{"id":23023,"date":"2023-08-17T13:07:03","date_gmt":"2023-08-17T16:07:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgedu\/?p=23023"},"modified":"2023-08-17T13:22:35","modified_gmt":"2023-08-17T16:22:35","slug":"transparencia-e-acoes-afirmativas-sao-fortalecidas-nos-processos-seletivos-para-pos-graduacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgedu\/transparencia-e-acoes-afirmativas-sao-fortalecidas-nos-processos-seletivos-para-pos-graduacao\/","title":{"rendered":"Transpar\u00eancia e a\u00e7\u00f5es afirmativas s\u00e3o fortalecidas nos processos seletivos para p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\t\t
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Educa\u00e7\u00e3o | A partir de 2024, todos os editais de sele\u00e7\u00e3o para ingresso nos PPGs da UFRGS dever\u00e3o ter reserva de vagas por a\u00e7\u00f5es afirmativas. Al\u00e9m de fortalecer a equidade, nova resolu\u00e7\u00e3o, publicada em junho, traz orienta\u00e7\u00f5es claras e dispositivos legais que buscam dar seguran\u00e7a aos candidatos<\/span>
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*Foto: Fl\u00e1vio Dutra\/JU<\/em><\/p>\n

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Educadora popular h\u00e1 cerca de tr\u00eas d\u00e9cadas em Porto Alegre e mulher negra, Paulina dos Santos Gon\u00e7alves sonhava em entrar em uma universidade p\u00fablica desde os anos 90. Graduou-se em Servi\u00e7o Social e fez especializa\u00e7\u00e3o em institui\u00e7\u00f5es privadas, e o sonho da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o pairava no horizonte. \u201cForam mais de 20 anos olhando editais, mas sem real oportunidade\u201d, descreve a atual doutoranda.  <\/p>\n

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Em 2019, por interm\u00e9dio de uma amiga, soube do curso Afirma\u00e7\u00e3o na P\u00f3s<\/a>. \u201cFui selecionada para o curso e, na primeira aula j\u00e1 me motivei a participar do edital para mestrado que estava aberto na Educa\u00e7\u00e3o. Foi desafiador porque, na \u00e9poca, trabalhava 40 horas na coordena\u00e7\u00e3o de equipe\u201d, relata. Para dar conta da rotina, estudava de madrugada e nos finais de semana.<\/p>\n

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Logo veio a pandemia, e os desafios do cuidado com a vida e a fam\u00edlia se sobrepuseram \u00e0s demais tarefas. Mesmo assim, Paulina conseguiu terminar, em 2021, o mestrado e participar da sele\u00e7\u00e3o para o doutorado na mesma linha de pesquisa. Aos 53 anos, cursa doutorado em Educa\u00e7\u00e3o na UFRGS. \u201cAssim, de certa maneira, engatei na p\u00f3s em 2019 e sigo at\u00e9 aqui ainda investigando as juventudes em situa\u00e7\u00e3o de rua e os processos de aprendizagem poss\u00edveis, sobremaneira na manuten\u00e7\u00e3o da vida\u201d, resume.<\/p>\n

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Assim como Paulina, Graziela Oliveira Neto da Rosa, 42 anos, \u00e9 mulher negra, tem origem e trajet\u00f3ria semelhante. Preparou-se no curso de extens\u00e3o Afirma\u00e7\u00e3o na P\u00f3s, concluiu o mestrado em 2021 e entrou no doutorado em 2022 na UFRGS. \u201cVenho da periferia de Porto Alegre, Cohab Cavalhada. Estudei em escola p\u00fablica a vida toda. E, quando conclui o ensino m\u00e9dio, deparei-me com s\u00e9rias dificuldades em acessar a universidade p\u00fablica\u201d, lembra.<\/p>\n

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Quando Graziela come\u00e7ou a se preparar para ingressar na p\u00f3s, ainda n\u00e3o havia a\u00e7\u00f5es afirmativas, al\u00e9m de ter a necessidade de trabalhar para sobreviver. S\u00f3 12 anos ap\u00f3s concluir o Ensino M\u00e9dio, ao terminar a primeira gradua\u00e7\u00e3o, tomou coragem para enfrentar a sele\u00e7\u00e3o da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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\u201cTamb\u00e9m vivi um processo de n\u00e3o pertencimento, porque eu fui educada a entender que a UFRGS n\u00e3o era meu lugar. Isso acabou retardando a minha chegada\u201dGraziela da Rosa<\/p>\n

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Partida e chegada<\/strong><\/h5>\n

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O suporte que faltava para Paulina e Graziela acessarem a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em universidade p\u00fablica foi obtido no curso Afirma\u00e7\u00e3o na P\u00f3s. A iniciativa de extens\u00e3o come\u00e7ou em 2018, momento em que surgiam os primeiros processos seletivos para p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da UFRGS com a\u00e7\u00f5es afirmativas. \u201cPosso dizer que nasceu da escuta. Em certa ocasi\u00e3o, durante uma atividade do Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Social (DEDS), em parceria com o Sopapo Po\u00e9tico, ponto negro de poesia, um participante perguntou quando poder\u00edamos fazer um projeto pra auxiliar negros e negras, principalmente aqueles h\u00e1 mais tempo afastados da academia, a entrar nos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o\u201d, relembra Rita de C\u00e1ssia dos Santos Camisol\u00e3o, coordenadora do Afirma\u00e7\u00e3o na P\u00f3s.<\/p>\n

