{"id":5221,"date":"2023-02-01T13:05:27","date_gmt":"2023-02-01T16:05:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgac\/?page_id=5221"},"modified":"2026-01-08T10:33:47","modified_gmt":"2026-01-08T13:33:47","slug":"projetos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgac\/projetos\/","title":{"rendered":"Projetos"},"content":{"rendered":"

IMPORTANTE:<\/strong><\/p>\n

Prezado corpo docente do PPGAC\/UFRGS, para manter nosso site sempre atualizado, pedimos que preencham o formul\u00e1rio abaixo para incluir novos projetos.<\/p>\n

Formul\u00e1rio: Projetos<\/a><\/p>\n

Em Andamento<\/strong><\/h1>\n

POR UM PANORAMA CARTOGRAFICO DA DRAMATURGIA EM CAMPO EXPANDIDO: A DIVERSIDADE CULTURAL E INTERDISCIPLINAR NA CENA CONTEMPORANEA<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel:<\/strong> Camila Bauer Br\u00f6nstrup<\/a>
\nE-mail:<\/strong> camilabauer@yahoo.com.br
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 28\/08\/2017
\nData de fim: <\/strong>31\/12\/2028
\nEmenta:<\/strong> O projeto investiga os m\u00faltiplos mecanismos de composi\u00e7\u00e3o dramat\u00fargica encontrados em diferentes pr\u00e1ticas teatrais onde a compreens\u00e3o de dramaturgia ancora-se em princ\u00edpios diversos, alguns com correspond\u00eancia no chamado \u201cteatro ocidental\u201d, outros baseados em diferentes vetores. Neste sentido, pensamos o drama enquanto mecanismo organizador e que pode ser aplicado a diferentes processos de composi\u00e7\u00e3o, adequando-se \u00e0s plurais realidades criativas. Nossa metodologia inclui a an\u00e1lise cr\u00edtica de diferentes tipos de texto e espet\u00e1culo que possam ser pensados enquanto dramaturgias interdisciplinares, buscando desenhar aspectos que comp\u00f5em uma cartogra\ufb01a das pr\u00e1ticas dramat\u00fargicas na contemporaneidade e suas rela\u00e7\u00f5es com a cena de car\u00e1ter intercultural.
\nParticipantes: <\/strong>Paulina Nolibos, Giuliano Silva da Rosa.<\/p>\n

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A FORMA\u00c7\u00c3O TEATRAL COMO CRIA\u00c7\u00c3O DE SI MESMO: NARRATIVAS SOBRE UMA PROPOSI\u00c7\u00c3O DE CONSTITUI\u00c7\u00c3O \u00c9TICA E POL\u00cdTICA<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel:<\/strong> Celina Nunes de Alcantara<\/a>
\nE-mail:<\/strong> celinanalcantara@gmail.com
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 01\/08\/2018
\nEmenta:<\/strong> Propor uma experimenta\u00e7\u00e3o no campo do trabalho teatral que intenta a rela\u00e7\u00e3o entre trabalho corp\u00f3reo vocal, cultivo de si e atos perform\u00e1ticos que possam constituir-se como modos de luta, afirma\u00e7\u00e3o e empoderamento, a partir das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico raciais e de g\u00eanero\u00e9 a base desta proposta de pesquisa. Trata-se da explora\u00e7\u00e3o das no\u00e7\u00f5es de corpo voz, oralidade, fala e performance no \u00e2mbito do trabalho teatral e a partir da\u00ed propor experi\u00eancias que possibilitem fazer pensar quest\u00f5es relacionadas ao preconceito e discrimina\u00e7\u00e3o por ra\u00e7a e g\u00eanero. Pretende-se com isso espraiar as pot\u00eancias do trabalho teatral para pensar entre as disciplinas do corpo, da mesma forma que aduzir um necess\u00e1rio tra\u00e7o interdisciplinar que este trabalho engendra. Assim, as pr\u00e1ticas teatrais ser\u00e3o pensadas como uma (in) disciplina do corpo, como um modo de se fazer, de se transformar, de questionar as ideias estabelecidas, sobretudo no que tange as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico raciais e de g\u00eanero.<\/p>\n

\n

DRAMATURGIA E SOCIEDADE: ESCRITURAS DO TEATRO DE HOJE NAS FRONTEIRAS DA FIC\u00c7\u00c3O<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel: <\/strong>Cl\u00f3vis Dias Massa\u00a0<\/a>
\nE-mail: <\/strong>clovisdmassa@gmail.com
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 01\/08\/2017
\nEmenta:<\/strong> aborda as escrituras do teatro nas fronteiras da fic\u00e7\u00e3o na atualidade, tendo como meta a produ\u00e7\u00e3o dramat\u00fargica a partir das rela\u00e7\u00f5es entre fontes orais e documentais e modos de composi\u00e7\u00e3o do g\u00eanero. Por meio do estudo da po\u00e9tica dramat\u00fargica e c\u00eanica do teatro de testemunho e do teatro document\u00e1rio na contemporaneidade, a pesquisa tamb\u00e9m identifica suas singularidades e reconhece os atravessamentos existentes entre a subjetividade dos artistas e o meio social que serviu de fonte para a cria\u00e7\u00e3o. Abordam-se os expoentes art\u00edsticos e o impacto dessas manifesta\u00e7\u00f5es (denominadas com frequ\u00eancia de teatro de testemunho, teatro de depoimentos, docudrama, teatro de base na realidade, teatro de n\u00e3o fic\u00e7\u00e3o, teatro do real ou teatro de fatos), de modo que, por meio da an\u00e1lise de sua escritura, compreenda-se de que modo as pr\u00e1ticas pol\u00edticas desse tipo de teatro lidam com a linguagem dram\u00e1tica e os pressupostos da performatividade.<\/p>\n

