{"id":12728,"date":"2026-04-15T16:40:41","date_gmt":"2026-04-15T19:40:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbotanica\/?p=12728"},"modified":"2026-04-15T16:40:54","modified_gmt":"2026-04-15T19:40:54","slug":"artigo-ensino-de-botanica-e-do-bioma-caatinga-nos-projetos-pedagogicos-de-licenciaturas-em-ciencias-biologicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbotanica\/artigo-ensino-de-botanica-e-do-bioma-caatinga-nos-projetos-pedagogicos-de-licenciaturas-em-ciencias-biologicas\/","title":{"rendered":"Artigo: Ensino de bot\u00e2nica e do bioma caatinga nos projetos pedag\u00f3gicos de licenciaturas em ci\u00eancias biol\u00f3gicas"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"425\" height=\"500\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbotanica\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Sem-titulo-425x500.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-12729\" srcset=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbotanica\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Sem-titulo-425x500.png 425w, https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbotanica\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Sem-titulo-255x300.png 255w, https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbotanica\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Sem-titulo.png 639w\" sizes=\"(max-width: 425px) 100vw, 425px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este trabalho explora a integra\u00e7\u00e3o do ensino de bot\u00e2nica \u00e0 vegeta\u00e7\u00e3o local como uma das possibilidades para promover aprendizagens contextualizadas. Para isso, uma an\u00e1lise cr\u00edtica da forma\u00e7\u00e3o de professores \u00e9 necess\u00e1ria. Assim, o objetivo deste estudo foi investigar a abordagem do bioma Caatinga e do ensino de bot\u00e2nica na contextualiza\u00e7\u00e3o com a vegeta\u00e7\u00e3o local nos cursos de Licenciatura em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas do estado da Bahia, Brasil.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para essa investiga\u00e7\u00e3o, foi realizada uma pesquisa documental baseada na an\u00e1lise de quatro Projetos Pedag\u00f3gicos de Curso de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas baianas localizadas no bioma Caatinga. A an\u00e1lise tamb\u00e9m incluiu a identifica\u00e7\u00e3o dos cursos de Licenciatura em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas do Estado e seus respectivos biomas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Os resultados evidenciaram a relev\u00e2ncia dos cursos investigados em seus contextos de atua\u00e7\u00e3o, apesar da abordagem do bioma Caatinga e do ensino de bot\u00e2nica ocorrer, em geral, de maneira impl\u00edcita e limitada. Assim, torna-se fundamental o fortalecimento dessas tem\u00e1ticas nos cursos para que haja uma forma\u00e7\u00e3o de professores mais engajados com a contextualiza\u00e7\u00e3o da vegeta\u00e7\u00e3o local.<br><br>O artigo faz parte da disserta\u00e7\u00e3o de mestrado do primeiro autor, Me. Edeilson Brito de Souza, sob orienta\u00e7\u00e3o da Profa. Dra. Maria Cecilia de Chiara Mo\u00e7o, docente do PPGBot-UFRGS, e coorienta\u00e7\u00e3o da Dra. Rosi Maria Prestes, p\u00f3s-doutoranda no mesmo PPG. Os autores s\u00e3o pesquisadores membros do Grupo de Pesquisa em Interdisciplinaridade no Ensino de Ci\u00eancias (GPIEC) e comp\u00f5em a linha de pesquisa Ensino de Bot\u00e2nica do PPGBot-UFRGS.<br><br>Confira o artigo completo pelo link:<br>https:\/\/periodicos.utfpr.edu.br\/actio\/article\/view\/20458<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este trabalho explora a integra\u00e7\u00e3o do ensino de bot\u00e2nica \u00e0 vegeta\u00e7\u00e3o local como uma das possibilidades para promover aprendizagens contextualizadas. Para isso, uma an\u00e1lise cr\u00edtica da forma\u00e7\u00e3o de professores \u00e9 necess\u00e1ria. Assim, o objetivo deste estudo foi investigar a abordagem do bioma Caatinga e do ensino de bot\u00e2nica na contextualiza\u00e7\u00e3o com a vegeta\u00e7\u00e3o local nos cursos de Licenciatura em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas do estado da Bahia, Brasil. Para essa investiga\u00e7\u00e3o, foi realizada uma pesquisa documental baseada na an\u00e1lise de quatro Projetos Pedag\u00f3gicos de Curso de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas baianas localizadas no bioma Caatinga. A an\u00e1lise tamb\u00e9m incluiu a identifica\u00e7\u00e3o dos cursos de Licenciatura em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas do Estado e seus respectivos biomas. Os resultados evidenciaram a relev\u00e2ncia dos cursos investigados em seus contextos de atua\u00e7\u00e3o, apesar da abordagem do bioma Caatinga e do ensino de bot\u00e2nica ocorrer, em geral, de maneira impl\u00edcita e limitada. Assim, torna-se fundamental o fortalecimento dessas tem\u00e1ticas nos cursos para que haja uma forma\u00e7\u00e3o de professores mais engajados com a contextualiza\u00e7\u00e3o da vegeta\u00e7\u00e3o local. O artigo faz parte da disserta\u00e7\u00e3o de mestrado do primeiro autor, Me. Edeilson Brito de Souza, sob orienta\u00e7\u00e3o da Profa. Dra. 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