{"id":3613,"date":"2018-10-19T19:57:42","date_gmt":"2018-10-19T22:57:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbotanica\/?p=3613"},"modified":"2021-12-28T21:18:50","modified_gmt":"2021-12-29T00:18:50","slug":"disciplina-floristic-studies-in-tropical-america-com-o-prof-paulo-windisch-sera-oferecida-como-topicos-especiais-de-forma-concentrada-em-dezembro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgbotanica\/disciplina-floristic-studies-in-tropical-america-com-o-prof-paulo-windisch-sera-oferecida-como-topicos-especiais-de-forma-concentrada-em-dezembro\/","title":{"rendered":"Disciplina “Floristic studies in Tropical America” , com o Prof. Paulo Windisch ser\u00e1 oferecida como T\u00f3picos Especiais de forma concentrada, em dezembro"},"content":{"rendered":"\n

Divulga\u00e7\u00e3o de disciplina a ser oferecida pelo PPG Bot\u00e2nica. Turma aberta a alunos especiais e de outros PPGs, contate a secretaria!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Per\u00edodo de matr\u00edculas: 22 de outubro a 23 de novembro na secretaria do PPG Bot\u00e2nica, ou via e-mail para alunos externos \u00e0 UFRGS (escrever para ppgbotanica.ufrgs@gmail.com)<\/p>\n\n\n\n

Plano de ensino: “Floristic studies in Tropical America”<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Carga hor\u00e1ria<\/strong> 15 horas, um cr\u00e9dito<\/p>\n\n\n\n

Per\u00edodo proposto: 13, 14,17 e 18 de dezembro, per\u00edodo manh\u00e3, 8:30 \u2013 12:00.<\/p>\n\n\n\n

Docente:<\/strong> Dr. Paulo G. Windisch<\/p>\n\n\n\n

Modalidade: <\/strong>presencial<\/p>\n\n\n\n

S\u00famula: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

O desenvolvimento de estudos flor\u00edsticos na Am\u00e9rica Tropical, a partir das primeiras expedi\u00e7\u00f5es bot\u00e2nicas, seus principais coletores, herb\u00e1rios com cole\u00e7\u00f5es representativas, especialmente nos grupos vegetais tamb\u00e9m ocorrentes no Brasil. Discuss\u00e3o dos projetos flor\u00edsticos recentes nas diferentes regi\u00f5es: Am\u00e9rica Central, Altiplano das Guianas, Andes, Plan\u00edcies tropicais com destaque a vegeta\u00e7\u00e3o das savanas e cerrados bem como Floresta Atl\u00e2ntica. As novas propostas de floras continentais digitalizadas e a integra\u00e7\u00e3o dos pesquisadores nos projetos em andamento.<\/p>\n\n\n\n

Objetivos: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Familiarizar os p\u00f3s-graduandos com as cole\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas da flora neotropical. Permitir um entendimento dos estudos flor\u00edsticos na regi\u00e3o neotropical, tanto numa perspectiva hist\u00f3rica como tamb\u00e9m a integra\u00e7\u00e3o de estudos visando a elabora\u00e7\u00e3o de floras digitais, por pa\u00edses, regi\u00f5es continente. Pol\u00edticas institucionais, conserva\u00e7\u00e3o de cole\u00e7\u00f5es como bases de dados e aplica\u00e7\u00e3o dos conhecimentos em atividades de conserva\u00e7\u00e3o e para bot\u00e2nica econ\u00f4mica.<\/p>\n\n\n\n

 Avalia\u00e7\u00e3o: <\/strong>Curto trabalho escrito final em forma de artigo em ingl\u00eas analisando comparativamente dois dos principais projetos em andamento no continente Americano  (temas decididos entre o docente e os estudantes individualmente ou em duplas).Participa\u00e7\u00e3o nas atividades de leitura e discuss\u00e3o de trabalhos selecionados.<\/p>\n\n\n\n

Conte\u00fado program\u00e1tico:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Politicas de explora\u00e7\u00e3o da biodiversidade no per\u00edodo colonial, e suas consequ\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