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A EDUCA\u00c7\u00c3O EM DAN\u00c7A: RASTROS, ENCONTROS E RESSON\u00c2NCIAS (2\u00aa EDI\u00c7\u00c3O)<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel:<\/strong> Flavia Pilla do Valle <\/a>
\nE-mail:<\/strong> \u00a0flavia.valle@ufrgs.br
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 01\/02\/2024
\nData de fim:<\/strong>31\/01\/2028
\nEmenta:<\/strong> a proposta desse projeto consiste em investigar os ambientes educacionais em dan\u00e7a \u2013 seus rastros, encontros e resson\u00e2ncias – para tra\u00e7ar diagn\u00f3sticos da situa\u00e7\u00e3o atual, contribuir na divulga\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o dessas informa\u00e7\u00f5es e levantar propostas e reflex\u00f5es sobre o tema. Para isso, h\u00e1 diferentes momentos de produ\u00e7\u00e3o de registros como observa\u00e7\u00f5es e entrevistas com os agentes envolvidos nesse processo educativo. Essa proposta envolve a problematiza\u00e7\u00e3o e encontra em autores como Foucault respaldo para fomentar o pensamento. Assim, a pesquisa investe no questionamento do que \u00e9 pensado e do que se pensa para exercitar m\u00faltiplos modos de ver. A metodologia, de inspira\u00e7\u00e3o no fil\u00f3sofo franc\u00eas, consiste em descrever o processo, justificando as escolhas, explicitando as mudan\u00e7as de rumo e as possibilidades investigativas no percurso. Essa pesquisa entra, portanto, para operar um exerc\u00edcio de pensamento sobre a educa\u00e7\u00e3o da dan\u00e7a. Se quer desvelar modos de fazer, pensar como as redes de saberes e poderes atravessam essas pr\u00e1ticas e contribuir para um campo de conhecimento jovem e em constante forma\u00e7\u00e3o que \u00e9 a dan\u00e7a.<\/p>\n

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A DANCA E A TRAMA DOS DISCURSOS<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel:<\/strong> Flavia Pilla do Valle <\/a>
\nE-mail:<\/strong> \u00a0flavia.valle@ufrgs.br
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 06\/07\/2018
\nEmenta:<\/strong> trata-se de uma pesquisa que busca investigar o universo dos discursos da dan\u00e7a atrav\u00e9s de an\u00e1lises de registros escritos provenientes possivelmente de a\u00e7\u00f5es did\u00e1tico- pedag\u00f3gicas. A partir desses registros, se quer buscar enuncia\u00e7\u00f5es recorrentes e poss\u00edveis enunciados, fomentando discuss\u00f5es e reflex\u00f5es acerca desses. Essa ideia do jogo dos discursos, enunciados, e enuncia\u00e7\u00f5es, assim como a proposta de problematizar os posicionamentos dos sujeitos da dan\u00e7a encontra em autores como Foucault respaldo para fomentar o pensamento. Como in\u00edcio do percurso, se levanta as seguintes quest\u00f5es: que enuncia\u00e7\u00f5es e poss\u00edveis enunciados emergem e se tornam vis\u00edveis na trama dos discursos de dan\u00e7a? Que rela\u00e7\u00f5es podem ser estabelecidas na trama dos discursos da dan\u00e7a com outros campos de conhecimento? Que posicionamentos sobre essa trama podem ser detectados e como problematiz\u00e1-los? A metodologia, de inspira\u00e7\u00e3o no fil\u00f3sofo franc\u00eas, consiste em descrever o processo, justificando as escolhas, explicitando as mudan\u00e7as de rumo e as d\u00favidas e possibilidades no percurso. Acredita-se que desencadear pensamentos complexos e m\u00faltiplos pode desencadear e dar a ver outros modos de fazer \u2013 importantes numa constitui\u00e7\u00e3o \u00e9tica. Ao mesmo tempo, pensar a dan\u00e7a e seus discursos \u00e9 ficar atento \u00e0 rede de saberes e de poderes que envolvem os nossos corpos, criando estrat\u00e9gias para n\u00e3o cair nos perigos da comodidade.<\/p>\n

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NARRATIVAS EM DAN\u00c7A: HIST\u00d3RIAS, DISCURSOS E PROCESSOS DO FAZER PROJETO DE PESQUISA<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel:<\/strong> Flavia Pilla do Valle <\/a>
\nE-mail:<\/strong> \u00a0flavia.valle@ufrgs.br
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 01\/01\/2021
\nData de fim: <\/strong>28\/02\/2025
\nEmenta:<\/strong> essa pesquisa busca criar narrativas de dan\u00e7a sobre os acontecimentos da cena da dan\u00e7a, contando suas hist\u00f3rias, seus modos de pensar e ser, assim como seus modos de fazer dan\u00e7a. Como objetivos espec\u00edficos pretende: contribuir para o acervo hist\u00f3rico-cultural, ao produzir registros e ao tra\u00e7ar considera\u00e7\u00f5es; atentar para as enuncia\u00e7\u00f5es de participantes da comunidade de dan\u00e7a e \u00e1reas afins para discutir os discursos circundantes, tramando o saber com suas rela\u00e7\u00f5es de poder e constitui\u00e7\u00e3o de si; trazer aspectos sobre os modos de fazer dan\u00e7a, como os processos de cria\u00e7\u00e3o ou processos pedag\u00f3gicos, registrando quest\u00f5es relevantes dos participantes da comunidade da dan\u00e7a investigada. Alguns questionamentos envolvem: que aspectos sobre a hist\u00f3ria da dan\u00e7a emergem na investiga\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria de vida de uma personalidade ou grupo de dan\u00e7a? Como se d\u00e1 o processo de fazer dan\u00e7a nos grupos, companhias e artistas? Que enuncia\u00e7\u00f5es e poss\u00edveis enunciados emergem e se tornam vis\u00edveis na trama dos discursos de dan\u00e7a? A metodologia \u00e9 de inspira\u00e7\u00e3o foucaultiana que prop\u00f5e o exerc\u00edcio de problematiza\u00e7\u00e3o, visando tensionar o que se pensa e o que \u00e9 dito. Questionar (e questionar-se) os m\u00faltiplos modos de ver e reconhecer essa pluralidade. Como resultado se produz narrativas, principalmente por meio da escrita, sobre aspectos sociais, culturais e hist\u00f3ricos da dan\u00e7a.<\/p>\n

