{"id":2214,"date":"2023-06-15T14:43:01","date_gmt":"2023-06-15T17:43:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppge\/?p=2214"},"modified":"2023-06-15T14:43:01","modified_gmt":"2023-06-15T17:43:01","slug":"defesa-de-dissertacao-gildete-da-rosa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppge\/defesa-de-dissertacao-gildete-da-rosa\/","title":{"rendered":"Defesa de Disserta\u00e7\u00e3o – Gildete da Rosa"},"content":{"rendered":"\n

Persist\u00eancia Intergeracional de Educa\u00e7\u00e3o entre Filhas: Evid\u00eancias para o Brasil<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A literatura emp\u00edrica sobre mobilidade intergeracional tem concentrado sua an\u00e1lise predominantemente nos filhos. Apenas alguns estudos examinam a transmiss\u00e3o intergeracional, seja de renda, educa\u00e7\u00e3o ou ocupa\u00e7\u00e3o, entre m\u00e3es (pais) e filhas. Baseado no Suplemento de Mobilidade Social da PNAD-2014, este estudo investiga a persist\u00eancia entre a educa\u00e7\u00e3o das m\u00e3es (pais) e a educa\u00e7\u00e3o das filhas adultas no Brasil. Para fins anal\u00edticos, s\u00e3o utilizados indicadores de mobilidade obtidos de matrizes de transi\u00e7\u00e3o educacional, coeficientes de regress\u00e3o (IGRC) e
correla\u00e7\u00e3o (IGC) intergeracionais. Os resultados sugerem que, para m\u00e3es com um ano de estudo acima da m\u00e9dia, sua filha tem o valor esperado de 0,46 anos de estudo acima da m\u00e9dia e, 14% das filhas nascidas de m\u00e3es sem escolaridade, isto \u00e9, com zero anos de estudo, permanecem nessa mesma categoria educacional quando adultas, enquanto, para filhas nascidas de m\u00e3es com pelo menos o ensino superior completo, a probabilidade de se encontrar nessa mesma categoria educacional quando adultas \u00e9 75,6%. O grau de persist\u00eancia educacional estimado para coortes selecionadas de cinco anos de 1950-1989, diminuiu substancialmente ao longo do tempo para todas as regi\u00f5es e ra\u00e7as analisadas. Tal resultado \u00e9 explicado pelo aumento da escolaridade das filhas de m\u00e3es menos escolarizadas e pela estabiliza\u00e7\u00e3o da escolaridade das filhas de m\u00e3es mais escolarizadas em torno dos 11 anos de estudo. No entanto, quando mensurada pelo coeficiente de correla\u00e7\u00e3o intergeracional, a persist\u00eancia entre a educa\u00e7\u00e3o das m\u00e3es e educa\u00e7\u00e3o das filhas apresenta pouca varia\u00e7\u00e3o no per\u00edodo citado, caracterizando um aumento mais modesto da mobilidade intergeracional de educa\u00e7\u00e3o Brasil.<\/p>\n\n\n\n

Palavras-chave: Mobilidade Intergeracional. Persist\u00eancia Intergeracional de Educa\u00e7\u00e3o. Educa\u00e7\u00e3o. Brasil.<\/p>\n\n\n\n

Link para assistir<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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