Maestría


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En el plazo máximo de 24 meses (tanto para becarios como para no-becarios), se otorgará el Título de Maestro en Educación a quien:

  1. I) obtenga aprobación en las actividades curriculares desarrolladas;
  2. II) cumpla el número mínimo de créditos exigidos por el Curso (20);

III) apruebe en prueba de aptitud de lectura en una lengua extranjera moderna:

alemán, español, francés, inglés, italiano;

  1. IV) apruebe en sesión pública de defensa de propuesta de disertación (equivalente al examen de calificación), según el artículo 29 de este Reglamento;
  2. V) presente una disertación aprobada, en portugués, español o inglés, en conformidad con lo que dispone este Reglamento y en las Resoluciones 114/2014, 115/2014 y 007/2015 de la Cámara de Posgrado de la UFRGS;
  3. VI) obtenga la homologación de la versión final de la disertación, observada la incorporación de las recomendaciones del Jurado Examinador;

VII) esté al corriente con el Sistema de Bibliotecas de la Universidad y posibles informes de actividades desarrolladas en el Programa;

VIII) compruebe la publicación o aceptación de una producción bibliográfica, según reglamentación específica (Resolución 01/2015).

El currículo es delineado por el alumno en conjunto con su orientador, teniendo en cuenta la formación teórica y las cuestiones específicas de su propuesta de disertación. Para aprobar las asignaturas, seminarios, prácticas de investigación y lecturas dirigidas, el alumno deberá tener conceptos A, B, o C en cada una, totalizando 20 créditos.

El alumno de Maestría, para la integralización de los 20 créditos exigidos, podrá aprovechar:

  1. I) hasta 10 créditos cursados como alumno externo, Programa PEC, PPGEDU;
  2. II) hasta 10 créditos en asignaturas de Posgrado stricto sensu , cursadas fuera del PPGEDU;

III) hasta 04 créditos en trabajos publicados durante el curso;

  1. IV) hasta 01 crédito por prácticas de docencia en la enseñanza superior, siempre que las prácticas no sean obligatorias.

Los proyectos de disertación se examinan en alcance (en el campo de conocimiento en que se insieren) y en profundidad (a la luz de las teorías de referencia); se valoran, aun, desde el punto de vista de la construcción del objeto de investigación, de la delineación de la investigación, de la adecuación metodológica, de las fuentes bibliográficas, del cronograma y de su viabilidad.

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