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AS T\u00c9CNICAS CORPORAIS DO GA\u00daCHO E A SUA RELA\u00c7\u00c3O COM A PERFORMANCE DO ATOR DAN\u00c7ARINO<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel: <\/strong>In\u00eas Alcaraz Marocco<\/a>
\nE-mail: <\/strong>maroccoines@gmail.com
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 01\/01\/2001
\nEmenta:<\/strong> A pesquisa visa confirmar a possibilidade de encontrar nas t\u00e9cnicas corporais do ga\u00facho campeiro,j\u00e1 trabalhadas artisticamente no espet\u00e1culo Manantiais, os princ\u00edpios b\u00e1sicos da extracotidianidade propostos por Eugenio Barba. Ela pretende atrav\u00e9s da organiza\u00e7\u00e3o e reelabora\u00e7\u00e3o dessas t\u00e9cnicas corporais assim como a an\u00e1lise dos valores sociais, simb\u00f3licos e est\u00e9ticos das mesmas, criar um instrumento pedag\u00f3gico para a forma\u00e7\u00e3o do ator\/dan\u00e7arino.<\/p>\n

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NARRATIVAS C\u00caNICAS E EXPRESS\u00d5ES NA ARTE: IMAGIN\u00c1RIO, MEM\u00d3RIA E IDENTIDADES<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel: <\/strong>Luciana Morteo \u00c9boli<\/a>
\nE-mail: <\/strong>lmeboli@gmail.com
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 01\/03\/2019
\nEmenta:<\/strong> O projeto tem como objetivo geral pesquisar as teorias do imagin\u00e1rio, da mem\u00f3ria e da identidade, nos diversos contextos sociais e culturais, e estabelecer di\u00e1logos com estudos da dramaturgia e da cena. Dessa forma, ao identificar as rela\u00e7\u00f5es dessas teorias com as diferentes formas de narrativas c\u00eanicas, evidenciar as contribui\u00e7\u00f5es para as variadas manifesta\u00e7\u00f5es no campo da Arte, no passado e no presente, na teoria e na pr\u00e1tica. Para tanto, objetiva: estudar as vertentes te\u00f3ricas do imagin\u00e1rio e as ramifica\u00e7\u00f5es do pensamento simb\u00f3lico nas suas aplica\u00e7\u00f5es em diferentes manifesta\u00e7\u00f5es c\u00eanicas e da arte; contextualizar grupos sociais diversos na contemporaneidade e suas narrativas de identidade, em di\u00e1logo com os suportes da mem\u00f3ria e da cultura, atrav\u00e9s da an\u00e1lise de pesquisa bibliogr\u00e1fica e de experi\u00eancias pr\u00e1ticas de manifesta\u00e7\u00e3o art\u00edstica; criar meios de express\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o dos conhecimentos adquiridos durante a pesquisa atrav\u00e9s de recursos c\u00eanicos, com \u00eanfase em dramaturgia, performances e encena\u00e7\u00e3o; realizar um trabalho interdisciplinar a partir do di\u00e1logo das Artes C\u00eanicas com as \u00e1reas de Sociologia, Antropologia, Letras e Hist\u00f3ria; criar material de relev\u00e2ncia para compor fontes de pesquisa em estudos da \u00e1rea; propor e realizar atividades de extens\u00e3o acad\u00eamicas que difundam o tema e os percursos da pesquisa.<\/p>\n

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PESQUISA DE LINGUAGEM AUTORAL EM DAN\u00c7A<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel:<\/strong> Luciana Paludo<\/a>
\nE-mail:<\/strong> lpaludo07@gmail.com
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 29\/01\/2016
\nData de fim: <\/strong>29\/03\/2028
\nEmenta:<\/strong> Experimenta e problematiza as rela\u00e7\u00f5es implicadas entre o trabalho de prepara\u00e7\u00e3o corporal em Dan\u00e7a e os procedimentos po\u00e9ticos de cria\u00e7\u00e3o e composi\u00e7\u00e3o coreogr\u00e1fica.\u00a0Trabalha na investiga\u00e7\u00e3o de m\u00e9todos de sistematiza\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rios de dan\u00e7a e composi\u00e7\u00e3o de novos repert\u00f3rios.\u00a0Promove\u00a0a\u00e7\u00f5es que problematizam quest\u00f5es acerca da cadeia da produ\u00e7\u00e3o c\u00eanica em dan\u00e7a, tais como: a prepara\u00e7\u00e3o do corpo; a composi\u00e7\u00e3o coreogr\u00e1fica; os processos colaborativos com outros artistas; a produ\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos; o encontro com os p\u00fablicos; a escrita e o registro dessas etapas. Est\u00e1 vinculado \u00e0\u00a0A\u00e7\u00e3o de Extens\u00e3o “Mimese cia de dan\u00e7a-coisa”. Os encontros de estudo da referida A\u00e7\u00e3o t\u00eam sido um laborat\u00f3rio de estudo para as quest\u00f5es do projeto.
\nParticipantes:<\/strong>Anne Plein da Silva; Ana Carolina Klacewicz; Daniel Silva Aires; Gabriela Paludo Sulczinski; Luiza Ver\u00f4nica Ramirez da Silva; Ana J\u00falia Rodrigues Nunes; Lu\u00edsa Dias Rosa de Oliveira; Diego Machado; Igor Silva Ramos; Rossana Filipon Scorza.<\/p>\n

