{"id":31298,"date":"2025-03-21T01:03:21","date_gmt":"2025-03-21T04:03:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgd-novo\/?page_id=31298"},"modified":"2025-07-17T14:43:11","modified_gmt":"2025-07-17T17:43:11","slug":"planejamento-estrategico","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgd\/planejamento-estrategico\/","title":{"rendered":"Planejamento estrat\u00e9gico"},"content":{"rendered":"\t\t
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Planejamento estrat\u00e9gico<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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O planejamento estrat\u00e9gico, que estabeleceu as diretrizes macro para a gest\u00e3o do PPGD no quadri\u00eanio 2021-2024, teve como base o conjunto de diretrizes da UFRGS que constam no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para o dec\u00eanio 2016-2026, dispon\u00edvel em <\/span>https:\/\/www.ufrgs.br\/governanca\/planejamento\/plano-de-desenvolvimento-institucional\/<\/span><\/a><\/p>

A metodologia utilizada foi a chamada an\u00e1lise SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats<\/em>), que consiste em uma an\u00e1lise de potencialidades, oportunidades, fraquezas e amea\u00e7as, traduzida para o portugu\u00eas como FOFA (For\u00e7a, Oportunidades, Fraquezas e Amea\u00e7as). Esta abordagem permitiu \u00e0 Comiss\u00e3o Coordenadora avaliar os fatores internos e externos ao funcionamento do PPGD, identificando pontos fortes e fracos do ambiente e da conjuntura na qual est\u00e1 inserido. O planejamento foi dividido em 4 etapas: diagn\u00f3stico, formula\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o. Seu resultado completo pode ser acessado no Relat\u00f3rio de Planejamento Estrat\u00e9gico e Autoavalia\u00e7\u00e3o do PPGD-UFRGS, 2021-2024.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRelat\u00f3rio de Planejamento e Autoavalia\u00e7\u00e3o 2021-2024<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Miss\u00e3o<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A miss\u00e3o do PPGD-UFRGS \u00e9 assegurar uma forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica de excel\u00eancia a partir do estabelecimento de processos solid\u00e1rios e colaborativos de constru\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de conhecimento no campo jur\u00eddico, promovendo o di\u00e1logo jur\u00eddico-pol\u00edtico entre as institui\u00e7\u00f5es e liderando pesquisas acad\u00eamico-cient\u00edficas \u2013 em \u00e2mbito regional, nacional e internacional \u2013 comprometidas com o Estado Democr\u00e1tico de Direito e com os princ\u00edpios constitucionais, de modo a impactar as transforma\u00e7\u00f5es da sociedade contempor\u00e2nea. <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Base principiol\u00f3gica e valorativa<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

O PPGD-UFRGS consolidou a seguinte base de princ\u00edpios e valores para a atua\u00e7\u00e3o institucional:<\/span><\/p>

  • Respeito incondicional ao Estado Democr\u00e1tico de Direito;<\/span><\/li>
  • Defesa da autonomia universit\u00e1ria;\u00a0<\/span><\/li>
  • Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o;\u00a0<\/span><\/li>
  • Liberdade e autonomia acad\u00eamica;\u00a0<\/span><\/li>
  • Excel\u00eancia no desenvolvimento das atividades acad\u00eamicas;<\/span><\/li>
  • Valoriza\u00e7\u00e3o de docentes, t\u00e9cnico-administrativos e discentes;<\/span><\/li>
  • Atua\u00e7\u00e3o \u00e9tica do corpo docente, discente e t\u00e9cnico-administrativo;<\/span><\/li>
  • Promo\u00e7\u00e3o de uma sociedade plural e democr\u00e1tica;\u00a0<\/span><\/li>
  • Respeito a todas as formas de diversidade;\u00a0<\/span><\/li>
  • Respeito \u00e0 dignidade da pessoa humana e seus direitos fundamentais;\u00a0<\/span><\/li>
  • Direcionamento e utiliza\u00e7\u00e3o das pesquisas e atividades acad\u00eamicas para a promo\u00e7\u00e3o do bem-estar social;\u00a0<\/span><\/li>
  • Compromisso com a responsabilidade e inclus\u00e3o social na proposi\u00e7\u00e3o de atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o em \u00e2mbito nacional e internacional;<\/span><\/li>
  • Responsabilidade ambiental na ado\u00e7\u00e3o de padr\u00f5es de sustentabilidade para o desenvolvimento de projetos e a\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas;<\/span><\/li>
  • Transpar\u00eancia acad\u00eamica e na gest\u00e3o administrativa e de recursos financeiros;<\/span><\/li>
  • Interdisciplinaridade na produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica;<\/span><\/li>
  • Inova\u00e7\u00e3o na produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica;<\/span><\/li>
  • Constru\u00e7\u00e3o compartilhada do conhecimento com articula\u00e7\u00e3o nos n\u00edveis local, regional, nacional e internacional.<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t

