{"id":5729,"date":"2025-07-15T09:08:00","date_gmt":"2025-07-15T12:08:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/planetario\/?p=5729"},"modified":"2025-08-26T15:32:10","modified_gmt":"2025-08-26T18:32:10","slug":"quando-o-conhecimento-move-o-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/planetario\/quando-o-conhecimento-move-o-mundo\/","title":{"rendered":"Quando o conhecimento move o mundo"},"content":{"rendered":"
<\/div>

Izadora Leal Domingues<\/p><\/div><\/div>\n\n\n

Edi\u00e7\u00e3o: Luana Cruz<\/em><\/p>\n\n\n\n

Na astrof\u00edsica, sabemos que a Terra se move atrav\u00e9s de duas caracter\u00edsticas principais: a rota\u00e7\u00e3o, movimento do planeta ao redor do pr\u00f3prio eixo, e a transla\u00e7\u00e3o, \u00f3rbita da Terra ao redor do Sol.<\/strong> Mas, como humanos repletos de sentimentos e interpreta\u00e7\u00f5es, definimos os fen\u00f4menos em outros aspectos al\u00e9m dos f\u00edsicos. Por isso, no texto de julho, vamos celebrar o Dia Nacional da Ci\u00eancia e do Pesquisador Cient\u00edfico, afinal, o conhecimento tamb\u00e9m move o mundo.<\/em><\/strong><\/a> <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em 1988<\/strong>, o Brasil passava pelo processo de redemocratiza\u00e7\u00e3o, momento que marcou diversas conquistas sociais e permitiu a elabora\u00e7\u00e3o da sua Constitui\u00e7\u00e3o Cidad\u00e3. Para a educa\u00e7\u00e3o, um marco relevante \u00e9 o Artigo 205<\/strong>, que define a educa\u00e7\u00e3o como um \u201cdireito de todos e dever do Estado e da fam\u00edlia\u201d<\/em><\/strong>, sendo incentivada em prol do desenvolvimento individual e cidad\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Com a defini\u00e7\u00e3o, o acesso ao conhecimento se tornou um direito universal, ganhando espa\u00e7o no debate pol\u00edtico do pa\u00eds. Assim, os espa\u00e7os educativos passaram a receber incentivos or\u00e7ament\u00e1rios, estrutura f\u00edsica e amplia\u00e7\u00e3o na grade curricular, mas foram os anos dois mil que impulsionaram a pesquisa e colocaram as universidades brasileiras como expoentes da ci\u00eancia. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

No ano de 2008<\/strong>, O Dia Nacional da Ci\u00eancia e o Dia Nacional do Pesquisador Cient\u00edfico foram estabelecidos com base nas Leis n\u00ba 10.221, de 2001, e n\u00ba 11.807, de 2008<\/strong>. O projeto de valoriza\u00e7\u00e3o buscou promover a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica nacional e inspirar os jovens na busca e difus\u00e3o do conhecimento.<\/strong> Ainda em 2008, a Lei n\u00ba 11.892<\/strong> criou os institutos federais, visando o desenvolvimento da pesquisa, do ensino e da extens\u00e3o, como formas para beneficiar toda a sociedade. <\/p>\n\n\n\n

Mas e na UFRGS?<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

As universidades p\u00fablicas representam parte fundamental dos avan\u00e7os cient\u00edficos no Brasil, sendo respons\u00e1veis por mais de 95% da <\/em><\/strong>produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica brasileira<\/em><\/strong> divulgada em bases internacionais<\/em><\/strong><\/a>. Al\u00e9m de liderar as publica\u00e7\u00f5es, as institui\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m aparecem na frente em rankings que medem a qualidade do ensino. <\/p>\n\n\n\n

A Universidade Federal do Rio Grande do Sul<\/strong> integra essas avalia\u00e7\u00f5es como <\/strong>a 7\u00aa melhor da Am\u00e9rica Latina e a 2\u00aa melhor pa\u00eds<\/strong>.<\/a> Al\u00e9m da excel\u00eancia no ensino e est\u00edmulo \u00e0 perman\u00eancia dos estudantes, a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sustenta essas posi\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s de projetos como os que vamos apresentar hoje. <\/p>\n\n\n\n

Velozes e estudiosos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A equipe Tch\u00ea Baja SAE<\/strong><\/a>, fundada em 1995<\/strong>, \u00e9 um projeto de extens\u00e3o da Escola de Engenharia da UFRGS<\/strong>, que conta com integrantes de diversos cursos, como: Engenharia Mec\u00e2nica, Engenharia de Controle e Automa\u00e7\u00e3o, Design de Produto e Jornalismo. Nele, os estudantes t\u00eam como principal objetivo a fabrica\u00e7\u00e3o de ve\u00edculos que utilizam solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas, de custo acess\u00edvel e s\u00e3o constru\u00eddos para estradas irregulares, \u201coffroad\u201d. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os prot\u00f3tipos s\u00e3o atualizados regularmente e participam de competi\u00e7\u00f5es oficiais da Sociedade de Engenheiros Automotivos (SAE Brasil), tamb\u00e9m conhecida como: a sociedade dos engenheiros da mobilidade do Brasil.<\/p>\n\n\n\n