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CENA E INTERMEDIALIDADE: REALIDADE AUMENTADA E EFEITOS INTERMEDIAIS<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel:<\/strong> Marta Isaacsson de Souza e Silva<\/a>
\nE-mail:<\/strong> marta.isaacsson@gmail.com
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 01\/03\/2015
\nEmenta:<\/strong> O projeto constitui um novo m\u00f3dulo em nossa trajet\u00f3ria de estudo, onde a cena contempor\u00e2nea \u00e9 examinada dentro da perspectiva te\u00f3rica da intermedialidade. Nesse contexto, a cena \u00e9 compreendida como espa\u00e7o privilegiado de rela\u00e7\u00f5es, de di\u00e1logos entre elementos e sujeitos. Em termos de corpus de an\u00e1lise privilegia-se a an\u00e1lise da cena tecnol\u00f3gica, experi\u00eancias c\u00eanicas nas quais se d\u00e1 a interfer\u00eancia de imagens videogr\u00e1ficas, pr\u00e9-gravadas ou registradas ao vivo. Isso porque, essas pr\u00e1ticas pelos dispositivos de produ\u00e7\u00e3o de imagem ampliam a paleta expressiva das artes c\u00eanicas e tamb\u00e9m porque nelas o virtual opera dentro do real da cena e n\u00e3o pode ser percebido separado dele. Nesse hibridismo do real e do virtual, a cena tecnol\u00f3gica oferece uma “realidade aumentada” o que n\u00e3o significa o descarte do mundo real em prol da imers\u00e3o no mundo virtual, mas, ao contr\u00e1rio, a integra\u00e7\u00e3o dos dispositivos virtuais ao espa\u00e7o real.<\/p>\n

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PROCESSOS DE COMPOSI\u00c7\u00c3O DO TEXTO ESPETACULAR: PRINC\u00cdPIOS E PROCEDIMENTOS DE CRIA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel:<\/strong> Marta Isaacsson de Souza e Silva<\/a>
\nE-mail:<\/strong> marta.isaacsson@gmail.com
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 01\/01\/2007
\nEmenta:<\/strong> O projeto tem por objetivo fundamental estudar a gen\u00e9tica do texto espetacular, atrav\u00e9s de estudos de caso (processos criativos de atores e diretores contempor\u00e2neos) e atrav\u00e9s de experimenta\u00e7\u00f5es c\u00eanicas; Conforme objetivos espec\u00edficos, o projeto vem se dividindo em sub-projetos. Encontra-se atualmente em desenvolvimento o sub-projeto intitulado CENA E INTERMEDIALIDADE (Produtividade Pesquisa CNPq) que tem por quest\u00e3o central a rela\u00e7\u00e3o do ator com imagens virtuais sobre a cena teatral.<\/p>\n

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ARQUIVOS DIGITAIS EM ARTES C\u00caNICAS: CONSTRU\u00c7\u00c3O DE MEM\u00d3RIAS E INOVA\u00c7\u00c3O EM RECURSOS TECNOL\u00d3GICOS<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel:<\/strong> M\u00f4nica Fagundes Dantas<\/a>
\nE-mail:<\/strong> modantas67@gmail.com
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 22\/04\/2019
\nEmenta:<\/strong> O projeto tem por meta promover o desenvolvimento de arquivos digitais em artes c\u00eanicas que fomentem o registro, a documenta\u00e7\u00e3o, a reflex\u00e3o cr\u00edtica e a difus\u00e3o de obras e eventos em artes c\u00eanicas. Busca apreender procedimentos e m\u00e9todos de arquivagem digital e as estrat\u00e9gias de disponibiliza\u00e7\u00e3o e de difus\u00e3o dos seus conte\u00fados. Prop\u00f5e tamb\u00e9m a cria\u00e7\u00e3o de uma biblioteca digital de movimentos, criada a partir de sistemas digitais de captura de movimentos (motion capture). Ser\u00e1 objeto dessa pesquisa a elabora\u00e7\u00e3o de um arquivo digital em dan\u00e7a, denominado Carne Digital: Arquivo Eva Schul. Sob a sob a forma de website de livre acesso, o arquivo ser\u00e1 constitu\u00eddo por documentos escritos, fotogr\u00e1ficos, f\u00edlmicos e videogr\u00e1ficos, todos tratados e transformados em conte\u00fado digital. O arquivo contar\u00e1 tamb\u00e9m com uma biblioteca coreogr\u00e1fica digital, contendo exerc\u00edcios e sequ\u00eancias de movimento que constituem uma base t\u00e9cnica para o ensino da dan\u00e7a contempor\u00e2nea. A abordagem metodol\u00f3gica adotada ser\u00e1 a pesquisa guiada pela pr\u00e1tica (practice based research) num contexto de interdisciplinaridade arte e ci\u00eancia. A elabora\u00e7\u00e3o de arquivos digitais em artes c\u00eanicas deve considerar os contextos de globaliza\u00e7\u00e3o e as necessidades de elabora\u00e7\u00e3o de produtos que atendam \u00e0s demandas sociais e culturais do Brasil. Nesse sentido, a cria\u00e7\u00e3o de arquivos digitais deve impulsionar a pesquisa no \u00e2mbito tanto da cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica quanto do ensino das artes c\u00eanicas, possibilitando o tr\u00e2nsito de conhecimentos entre os campos art\u00edstico, acad\u00eamico e pedag\u00f3gico. Al\u00e9m disso, por dar visibilidade \u00e0s artes c\u00eanicas em suportes tecnol\u00f3gicos e midi\u00e1ticos facilmente acess\u00edveis, os arquivos digitais devem favorecer a forma\u00e7\u00e3o de novos p\u00fablicos, incrementando a inser\u00e7\u00e3o das artes c\u00eanicas no cen\u00e1rio da economia criativa. Por fim, atrav\u00e9s de recursos tecnol\u00f3gicos, os arquivos digitais devem contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de mem\u00f3rias da cena brasileira, expandindo a compreens\u00e3o do papel cultural desempenhado pelas artes c\u00eanicas no Brasil.<\/p>\n