    Objetivo geral para o quadri\u00eanio 2021-2025<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    O objetivo geral do PPGD-UFRGS \u00e9 questionar e analisar em profundidade os fundamentos da experi\u00eancia jur\u00eddica em seus m\u00faltiplos aspectos de modo que seus egressos estejam preparados para a pesquisa, a doc\u00eancia e a extens\u00e3o em todos os n\u00edveis, assim como para uma atua\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e tecnicamente qualificada nas mais diversas carreiras do campo jur\u00eddico e da administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica e privada. <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\t

    Objetivos priorit\u00e1rios<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    1. Democratizar o acesso ao ensino de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e as atividades acad\u00eamicas desenvolvidas pelo PPGD;<\/span><\/li>
    2. Melhorar os n\u00edveis de transpar\u00eancia da gest\u00e3o acad\u00eamica e administrativa do PPGD;<\/span><\/li>
    3. Compreender e incentivar macroprocessos de pesquisa com metas de impacto jur\u00eddico e social;<\/span><\/li>
    4. Manter a coer\u00eancia entre a estrutura curricular e as linhas e projetos de pesquisa, assim como os eventos e as demais atividades acad\u00eamicas realizadas;\u00a0<\/span><\/li>
    5. Estabelecer uma pol\u00edtica de forma\u00e7\u00e3o e acompanhamento de egressos considerando os n\u00edveis de conex\u00e3o entre gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o para formar quadros de excel\u00eancia acad\u00eamica capacitados a atuar na gradua\u00e7\u00e3o e em programas de mestrado e doutorado em qualquer universidade nacional e internacional, assim como quadros cr\u00edticos que possam atuar e impactar as carreiras jur\u00eddicas e a administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica, fazendo uma ponte entre a academia e campo jur\u00eddico;<\/span><\/li>
    6. Aumentar os n\u00edveis de internacionaliza\u00e7\u00e3o intensificando os macroprocessos de pesquisa acad\u00eamica com universidades da Am\u00e9rica Latina e com os estudos comparados do direito europeu, em especial, o alem\u00e3o;\u00a0<\/span><\/li>
    7. Desenvolver a\u00e7\u00f5es de inser\u00e7\u00e3o com impacto direto na comunidade local, regional e nacional.\u00a0<\/span><\/li>
    8. Criar estrat\u00e9gias para aumentar o estrato da revista \u201cCadernos do PPGD\u201d.<\/span><\/li>
    9. Melhorar a infraestrutura de informa\u00e7\u00e3o e moderniza\u00e7\u00e3o das salas de aula, assim como da biblioteca com a aquisi\u00e7\u00e3o de fontes de pesquisa online, considerando os novos tempos trazidos pela conjuntura pand\u00eamica. <\/span><\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Metas para o quadri\u00eanio 2021-2025<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      1. Qualificar os mecanismos de ingresso plural no edital de sele\u00e7\u00e3o do PPGD;<\/span><\/li>
      2. Aumentar a diversidade do corpo docente, discente nas atividades gerais do programa incluindo bancas e eventos;\u00a0<\/span><\/li>
      3. Promover programas de cuidado e perman\u00eancia socioecon\u00f4mica do corpo discente;\u00a0<\/span><\/li>
      4. Melhorar os processos de acompanhamento de estudantes e egressos;\u00a0<\/span><\/li>
      5. Aumentar os n\u00edveis de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao ensino e \u00e0s pesquisas produzidas pelo PPGD por meio da abertura das aulas a alunos ouvintes e protagonismo dos quadros docentes e discentes na semana de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica conjunta com a gradua\u00e7\u00e3o;\u00a0<\/span><\/li>
      6. Lutar pelo aumento do n\u00famero de t\u00e9cnicos- administrativos para potencializar as a\u00e7\u00f5es administrativas e institucionais indispens\u00e1veis ao bom funcionamento do Programa;\u00a0<\/span><\/li>
      7. Readequar o modelo de ingresso de docentes no corpo permanente e no corpo de colaboradores com o lan\u00e7amento de, pelo menos, dois editais p\u00fablicos para aumentar a transpar\u00eancia das atividades de gest\u00e3o do Programa;<\/span><\/li>
      8. Produzir editais com crit\u00e9rios transparentes para a distribui\u00e7\u00e3o de aux\u00edlios financeiros ao corpo docente e discente para atividades acad\u00eamicas e de mobilidade com a publica\u00e7\u00e3o dos resultados;<\/span><\/li>
      9. Incluir membros externos nas comiss\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o das teses para a indica\u00e7\u00e3o no Pr\u00eamio CAPES de tese. Avan\u00e7ar na explicita\u00e7\u00e3o dos limites \u00e9ticos de atua\u00e7\u00e3o do corpo docente e discente;<\/span><\/li>
      10. Construir no F\u00f3rum de Coordenadores de PPG\u2019s da UFRGS um curso de forma\u00e7\u00e3o direcionado aos t\u00e9cnicos-administrativos sobre o processo avaliativo nacional e a plataforma sucupira;<\/span><\/li>
      11. Aprimorar as atividades de planejamento e avalia\u00e7\u00e3o com a inclus\u00e3o de uma autoavalia\u00e7\u00e3o sobre as pesquisas e o impacto dos resultados produzidos pelo Programa;\u00a0<\/span><\/li>