A participa\u00e7\u00e3o no projeto oferece mais que interesse pelo ramo automobil\u00edstico, pertencimento e integra\u00e7\u00e3o entre diferentes \u00e1reas do conhecimento. Segundo Gustavo Luiz Spielmann<\/em><\/strong>, estudante de engenharia mec\u00e2nica: \u201cEu ainda cres\u00e7o muito como futuro profissional de engenharia\u201d<\/em>. Seu relato se estende \u00e0s responsabilidades de organiza\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o. \u201cA gente vai ganhando experi\u00eancia em resolu\u00e7\u00e3o de problemas e desafios pr\u00e1ticos\u201d.  <\/em><\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Projetos como o Tch\u00ea Baja proporcionam aos estudantes a oportunidade de participar ainda na gradua\u00e7\u00e3o de iniciativas fora da universidade.<\/strong> \u201cNo in\u00edcio desse ano eu fiquei dois meses morando em S\u00e3o Paulo, na cidade de S\u00e3o Jos\u00e9 dos Campos, porque tive a oportunidade de estagiar na Embraer\u201d<\/em>.  A empresa \u00e9 a maior na \u00e1rea de fabrica\u00e7\u00e3o de aeronaves do brasil e a terceira maior do mundo<\/a>,  \u201ce tava eu l\u00e1, gra\u00e7as ao Baja, foi uma experi\u00eancia fant\u00e1stica\u201d<\/em>.
Voc\u00ea pode acompanhar o grupo atrav\u00e9s do instagram: @equipetchebaja.<\/a><\/strong>
<\/p>\n\n\n\n

Com m\u00fasica e SemSono<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

O N\u00facleo de Pesquisa em Semi\u00f3tica e Sonoridades, SemSono<\/strong><\/a>, \u00e9 um projeto iniciado em 2018<\/strong>, no Instituto Federal do Rio Grande do Sul Campus Alvorada. A iniciativa migrou para a Faculdade de Biblioteconomia e Comunica\u00e7\u00e3o da UFRGS (Fabico), em 2024<\/strong>, quando Marcelo Conter, idealizador do projeto, passou a integrar a equipe de professores da universidade.  <\/p>\n\n\n\n

Vinculado ao Grupo de Pesquisa em Semi\u00f3tica e Culturas da Comunica\u00e7\u00e3o (GPESC), o n\u00facleo estuda semi\u00f3tica, m\u00fasica pop, m\u00fasica independente, arqueologia da m\u00eddia, sonoridades, teoria dos afetos, materialidades da comunica\u00e7\u00e3o e artes sonoras.<\/strong> Ao total, 6 pesquisadores integram a equipe multidisciplinar que trabalha em parceria com outras institui\u00e7\u00f5es de ensino superior e o IFRS Campus Alvorada. <\/p>\n\n\n\n

\u201cPensar a sonoridade da m\u00fasica partindo da perspectiva de fen\u00f4meno comunicacional, essa \u00e9 uma quest\u00e3o que n\u00e3o acaba\u201d<\/em>, cita o doutor em comunica\u00e7\u00e3o Marcelo Conter<\/em><\/strong>. \u201cA gente t\u00e1 a\u00ed o tempo todo, o setor cultural. Eu sempre procurei investigar a m\u00fasica amadora, underground<\/em>\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Em 2016<\/strong> seu projeto de doutorado se converteu em um livro,  \u201cLO-FI: M\u00fasica pop em baixa defini\u00e7\u00e3o”<\/em>. Desde ent\u00e3o, o professor e m\u00fasico investiga os processos de cria\u00e7\u00e3o, consumo e mudan\u00e7as no mercado fonogr\u00e1fico. \u201cO resultado do livro foi circular na cena musical e de alguma forma muitos m\u00fasicos leram\u201d.<\/em> Segundo ele, \u00e9 a partir das universidades p\u00fablicas que a ci\u00eancia se desenvolve e para isso \u00e9 necess\u00e1rio o apoio, as parcerias e a remunera\u00e7\u00e3o dos pesquisadores atrav\u00e9s de bolsas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cA nossa pesquisa \u00e9 a que mais trabalha com uma dimens\u00e3o te\u00f3rica cr\u00edtica\u201d.<\/em> O n\u00facleo de pesquisa em Semi\u00f3tica e Sonoridades se apoia nos te\u00f3ricos cl\u00e1ssicos da comunica\u00e7\u00e3o e observa os fen\u00f4menos culturais sob a perspectiva anal\u00edtica<\/strong>, um trabalho que difere da vis\u00e3o convencional que temos do pesquisador em um laborat\u00f3rio.<\/p>\n\n\n\n