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CABAR\u00c9S DO SUL DO MUNDO <\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel: <\/strong>Patricia Fagundes <\/a>
\nE-mail: <\/strong>patfag26@hotmail.com
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 01\/08\/2017
\nEmenta:<\/strong> investiga\u00e7\u00e3o art\u00edstica que prop\u00f5e cria\u00e7\u00f5es c\u00eanicas, t\u00e9cnicas e te\u00f3ricas que relacionam os campos de cria\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o e contexto social em artes c\u00eanicas, em zonas de intersec\u00e7\u00e3o entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o. O suporte te\u00f3rico percorre territ\u00f3rios transversais entre diferentes \u00e1reas do conhecimento, centrando-se nas artes e buscando refer\u00eancias em estudos de g\u00eanero, estudos \u00e9tnico-raciais, estudos decoloniais, feminismos, teorias queer. A no\u00e7\u00e3o de ?cabar\u00e9s do sul do mundo? apresenta-se como ferramenta conceitual, refer\u00eancia art\u00edstica e territ\u00f3rio de converg\u00eancia da pesquisa, que articula di\u00e1logos entre arte e sociedade a partir de perspectivas contra hegem\u00f4nicas que intencionam vislumbrar e inventar outros futuros.
\nSite:<\/strong> http:\/\/www.ciarustica.com<\/a><\/p>\n

\n

PR\u00c1TICAS DE ENCONTRO: O POL\u00cdTICO NA CENA CONTEMPOR\u00c2NEA<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel: <\/strong>Patricia Fagundes <\/a>
\nE-mail: <\/strong>patfag26@hotmail.com
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 02\/02\/2015
\nEmenta:<\/strong> O projeto investiga, de modo te\u00f3rico-pr\u00e1tico, din\u00e2micas de cria\u00e7\u00e3o c\u00eanica a partir de sua dimens\u00e3o relacional, considerando tanto processos de ensaios como processos de apresenta\u00e7\u00f5es. M\u00faltiplas propostas da arte contempor\u00e2nea buscam di\u00e1logos com a realidade e o mundo atrav\u00e9s de cria\u00e7\u00f5es\/a\u00e7\u00f5es que articulam experi\u00eancias do pr\u00f3ximo, em pr\u00e1ticas que afetam tanto procedimentos como obras, conectando fazer art\u00edstico, experi\u00eancia est\u00e9tica, \u00e9tica e pol\u00edtica. Considerando o campo das artes c\u00eanicas, tais cria\u00e7\u00f5es, conceitos, pr\u00e1ticas, trajet\u00f3rias e inten\u00e7\u00f5es constituem o foco dessa investiga\u00e7\u00e3o, que percorre zonas de fronteira entre diferentes artes e campos do saber, articulando di\u00e1logos entre teatro e sociedade. Assim, a pesquisa busca investigar, refletir e desenvolver pr\u00e1ticas c\u00eanicas que se prop\u00f5em como experi\u00eancia de sociabilidade, consideradas em sua dimens\u00e3o pol\u00edtica e est(\u00e9)tica.<\/p>\n

\n

TEATRO E PRODU\u00c7\u00c3O DE SUBJETIVIDADE: EXERC\u00cdCIOS MICROPOL\u00cdTICOS<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel: <\/strong>Silvia Balestreri Nunes<\/a>
\nE-mail: <\/strong>silvia@bnunes.com.br
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 01\/08\/2005
\nEmenta:<\/strong> O presente Projeto tem, como objetivo geral, estudar o teatro como exerc\u00edcio micropol\u00edtico, o que, em outras palavras, ser\u00e1 buscar quando e como essa arte propicia a inven\u00e7\u00e3o de novos mundos, novas sensibilidades, quando e como, pela produ\u00e7\u00e3o de linhas de fuga, ela pode engendrar novas maneiras de existir e de pensar. Com o aporte te\u00f3rico das filosofias da diferen\u00e7a, especialmente dos autores Gilles Deleuze e Felix Guattari, ser\u00e1 estudada inicialmente a obra do pluriartista italiano Carmelo Bene, buscando-se um entendimento dos conceitos que criou em cena e atrav\u00e9s das apropria\u00e7\u00f5es que fez de textos cl\u00e1ssicos, com o intuito de investigar o alcance e a especificidade de suas contribui\u00e7\u00f5es para as teorias da cena.<\/p>\n

\n

PRATICAS CORPORAIS ARTISTICAS DO BAILARINO-CRIADOR EM DANCA CONTEMPORANEA: ESTUDOS DE CASO NO CONTEXTO BRASILEIRO<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel: <\/strong>Suzane Weber da Silva<\/a>
\nE-mail: <\/strong>ssuzaneweber@gmail.com
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 08\/08\/2011
\nEmenta: <\/strong>O presente projeto tem por objetivo conhecer, descrever e analisar pr\u00e1ticas corporais art\u00edsticas de certos bailarinos-criadores que desenvolvem suas cria\u00e7\u00f5es no \u00e2mbito da dan\u00e7a contempor\u00e2nea e que dialogam com o teatro, a performance e a improvisa\u00e7\u00e3o. Deste modo, este estudo busca compreender e analisar a pr\u00e1tica art\u00edstica de bailarinos-criadores no contexto brasileiro que de algum modo distinguem-se de modelos dominantes. Considera-se bailarinos-criadores aqueles que dan\u00e7am e atuam em suas pr\u00f3prias cria\u00e7\u00f5es ou em trabalhos de colabora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

