source type=\"video\/mp4\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Untitled-3.mp4?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Untitled-3.mp4\">https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Untitled-3.mp4<\/a><\/video><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Objetivos: Analisar criticamente o material did\u00e1tico utilizado nas escolas; Articular teoria e pr\u00e1tica desde os primeiros semestres com foco no material did\u00e1tico, no planejamento, na atua\u00e7\u00e3o em sala de aula e na avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem; 3. oportunizar a pr\u00e1tica docente no contexto real das escolas p\u00fablicas; Estreitar a rela\u00e7\u00e3o escola-universidade; Oportunizar aos futuros docentes a &hellip; <a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/lingua-inglesa-2022-2024\/\" class=\"more-link\">Continue lendo<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;L\u00edngua Inglesa&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1784"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1784"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1784\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2054,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1784\/revisions\/2054"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/pibid-ufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1784"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}