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Com a redu\u00e7\u00e3o nos investimentos<\/a> em universidades<\/strong> federais, o professor lamenta a necessidade dos estudantes em sair de espa\u00e7os acad\u00eamicos por conta da falta de apoio institucional: \u201cCada vez mais a gente precisa defender a universidade como um espa\u00e7o m\u00faltiplo. Viria a calhar o apoio para os congressos e os livros, mas n\u00e3o costuma ter editais para a nossa \u00e1rea. Ano passado n\u00e3o consegui nenhuma bolsa e esse ano veio s\u00f3 uma\u201d<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

Os espa\u00e7os de conhecimento s\u00e3o importantes para o pensamento cr\u00edtico, o desenvolvimento de tecnologias e a reflex\u00e3o social. \u201cPor isso as bolsas s\u00e3o t\u00e3o importantes, a gente precisa de pertencimento, flexibilidade. Reduzindo o tempo de aten\u00e7\u00e3o, a gente tem uma redu\u00e7\u00e3o no espa\u00e7o para pensar\u201d<\/strong><\/em>.<\/p>\n\n\n\n

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Voc\u00ea pode acompanhar o N\u00facleo atrav\u00e9s do instagram:@semsonoufrgs<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Efici\u00eancia de Adsor\u00e7\u00e3o das Ze\u00f3litas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

O Projeto de pesquisa Desenvolvimento de Materiais Avan\u00e7ados Sustent\u00e1veis Empregando Res\u00edduos Industriais: Aplica\u00e7\u00f5es Tecnol\u00f3gicas e Ambientais<\/strong><\/a>, \u00e9 um Cluster \u2014 agrupamento de iniciativas com objetivos em comum. Desenvolvido na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, uma de suas pesquisas \u00e9 a Efici\u00eancia de Adsor\u00e7\u00e3o das Ze\u00f3litas<\/strong>, executado pela estudante do bacharelado em qu\u00edmica Ana Carina De Conto, com orienta\u00e7\u00e3o do Doutor em Qu\u00edmica Diogo Pompeo. <\/p>\n\n\n\n

Atrav\u00e9s do teste de Ze\u00f3litas \u2014 minerais porosos que absorvem mol\u00e9culas e \u00edons em sua estrutura, a pesquisa garante que as impurezas e toxinas realmente sejam incorporadas.<\/strong> Os testes ocorrem com ars\u00eanio, um contaminante presente na \u00e1gua.  <\/p>\n\n\n\n

Seu impacto \u00e9 a purifica\u00e7\u00e3o da \u00e1gua contaminada com rem\u00e9dios de uso veterin\u00e1rio, que acabam chegando em aqu\u00edferos atrav\u00e9s de dejetos. O ars\u00eanio \u00e9 um  contaminante t\u00f3xico que n\u00e3o se decomp\u00f5em, tornando necess\u00e1ria a sua retirada dos ecossistemas.<\/strong> Al\u00e9m dos medicamentos, a minera\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m pode contaminar o solo.<\/p>\n\n\n\n

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Segundo Ana, \u201co projeto me ensina a utilizar novos equipamentos e refor\u00e7a aquilo que eu quero fazer futuramente. \u00c9 uma grande oportunidade poder escrever um artigo, um resumo ou at\u00e9 apresentar trabalhos\u201d<\/strong><\/em>. Ela complementa citando que a pesquisa agrega sua experi\u00eancia na universidade. \u201cA gente tem que descobrir porque as coisas d\u00e3o errado\u201d<\/em>. Na \u00e1rea de pesquisa \u00e9 importante aprender a lidar com adversidades.  <\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea pode acompanhar o Cluster atrav\u00e9s do instagram:@<\/a>nuqa.ufrgs<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quando a pesquisa \u00e9 o melhor caminho<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

N\u00e3o importa o lugar: nos laborat\u00f3rios, nas competi\u00e7\u00f5es automotivas ou em sala de aula,  a ci\u00eancia e a pesquisa continuam andando lado a lado. Cada estudo representa um universo inteiro de conhecimentos<\/strong><\/em>, com perguntas que precisamos fazer e que nos levam em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 melhoria, seja ela nos mecanismos, no meio ambiente, ou na vida.<\/p>\n\n\n\n

O espa\u00e7o da universidade deve ser e permanecer como um meio capaz de viabilizar o conhecimento, afinal, no s\u00e9timo texto da S\u00e9rie Cores do Planet\u00e1rio, aprendemos que ele move o mundo. Celebrar a pesquisa e os pesquisadores \u00e9 justamente isso: reconhecer que o conhecimento ultrapassa os ambientes acad\u00eamicos e se espalha pela sociedade. <\/strong>  <\/p>\n\n\n\n