      12. Produzir normativas internas que promovam e incentivem a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica do corpo docente e discente;<\/span><\/li>
      13. Promover espa\u00e7os de compartilhamento das reuni\u00f5es da CAPES e atividades de qualifica\u00e7\u00e3o do corpo docente e discente para a adequa\u00e7\u00e3o a um sistema avaliativo qualitativo;<\/span><\/li>
      14. Promover eventos e atividades acad\u00eamicas que impulsionam reflex\u00f5es te\u00f3ricas nas pesquisas em andamento e incentivem uma produ\u00e7\u00e3o qualitativa em detrimento do padr\u00e3o quantitativo;<\/span><\/li>
      15. Atualizar as linhas de pesquisa do programa;<\/span><\/li>
      16. Incentivar a promo\u00e7\u00e3o de oferta de disciplinas conjuntas para a articula\u00e7\u00e3o dos projetos de pesquisa dos docentes;<\/span><\/li>
      17. Aumentar as iniciativas de integra\u00e7\u00e3o entre gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o com vistas a qualificar o corpo discente, sobretudo, no campo da doc\u00eancia e da extens\u00e3o universit\u00e1ria articulada aos projetos de pesquisa;\u00a0<\/span><\/li>
      18. Explorar ao m\u00e1ximo as possibilidades ofertadas pela estrutura curricular para promover processos de qualifica\u00e7\u00e3o de quadros docentes com voca\u00e7\u00e3o acad\u00eamica que potencializem a constru\u00e7\u00e3o de redes de internacionaliza\u00e7\u00e3o, como por exemplo, o doutoramento direto;\u00a0<\/span><\/li>
      19. Melhorar os mecanismos de aquisi\u00e7\u00f5es de novas obras para a biblioteca, assim como manter e aumentar as bases online de acesso a produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/li>
      20. Intensificar as atividades acad\u00eamicas de internacionaliza\u00e7\u00e3o por meio de editais de fomento para a participa\u00e7\u00e3o em congressos internacionais, mobilidade acad\u00eamica, recep\u00e7\u00e3o de professores visitantes, promo\u00e7\u00e3o de eventos com professores das redes internacionais \u00e0s quais o PPGD est\u00e1 vinculado;\u00a0<\/span><\/li>
      21. Melhorar a infraestrutura tecnol\u00f3gica com vistas \u00e0 intensifica\u00e7\u00e3o das atividades nas redes nacionais e internacionais com a ades\u00e3o ao Programa desenvolvido pela dire\u00e7\u00e3o da Faculdade de Direito \u201csalas de aula do s\u00e9culo XXI\u201d;<\/span><\/li>
      22. Melhorar instrumentos de comunica\u00e7\u00e3o de modo que as informa\u00e7\u00f5es sobre as possibilidades de internacionaliza\u00e7\u00e3o ofertadas aos docentes e discentes circulem mais;\u00a0<\/span><\/li>
      23. Promover atividades com egressos exitosos em suas carreiras acad\u00eamicas;\u00a0<\/span><\/li>
      24. Promover a assinatura de conv\u00eanios e coopera\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais que reforcem as redes de pesquisa do Programa;\u00a0<\/span><\/li>
      25. Criar mecanismos e condi\u00e7\u00f5es institucionais para receber professores visitantes;<\/span><\/li>
      26. Implementar o DINTER com Maring\u00e1 como uma forma de atingir inser\u00e7\u00e3o regional promotora da constru\u00e7\u00e3o solid\u00e1ria e compartilhada de conhecimento com uma universidade coirm\u00e3;<\/span><\/li>
      27. Articular, ao menos, um DINTER com a regi\u00e3o norte ou nordeste para ampliar a estrat\u00e9gia de inser\u00e7\u00e3o nacional e de promover mais uma rede de constru\u00e7\u00e3o solid\u00e1ria e compartilhada de conhecimento;\u00a0<\/span><\/li>
      28. Aumentar os n\u00edveis de intera\u00e7\u00e3o entre as pesquisas desenvolvidas pelo PPGD e a extens\u00e3o universit\u00e1ria com foco no impacto da comunidade local, regional e nacional.<\/span><\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Planejamento estrat\u00e9gico O planejamento estrat\u00e9gico, que estabeleceu as diretrizes macro para a gest\u00e3o do PPGD no quadri\u00eanio 2021-2024, teve como base o conjunto de diretrizes da UFRGS que constam no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para o dec\u00eanio 2016-2026, dispon\u00edvel em https:\/\/www.ufrgs.br\/governanca\/planejamento\/plano-de-desenvolvimento-institucional\/ A metodologia utilizada foi a chamada an\u00e1lise SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats), que […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"disabled","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"enabled","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-31298","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/31298","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgd\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgd\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgd\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgd\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31298"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/31298\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgd\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31298"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}