Al\u00e9m dos exemplos supracitados, docentes do PPGBM tamb\u00e9m se dedicam a estudos e projetos que visam a conserva\u00e7\u00e3o da fauna nativa, divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, e desenvolvimento de atividades voltadas para a melhoria do ensino m\u00e9dio e fundamental, entre outros. A saber:<\/p>\n
O Prof.\u00a0\u00c9lgion Loreto (NP)<\/strong>\u00a0tem se dedicado \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o da Ci\u00eancia para alunos do ensino fundamental e m\u00e9dio, principalmente por meio de um espa\u00e7o educativo, em que os alunos das escolas da regi\u00e3o de Santa Maria (Rio Grande do Sul) tem oportunidade de participar de atividades did\u00e1ticas e cursos de curta dura\u00e7\u00e3o sobre Biologia Celular, Microbiologia e Gen\u00e9tica. Esses cursos ocorrem em um laborat\u00f3rio concebido para esse fim e financiado pelo CNPq (Espa\u00e7o C\u00e9lula). No ano de 2016, 2,463 alunos participaram das atividades. O projeto Espa\u00e7o C\u00e9lula conta com a colabora\u00e7\u00e3o de alunos dos PPG em Gen\u00e9tica e Biologia Molecular\/UFRGS e Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias (UFRGS\/UFSM\/FURG), e alunos da gradua\u00e7\u00e3o (Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas). Al\u00e9m disso, o referido professor publicou artigos relacionados ao ensino de Gen\u00e9tica: 1- Baioto, C. R.; Sepel, L.M.N.; Loreto, E. L. S. Para ensinar gen\u00e9tica mendeliana: ervilhas ou l\u00f3bulos de orelha?. Gen\u00e9tica na Escola. , v.11, p.286 \u2013 293, 2016; 2- Baioto, C. R.; Loreto, Elgion L.S. Simulando a rela\u00e7\u00e3o entre muta\u00e7\u00e3o e c\u00e2ncer na sala de aula. Gen\u00e9tica na Escola. , v.11, p.46 \u2013 53, 2016.<\/p>\n O Prof.\u00a0Thales Renato de Freitas<\/strong>\u00a0(NP) \u00e9 fundador e coordena a ONG Mam\u00edferos-RS (Taxonomia, Ecologia e Conserva\u00e7\u00e3o). A referida organiza\u00e7\u00e3o realiza trabalhos vinculados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o ambiental em escolas do Rio Grande do Sul, mostrando a import\u00e2ncia da fauna do Estado com a finalidade de conserva\u00e7\u00e3o das esp\u00e9cies de mam\u00edferos. Em colabora\u00e7\u00e3o com essa iniciativa, teses e disserta\u00e7\u00f5es v\u00eam sendo desenvolvidas com a finalidade de entender a biologia das esp\u00e9cies nativas como forma de obter fundamentos para sua conserva\u00e7\u00e3o. Em 2016, nos dias 04, 05 e 06 de outubro, foi realizado o \u201cVII Ciclo de Palestras \u2013 Mam\u00edferos RS\u201d. Foram convidados nove pesquisadores pertences \u00e0 UFRGS, ao IBAMA, \u00e0 PUCRS, \u00e0 UFSM e \u00e0 FURG. No ciclo foram apresentadas palestras que abordaram os seguintes temas: Ecologia de morcegos, Conserva\u00e7\u00e3o, Ecologia de Carn\u00edvoros, Primatas, Cet\u00e1ceos e Roedores subterr\u00e2neos.<\/p>\n A Profa.\u00a0Karen Luisa Haag\u00a0<\/strong>(NP) coordena um trabalho de conscientiza\u00e7\u00e3o que envolve os meliponicultores (criadores de abelhas sem ferr\u00e3o) do Rio Grande do Sul. Este trabalho tem como objetivo difundir pr\u00e1ticas de manejo que evitem a transmiss\u00e3o de doen\u00e7as, e assim evitem a eros\u00e3o gen\u00e9tica de esp\u00e9cies de abelhas nativas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Al\u00e9m dos exemplos supracitados, docentes do PPGBM tamb\u00e9m se dedicam a estudos e projetos que visam a conserva\u00e7\u00e3o da fauna nativa, divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, e desenvolvimento de atividades voltadas para a […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[75],"tags":[],"class_list":["post-10736","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-impacto-social"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10736","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbm\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbm\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbm\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbm\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10736"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10736\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10737,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10736\/revisions\/10737"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbm\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10736"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbm\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10736"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbm\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10736"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}