Na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, esses exemplos s\u00e3o vivos e evoluem conforme o tempo passa. <\/strong>Que possamos incentivar os estudantes, professores e pesquisadores que fazem desse lugar um espa\u00e7o plural de saber. <\/p>\n\n\n\n

Por fim, gostar\u00edamos de agradecer aos pesquisadores Ana, Gustavo e Marcelo, que tornaram essa reportagem poss\u00edvel. Muito obrigada.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

______________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

Cores do Planet\u00e1rio<\/strong>

Cores do Planet\u00e1rio \u00e9 uma s\u00e9rie de textos destinada a explorar e debater temas de relev\u00e2ncia social na atualidade. Todos os meses, um destes temas \u00e9 abordado em nosso site e representado pelas cores das luzes que iluminam o Planet\u00e1rio durante a noite. <\/p>\n\n\n\n

Refer\u00eancias:<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

99% das pesquisas s\u00e3o feitas pelas universidades p\u00fablicas. <\/strong>Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.investe.sp.gov.br\/noticia\/99-das-pesquisas-sao-feitas-pelas-universidades-publicas\/<\/a>. Acesso em: 3 jul. 2025.<\/p>\n\n\n\n

BRASIL. Dia Nacional da Ci\u00eancia e do Pesquisador Cient\u00edfico. <\/strong>Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.gov.br\/inpp\/pt-br\/noticias\/dia-nacional-da-ciencia-e-do-pesquisador-cientifico<\/a>. Acesso em: 3 jul. 2025.<\/p>\n\n\n\n

MOREIRA, G. L. E. S. O Brasil \u00e9 forte em pesquisa cient\u00edfica e pode ser melhor.<\/strong> Dispon\u00edvel em: https:\/\/revistaensinosuperior.com.br\/2023\/04\/28\/o-brasil-e-forte-em-pesquisa-cientifica-e-pode-ser-melhor\/<\/a>. Acesso em: 3 jul. 2025.<\/p>\n\n\n\n

Nos pa\u00edses desenvolvidos, dinheiro que financia a ci\u00eancia na universidade \u00e9 p\u00fablico.<\/strong> Dispon\u00edvel em: https:\/\/jornal.usp.br\/ciencias\/nos-paises-desenvolvidos-o-dinheiro-que-financia-a-ciencia-e-publico\/<\/a>. Acesso em: 3 jul. 2025.<\/p>\n\n\n\n

Universidades p\u00fablicas respondem por mais de 95% da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do Brasil.<\/strong> Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.abc.org.br\/2019\/04\/15\/universidades-publicas-respondem-por-mais-de-95-da-producao-cientifica-do-brasil\/<\/a>. Acesso em: 3 jul. 2025.<\/p>\n\n\n\n

VITORIO, T. Casamento entre ci\u00eancia e setor privado no Brasil \u00e9 imposs\u00edvel, diz economista.<\/strong> Dispon\u00edvel em: https:\/\/exame.com\/ciencia\/casamento-entre-ciencia-e-empresa-privada-e-impossivel-no-brasil-diz-economista\/amp\/<\/a>. Acesso em: 3 jul. 2025.<\/p>\n\n\n\n

Relat\u00f3rio mostra que universidade particular no Brasil n\u00e3o produz conhecimento.<\/strong> Dispon\u00edvel em: https:\/\/sintufmt.org.br\/conjuntura\/relatrio-mostra-que-universidade-particular-no-brasil-no-produz-conhecimento\/<\/a>. Acesso em: 3 jul. 2025.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Edi\u00e7\u00e3o: Luana Cruz Na astrof\u00edsica, sabemos que a Terra se move atrav\u00e9s de duas caracter\u00edsticas principais: a rota\u00e7\u00e3o, movimento do planeta ao redor do pr\u00f3prio eixo, e a transla\u00e7\u00e3o, \u00f3rbita da Terra ao redor do Sol. Mas, como humanos repletos de sentimentos e interpreta\u00e7\u00f5es, definimos os fen\u00f4menos em outros aspectos al\u00e9m dos f\u00edsicos. Por isso, […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":5734,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[40],"tags":[],"class_list":["post-5729","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cores-do-planetario"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack-related-posts":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.ufrgs.br\/planetario\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Cores-do-Planetario-1.png?fit=1080%2C1350&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/planetario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5729","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/planetario\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/planetario\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/planetario\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/planetario\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5729"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/planetario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5729\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6071,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/planetario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5729\/revisions\/6071"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/planetario\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5734"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/planetario\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5729"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/planetario\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5729"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/planetario\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5729"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}