 <\/p>\n

\n

Conclu\u00eddos<\/strong><\/h1>\n

AS PR\u00c1TICAS C\u00caNICAS NA INTERSEC\u00c7\u00c3O COM QUEST\u00d5ES \u00c9TNICO RACIAIS E DE G\u00caNERO COMO POT\u00caNCIA DE CRIA\u00c7\u00c3O E PESQUISA<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel:<\/strong> Celina Nunes de Alc\u00e2ntara<\/a>
\nE-mail:<\/strong> celinanalcantara@gmail.com
\nData de In\u00edcio:<\/strong> 01\/03\/2021
\nData de fim:<\/strong> 30\/12\/2023
\nEmenta:<\/strong> trabalhar com experimenta\u00e7\u00f5es no campo das artes c\u00eanicas buscando tecer rela\u00e7\u00f5es entre cria\u00e7\u00e3o, teoriza\u00e7\u00e3o, cena, atos perform\u00e1ticos com vistas a constituir modos de luta, afirma\u00e7\u00e3o, reconhecimento, empoderamento, desde as discuss\u00f5es pautadas no campo das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico raciais e de g\u00eanero, s\u00e3o as bases desta proposta de pesquisa.
\nObjetivos espec\u00edficos 1) refletir sobre no\u00e7\u00f5es e ideias acerca da tem\u00e1tica da rela\u00e7\u00e3o entre pr\u00e1tica c\u00eanica, rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais e identidades de g\u00eanero; 2) analisar processos e\/ou proposi\u00e7\u00f5es de cria\u00e7\u00e3o c\u00eanica, que tenham como quest\u00e3o central ou g\u00eanese as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais e\/ou seus temas correlatos; 3) descrever e analisar algumas pr\u00e1ticas perform\u00e1ticas de alunos e alunas para tecer as rela\u00e7\u00f5es desde essas pr\u00e1ticas; 4) constituir um corpus de no\u00e7\u00f5es associadas aos processos de cria\u00e7\u00e3o, na sua rela\u00e7\u00e3o com as quest\u00f5es \u00e9tnico raciais e de g\u00eanero; 4) divulgar os resultados em tccs, disserta\u00e7\u00f5es, teses artigos, eventos e comunica\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n

\n

EST\u00c9TICA DO ESPET\u00c1CULO TEATRAL: A CONCRETIZA\u00c7\u00c3O DA TRAG\u00c9DIA E DA COM\u00c9DIA NA HIST\u00d3RIA DO TEATRO<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel: <\/strong>Cl\u00f3vis Dias Massa<\/a>
\nE-mail: <\/strong>clovisdmassa@gmail.com
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 01\/08\/2006
\nData de t\u00e9rmino:<\/strong> 31\/07\/2009
\nEmenta:<\/strong> pesquisa a respeito de diferentes momentos da hist\u00f3ria do teatro, sob a \u00f3tica da produ\u00e7\u00e3o e da recep\u00e7\u00e3o. Busca realizar o levantamento do conte\u00fado da hist\u00f3ria do teatro sob a \u00f3tica da produ\u00e7\u00e3o e da recep\u00e7\u00e3o; definir instrumentos de an\u00e1lise do teatro a partir da est\u00e9tica do espet\u00e1culo; analisar os g\u00eaneros e as formas teatrais a partir da dramaturgia, das manifesta\u00e7\u00f5es rituais da sociedade, dos espa\u00e7os c\u00eanico e teatral, bem como da experi\u00eancia est\u00e9tica do espectador; examinar obras tr\u00e1gicas ou c\u00f4micas, reconhecendo os aspectos levantados pela abordagem escolhida. elaborar sua descri\u00e7\u00e3o anal\u00edtica em formata\u00e7\u00e3o adequada, resultando em produ\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica.<\/p>\n

\n

HIST\u00d3RIA E PERSPECTIVAS DO TEATRO EM PORTO ALEGRE<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel: <\/strong>Cl\u00f3vis Dias Massa<\/a>
\nE-mail: <\/strong>clovisdmassa@gmail.com
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 04\/06\/2008
\nData de t\u00e9rmino:<\/strong> 31\/07\/2017
\nEmenta:<\/strong> aborda a hist\u00f3ria do teatro em Porto Alegre, a partir das poss\u00edveis rela\u00e7\u00f5es entre sua origens, o estado do fazer teatral no presente e as perspectivas futuras, tanto em sua dimens\u00e3o art\u00edstica e est\u00e9tica, quanto a respeito de suas rela\u00e7\u00f5es de produ\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\n

A EDUCA\u00c7\u00c3O EM DAN\u00c7A: RASTROS, ENCONTROS E RESSON\u00c2NCIAS<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel:<\/strong> Flavia Pilla do Valle <\/a>
\nE-mail: <\/strong>flavia.valle@ufrgs.br
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 01\/01\/2017
\nData de fim:\u00a0<\/strong>31\/01\/2024
\nEmenta:<\/strong> a proposta desse projeto consiste em investigar os ambientes educacionais em dan\u00e7a \u2013 seus rastros, encontros e resson\u00e2ncias – para tra\u00e7ar diagn\u00f3sticos da situa\u00e7\u00e3o atual, contribuir na divulga\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o dessas informa\u00e7\u00f5es e levantar propostas e reflex\u00f5es sobre o tema. Para isso, h\u00e1 diferentes momentos de produ\u00e7\u00e3o de registros como observa\u00e7\u00f5es e entrevistas com os agentes envolvidos nesse processo educativo. Essa proposta envolve a problematiza\u00e7\u00e3o e encontra em autores como Foucault respaldo para fomentar o pensamento. Assim, a pesquisa investe no questionamento do que \u00e9 pensado e do que se pensa para exercitar m\u00faltiplos modos de ver. A metodologia, de inspira\u00e7\u00e3o no fil\u00f3sofo franc\u00eas, consiste em descrever o processo, justificando as escolhas, explicitando as mudan\u00e7as de rumo e as possibilidades investigativas no percurso. Essa pesquisa entra, portanto, para operar um exerc\u00edcio de pensamento sobre a educa\u00e7\u00e3o da dan\u00e7a. Se quer desvelar modos de fazer, pensar como as redes de saberes e poderes atravessam essas pr\u00e1ticas e contribuir para um campo de conhecimento jovem e em constante forma\u00e7\u00e3o que \u00e9 a dan\u00e7a.<\/p>\n