Principais expedi\u00e7\u00f5es cient\u00edficas: abrang\u00eancia regional; M\u00e9xico e Am\u00e9rica Central, Andes, Altiplano das Guianas, Plan\u00edcies Amaz\u00f4nica, Chaco, Brasil Central e Floresta Amaz\u00f4nica.<\/p>\n\n\n\n

Caracteriza\u00e7\u00e3o dos principais biomas e problemas de conserva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Representatividade das cole\u00e7\u00f5es e regi\u00f5es sub-amostradas.<\/p>\n\n\n\n

A import\u00e2ncia das cole\u00e7\u00f5es ex-situ. Jardins Bot\u00e2nicos.<\/p>\n\n\n\n

Pol\u00edticas Institucionais, acesso a cole\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e9todo de trabalho:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Apresenta\u00e7\u00f5es, leitura de trabalhos e discuss\u00e3o dos mesmos. A disciplina dever\u00e1 ser ministrada em ingl\u00eas, reservando-se um espa\u00e7o no final de cada segmento para discuss\u00e3o de d\u00favidas de forma bil\u00edngue.  Os interessados dever\u00e3o considerar na o conhecimento do idioma  ingl\u00eas necess\u00e1rio para acompanhamento da disciplina (de um lado um desafio, de outro uma oportunidade para uma exposi\u00e7\u00e3o ao uso instrumental desse idioma.<\/p>\n\n\n\n

Bibliografia:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AHMED, S.A. & HASAN, M.M., 2016. Importance of herbaria in herbal drug discovery. Worl Jounal of Pharmaceutical Sciences 4: 127-129.<\/p>\n\n\n\n

BALDINI, R.M. & Guglilmone, L., 2012. Historical botanical collections in Latin America: The Italian Contribution. Webbia 67 (1) 3-22<\/p>\n\n\n\n

CRISCI, J. V. %t al. 1991. Historical biogeography of southen South America. Sys. Zool. 40 (2): 152-171.<\/p>\n\n\n\n

FRIIS, I. &BALSEV, H..(eds). 2017.  Tropical Plant Collections: Legacies fro the Past? Essential Tools for the Future? Scientia Danic, Ser. B, Biologica, VI. Denamrk. 320 p.<\/p>\n\n\n\n

FUNK, V. 2014> The erosion of collections-based science: alarming trend or concidence? The Plant Pres n.swer 17 (4): 14-15.<\/p>\n\n\n\n

LITT, A., 2013. Comparative evolutionary genomics of land plants. Annual Plant Reviews, 45: 227-276.<\/p>\n\n\n\n

OLDFIELD, S. 2010. Botanical Gardens. Modern Day Arks. New Holland Publishers.<\/p>\n\n\n\n

PYLE, M.M. % ADAMS, R.P. 1989. In situo preservation of DNA in plant specimens. Taxon 38: 576-581.<\/p>\n\n\n\n