\n

POETICAS C\u00caNICAS TECNOL\u00d3GICAS: IMERS\u00c3O, MODALIDADES E PROCEDIMENTOS DE COMPOSI\u00c7\u00c3O<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel:<\/strong> Marta Isaacson<\/a>
\nE-mail:<\/strong> marta.isaacsson@gmail.com
\nData de In\u00edcio:<\/strong> 01\/03\/2019
\nPrevis\u00e3o de Fim:<\/strong> 01\/05\/2023
\nEmenta:<\/strong> O projeto tem tema central a imers\u00e3o e visa o estudo de pr\u00e1ticas c\u00eanicas contempor\u00e2neas que investem na composi\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o tempo imersivo por meio da explora\u00e7\u00e3o de dispositivos tecnol\u00f3gicos. Ele visa reconhecer, na pluralidade de propostas e de procedimentos adotados pelas obras, as especificidades das experi\u00eancias promotoras da imers\u00e3o. Trata-se de examinar os diferentes dispositivos criados pelos artistas de envolvimento sensorial do espectador, identificando as particularidades da experi\u00eancia sens\u00edvel ali suscitada. Neste sentido, a pesquisa se faz pela an\u00e1lise de obras nacionais e estrangeiras e das cr\u00edticas atribu\u00eddas a elas, embasada em conhecimentos sobre a percep\u00e7\u00e3o e cogni\u00e7\u00e3o, particularmente aqueles desenvolvidos pelo fisiologista franc\u00eas Alain Berthoz. Interessa tamb\u00e9m discutir os comprometimentos sociopol\u00edticos dessas pr\u00e1ticas e confront\u00e1-las historicamente a legados art\u00edsticos. (Apoio bolsa PQ\/CNPq 1B)<\/p>\n

\n

PR\u00c1TICAS DE ENCONTRO: O POL\u00cdTICO NA CENA CONTEMPOR\u00c2NEA<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel: <\/strong>Patricia Fagundes<\/a>
\nE-mail: <\/strong>patfag26@hotmail.com
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 07\/04\/2015
\nData de t\u00e9rmino:<\/strong> 30\/11\/2022
\nEmenta:<\/strong> o\u00a0projeto investiga, de modo te\u00f3rico-pr\u00e1tico, din\u00e2micas de cria\u00e7\u00e3o c\u00eanica a partir de sua dimens\u00e3o relacional, considerando tanto processos de ensaios como processos de apresenta\u00e7\u00f5es. M\u00faltiplas propostas da arte contempor\u00e2nea buscam di\u00e1logos com a realidade e o mundo atrav\u00e9s de cria\u00e7\u00f5es\/a\u00e7\u00f5es que articulam experi\u00eancias do pr\u00f3ximo, em pr\u00e1ticas que afetam tanto metodologias como obras, conectando fazer art\u00edstico, experi\u00eancia est\u00e9tica, \u00e9tica e pol\u00edtica. Considerando o campo das artes c\u00eanicas, tais cria\u00e7\u00f5es, conceitos, pr\u00e1ticas, procedimentos, trajet\u00f3rias e inten\u00e7\u00f5es constituem o foco dessa investiga\u00e7\u00e3o, que percorre zonas de fronteira entre diferentes artes e campos do saber, articulando di\u00e1logos entre artes c\u00eanicas e sociedade. Assim, a pesquisa busca investigar, refletir e desenvolver pr\u00e1ticas c\u00eanicas que se prop\u00f5em como experi\u00eancia de sociabilidade, consideradas em sua dimens\u00e3o pol\u00edtica e est(\u00e9)tica.<\/p>\n

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n

DOC\u00caNCIA EM ARTES C\u00caNICAS: FORMA\u00c7\u00c3O EXPERIENCIAL, NARRATIVAS DE SI E CONSTRU\u00c7\u00c3O DE CONHECIMENTO<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel: <\/strong>Vera L\u00facia Bertoni dos Santos<\/a>
\nE-mail: <\/strong>bertonica@gmail.com
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 13\/06\/2021<\/p>\n

Data de fim:<\/strong> 30\/12\/2025
\nEmenta:<\/strong> A pesquisa enfoca as rela\u00e7\u00f5es entre experi\u00eancia formativa, trajet\u00f3rias de vida, constru\u00e7\u00e3o de conhecimento e cria\u00e7\u00e3o de projetos de interesse individual e coletivo no campo das Artes C\u00eanicas, mediante intera\u00e7\u00f5es propiciadas nas atividades docentes da proponente na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), junto a estudantes em processo de forma\u00e7\u00e3o\/qualifica\u00e7\u00e3o docente inicial e continuada, a partir de experi\u00eancias que culminem na cria\u00e7\u00e3o de projetos individuais e coletivos, de cunho pedag\u00f3gico ou art\u00edstico, na busca de compreender os modos atrav\u00e9s dos quais s\u00e3o elaborados conhecimentos necess\u00e1rios \u00e0 pr\u00e1tica c\u00eanica e \u00e0 doc\u00eancia em Artes C\u00eanicas ao longo da trajet\u00f3ria pessoal ou profissional dos docentes investigados. O trabalho investigativo localiza-se na intersec\u00e7\u00e3o das \u00e1reas das Artes C\u00eanicas e da Educa\u00e7\u00e3o, em di\u00e1logo com outros campos, como a epistemologia, a psicologia, as ci\u00eancias sociais, a filosofia, a antropologia e a neurobiologia, propondo-se a problematizar e contextualizar trajet\u00f3rias e processos individuais de artistas docentes, com vistas a evidenciar, nas suas pr\u00f3prias narrativas de vida, a conscientiza\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 progressiva assimila\u00e7\u00e3o de conhecimentos art\u00edsticos e pedag\u00f3gicos.<\/p>\n

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n

PROFESSOR DE TEATRO E CONSTRU\u00c7\u00c3O DE CONHECIMENTO<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel: <\/strong>Vera L\u00facia Bertoni dos Santos<\/a>
\nE-mail: <\/strong>bertonica@gmail.com
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 01\/01\/2007<\/p>\n

Data de fim:<\/strong> 30\/12\/2025
\nEmenta:<\/strong> O objetivo geral da Pesquisa \u00e9 aprofundar a discuss\u00e3o sobre a (trans)forma\u00e7\u00e3o do professor de teatro e as suas rela\u00e7\u00f5es com a constru\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia compreendida, esta, como forma complexa de adapta\u00e7\u00e3o do ser humano ao mundo em que vive, explorando diversas facetas desse processo. Ela pretende constituir-se de modo a evidenciar a condi\u00e7\u00e3o interacionista, relacional e processual da forma\u00e7\u00e3o do professor de teatro, aspectos primordiais no trabalho pedag\u00f3gico junto a esses futuros profissionais. Nesse sentido, busca preservar alguns aspectos cruciais que concorreram para o avan\u00e7o das reflex\u00f5es (da sua autora e dos sujeitos da primeira etapa de Pesquisa) sobre a pr\u00e1xis no meio acad\u00eamico, tais sejam: a qualidade do envolvimento dos grupos de sujeitos com os quais se teve oportunidade de interagir; o rigor cient\u00edfico que caracterizou os debates que se travaram entre eles; e a uni\u00e3o da teoria \u00e0 experimenta\u00e7\u00e3o, aspecto que contribuiu de maneira decisiva para o desenvolvimento da curiosidade cient\u00edfica desses sujeitos. Parte-se da compreens\u00e3o do processo de conhecimento numa perspectiva dial\u00e9tica, enfatizando-se a unidade do processo de ensino e aprendizagem sob os aspectos da intera\u00e7\u00e3o entre o pesquisador e os sujeitos que compartilham a situa\u00e7\u00e3o emp\u00edrica a ser constitu\u00edda, entre o sujeito do conhecimento e o objeto a ser conhecido e entre os fazeres te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos relacionados \u00e0 aprendizagem do teatro. Os objetivos espec\u00edficos a serem alcan\u00e7ados s\u00e3o os seguintes: refletir sobre o significado do trabalho docente atrav\u00e9s da an\u00e1lise da pr\u00e1tica teatral; evidenciar as rela\u00e7\u00f5es entre teoria e experimenta\u00e7\u00e3o; ampliar a compreens\u00e3o da intencionalidade das a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas, dentre elas, a interven\u00e7\u00e3o nas rela\u00e7\u00f5es interpessoais, a sele\u00e7\u00e3o e a abordagem dos conte\u00fados, a avalia\u00e7\u00e3o e a coopera\u00e7\u00e3o; discutir o papel do teatro na sua rela\u00e7\u00e3o com a educa\u00e7\u00e3o, enfatizando a import\u00e2ncia do processo \u0096 em rela\u00e7\u00e3o ao produto (tradicionalmente valorizado no meio escolar), mas sem detrimento do produto, na medida em que ele venha a impor-se como objeto de interesse do grupo e de cria\u00e7\u00e3o coletiva; evidenciar aspectos do processo de constru\u00e7\u00e3o (apropria\u00e7\u00e3o) de elementos fundamentais do teatro (representa\u00e7\u00e3o perante uma plat\u00e9ia com o intuito de comunicar), tendo em vista os modelos tradicionais de teatro e de representa\u00e7\u00e3o que significam identifica\u00e7\u00e3o e se revelam atrav\u00e9s do gesto (corpos\/vozes, inten\u00e7\u00f5es e a\u00e7\u00f5es) dos aprendizes; compreender as trocas que se instauram entre a dramatiza\u00e7\u00e3o espont\u00e2nea, caracter\u00edstica das etapas mais desenvolvidas do simbolismo coletivo (Piaget, 1946), e a arte teatral contempor\u00e2nea; buscar referenciais te\u00f3ricos que respaldem o jogo dram\u00e1tico (Ryngaert, 1977) e os jogos teatrais (Spolin, 1979) como vias de aprendizagem do teatro num projeto educacional contempor\u00e2neo; sistematizar um repert\u00f3rio de proposi\u00e7\u00f5es ou procedimentos fundamentados na estrutura do jogo dram\u00e1tico e dos jogos teatrais, envolvendo a abordagem dos elementos (espa\u00e7o, corpo\/voz, estrutura da narrativa, di\u00e1logos) do conhecimento teatral; ampliar as possibilidades de interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e de inser\u00e7\u00e3o do teatro no meio escolar.<\/p>\n

_______________________________________________________________________________________________________________________<\/h3>\n

CULTURA E PR\u00c1TICA TEATRAL. A MODERNIDADE TEATRAL EM CURITIBA POR MEIO DO ESTUDO DOS PROGRAMAS DE ESPET\u00c1CULOS: DA INAUGURA\u00c7\u00c3O DO GUAIRINHA EM 1953 AO ADVENTO DO TEATRO DE GRUPO NO S\u00c9CULO XXI<\/strong><\/h3>\n

Docente respons\u00e1vel: <\/strong>Walter Lima Torres Neto
\nE-mail: <\/strong>gualter20@gmail.com
\nData de in\u00edcio:<\/strong> 01\/01\/2017
\nData de t\u00e9rmino:<\/strong> 01\/12\/2022
\nEmenta:<\/strong> o presente projeto procura identificar com o estudo dos programas de teatro o processo da modernidade na cena teatral curitibana em rela\u00e7\u00e3o com o processo de moderniza\u00e7\u00e3o do teatro brasileiro como um todo e aquele concentrado no eixo Rio-S\u00e3o Paulo. A faixa cronol\u00f3gica estabelecida para o estudo se situa da inaugura\u00e7\u00e3o da Sala Salvador de Ferrante (Guairinha), em 1953, at\u00e9 o advento do dito teatro de grupo na d\u00e9cada de 1990, na virada para o s\u00e9c. XXI.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

IMPORTANTE: Prezado corpo docente do PPGAC\/UFRGS, para manter nosso site sempre atualizado, pedimos que preencham o formul\u00e1rio abaixo para incluir novos projetos. Formul\u00e1rio: Projetos Em Andamento POR UM PANORAMA CARTOGRAFICO DA DRAMATURGIA EM CAMPO EXPANDIDO: A DIVERSIDADE CULTURAL E INTERDISCIPLINAR…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-5221","page","type-page","status-publish","hentry","no-post-thumbnail"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5221"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgac\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgac\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgac\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgac\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5221"}],"version-history":[{"count":27,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5221\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6638,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5221\/revisions\/6638"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgac\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5221"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}