SOBERON, J, 2010. Niche and area of distribution modeling: a population ecology  perspective. Ecography 33 1~9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Divulga\u00e7\u00e3o de disciplina a ser oferecida pelo PPG Bot\u00e2nica. Turma aberta a alunos especiais e de outros PPGs, contate a secretaria! Per\u00edodo de matr\u00edculas: 22 de outubro a 23 de novembro na secretaria do PPG Bot\u00e2nica, ou via e-mail para alunos externos \u00e0 UFRGS (escrever para ppgbotanica.ufrgs@gmail.com) Plano de ensino: “Floristic studies in Tropical America” Carga hor\u00e1ria 15 horas, um cr\u00e9dito Per\u00edodo proposto: 13, 14,17 e 18 de dezembro, per\u00edodo manh\u00e3, 8:30 \u2013 12:00. Docente: Dr. Paulo G. Windisch Modalidade: presencial S\u00famula:  O desenvolvimento de estudos flor\u00edsticos na Am\u00e9rica Tropical, a partir das primeiras expedi\u00e7\u00f5es bot\u00e2nicas, seus principais coletores, herb\u00e1rios com cole\u00e7\u00f5es representativas, especialmente nos grupos vegetais tamb\u00e9m ocorrentes no Brasil. Discuss\u00e3o dos projetos flor\u00edsticos recentes nas diferentes regi\u00f5es: Am\u00e9rica Central, Altiplano das Guianas, Andes, Plan\u00edcies tropicais com destaque a vegeta\u00e7\u00e3o das savanas e cerrados bem como Floresta Atl\u00e2ntica. As novas propostas de floras continentais digitalizadas e a integra\u00e7\u00e3o dos pesquisadores nos projetos em andamento. Objetivos:  Familiarizar os p\u00f3s-graduandos com as cole\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas da flora neotropical. Permitir um entendimento dos estudos flor\u00edsticos na regi\u00e3o neotropical, tanto numa perspectiva hist\u00f3rica como tamb\u00e9m a integra\u00e7\u00e3o de estudos visando a elabora\u00e7\u00e3o de floras digitais, por pa\u00edses, regi\u00f5es continente. Pol\u00edticas institucionais, conserva\u00e7\u00e3o de cole\u00e7\u00f5es como bases de dados e aplica\u00e7\u00e3o dos conhecimentos em atividades de conserva\u00e7\u00e3o e para bot\u00e2nica econ\u00f4mica.  Avalia\u00e7\u00e3o: Curto trabalho escrito final em forma de artigo em ingl\u00eas analisando comparativamente dois dos principais projetos em andamento no continente Americano  (temas decididos entre o docente e os estudantes individualmente ou em duplas).Participa\u00e7\u00e3o nas atividades de leitura e discuss\u00e3o de trabalhos selecionados. Conte\u00fado program\u00e1tico: Politicas de explora\u00e7\u00e3o da biodiversidade no per\u00edodo colonial, e suas consequ\u00eancias. Principais expedi\u00e7\u00f5es cient\u00edficas: abrang\u00eancia regional; M\u00e9xico e Am\u00e9rica Central, Andes, Altiplano das Guianas, Plan\u00edcies Amaz\u00f4nica, Chaco, Brasil Central e Floresta Amaz\u00f4nica. Caracteriza\u00e7\u00e3o dos principais biomas e problemas de conserva\u00e7\u00e3o. Representatividade das cole\u00e7\u00f5es e regi\u00f5es sub-amostradas. A import\u00e2ncia das cole\u00e7\u00f5es ex-situ. Jardins Bot\u00e2nicos. Pol\u00edticas Institucionais, acesso a cole\u00e7\u00f5es. M\u00e9todo de trabalho: Apresenta\u00e7\u00f5es, leitura de trabalhos e discuss\u00e3o dos mesmos. A disciplina dever\u00e1 ser ministrada em ingl\u00eas, reservando-se um espa\u00e7o no final de cada segmento para discuss\u00e3o de d\u00favidas de forma bil\u00edngue.  Os interessados dever\u00e3o considerar na o conhecimento do idioma  ingl\u00eas necess\u00e1rio para acompanhamento da disciplina (de um lado um desafio, de outro uma oportunidade para uma exposi\u00e7\u00e3o ao uso instrumental desse idioma. Bibliografia: AHMED, S.A. & HASAN, M.M., 2016. Importance of herbaria in herbal drug discovery. Worl Jounal of Pharmaceutical Sciences 4: 127-129. BALDINI, R.M. & Guglilmone, L., 2012. Historical botanical collections in Latin America: The Italian Contribution. Webbia 67 (1) 3-22 CRISCI, J. V. %t al. 1991. Historical biogeography of southen South America. Sys. Zool. 40 (2): 152-171. FRIIS, I. &BALSEV, H..(eds). 2017.  Tropical Plant Collections: Legacies fro the Past? Essential Tools for the Future? Scientia Danic, Ser. B, Biologica, VI. Denamrk. 320 p. FUNK, V. 2014> The erosion of collections-based science: alarming trend or concidence? The Plant Pres n.swer 17 (4): 14-15. LITT, A., 2013. Comparative evolutionary genomics of land plants. Annual Plant Reviews, 45: 227-276. OLDFIELD, S. 2010. Botanical Gardens. Modern Day Arks. New Holland Publishers. PYLE, M.M. % ADAMS, R.P. 1989. In situo preservation of DNA in plant specimens. Taxon 38: 576-581. SOBERON, J, 2010. Niche and area of distribution modeling: a population ecology  perspective. 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