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A programa\u00e7\u00e3o do curso aborda quest\u00f5es relevantes que o candidato ir\u00e1 enfrentar nos processos seletivos de modo geral: elabora\u00e7\u00e3o de anteprojeto de pesquisa, organiza\u00e7\u00e3o de curr\u00edculo lattes e memorial descritivo, e prepara\u00e7\u00e3o para entrevista. Al\u00e9m disso, a ideia \u00e9 proporcionar o encontro entre interessados e p\u00f3s-graduandos j\u00e1 inseridos em programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o pela reserva de vagas. A cada edi\u00e7\u00e3o do curso tamb\u00e9m podem acontecer reformula\u00e7\u00f5es nas atividades, a partir da avalia\u00e7\u00e3o realizada com a participa\u00e7\u00e3o dos cursistas. Segundo Rita, normalmente a elabora\u00e7\u00e3o do anteprojeto de pesquisa e do curr\u00edculo lattes s\u00e3o os elementos mais apontados como fundamentais na forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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Al\u00e9m de auxiliar na qualifica\u00e7\u00e3o para o enfrentamento aos editais, o curso e a conviv\u00eancia no ambiente universit\u00e1rio mexem com aspectos pessoais e de autoestima dos candidatos, igualmente importantes na prepara\u00e7\u00e3o para entrada na p\u00f3s. \u201cPara o ingresso no mestrado, o maior desafio foi romper com a ideia de que a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o n\u00e3o era para mim\u201d, relata Paulina. Esse autojulgamento negativo foi superado no cursinho preparat\u00f3rio. \u201cEu sempre digo que meu curr\u00edculo lattes nasceu durante o curso\u201d, completa.<\/p>\n

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N\u00e3o ser oriunda da UFRGS, n\u00e3o conhecer os professores, n\u00e3o saber como se d\u00e3o as etapas do processo e, por tudo isso, n\u00e3o se sentir capaz de ocupar esse lugar de intelectualidade tamb\u00e9m foram dificuldades que tiveram que ser desconstru\u00eddas por Graziela na prepara\u00e7\u00e3o para o processo seletivo. \u201cPrecisamos estar dentro da academia para ajudar nesse processo de descoloniza\u00e7\u00e3o, nesse ambiente que ainda \u00e9 euroc\u00eantrico. Na d\u00favida, busque apoio com outras pessoas que j\u00e1 passaram por esse processo\u201d, aconselha. Depois disso, \u00e9 ler o edital com aten\u00e7\u00e3o e encarar com tranquilidade o processo.<\/p>\n

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Como se preparar para um processo seletivo de uma p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o dentro das a\u00e7\u00f5es afirmativas? Graziela e Paulina d\u00e3o algumas dicas:<\/strong><\/p>\n

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  1. Entender-se como pessoa sujeita do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e \u00e0s a\u00e7\u00f5es afirmativas.<\/li>\n

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  2. Ler atentamente o edital e as orienta\u00e7\u00f5es para cada etapa e estabelecer um cronograma pessoal para providenciar as documenta\u00e7\u00f5es exigidas.<\/li>\n

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  3.  Organizar tempo para leituras e as produ\u00e7\u00f5es, fazer fichamento, filtrando aquelas que dialogam com seus interesses de pesquisa.<\/li>\n

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  4. Pesquisar na p\u00e1gina do programa quem s\u00e3o as professoras e os professores, suas pesquisas, os grupos de orientandos e orientandas e publica\u00e7\u00f5es.<\/li>\n

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  5. Usar os canais de comunica\u00e7\u00e3o com o programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o para tirar suas d\u00favidas.<\/li>\n

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  6. Compreender que as a\u00e7\u00f5es afirmativas s\u00e3o um caminho, mas ainda enfrentam desafios.<\/li>\n

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    Na imagem de capa e acima, a aluna no doutorado do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o da UFRGS Paulina dos Santos Gon\u00e7alves pesquisa quest\u00f5es relacionadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o popular, principalmente com jovens em situa\u00e7\u00e3o de rua (Foto: Fl\u00e1vio Dutra\/JU)<\/figcaption>\n<\/figure>\n

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    Equidade e meritocracia<\/strong><\/h5>\n

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    Para o diretor do DEDS e docente do Departamento de Estudos Especializados da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UFRGS (Faced)<\/a> Jos\u00e9 Ant\u00f4nio dos Santos, quem mant\u00e9m as universidades p\u00fablicas s\u00e3o os mais pobres, que s\u00e3o a maioria da popula\u00e7\u00e3o brasileira, negros e negras. O professor destaca que \u00e9 justo que essas pessoas ocupem esses espa\u00e7os e abram as portas, como fizeram desde o come\u00e7o da discuss\u00e3o nacional sobre as cotas, no in\u00edcio dos anos 2000, para os demais grupos pauperizados (ind\u00edgenas e pobres brancos de escolas p\u00fablicas).<\/p>\n

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    O docente da Faced ressalta que a meritocracia \u00e9 uma palavra poliss\u00eamica que une poder e m\u00e9rito. Partindo da\u00ed, segundo Jos\u00e9 Ant\u00f4nio, merecimento e esfor\u00e7o, em geral, justificariam o desempenho individual nas conquistas. Nesse sentido, ele enfatiza que n\u00e3o acredita na meritocracia, mas nas conquistas como resultado do esfor\u00e7o de muitas pessoas ou de coletivos.<\/p>\n

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    \u201cNingu\u00e9m faz nada sozinho. Todos precisamos de pessoas, amigos, familiares, trabalhadores que nos ajudam nas conquistas, vistas como individuais na compreens\u00e3o ocidental capitalista\u201dJos\u00e9 Ant\u00f4nio dos Santos<\/p>\n

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    Ainda conforme o professor, para um ind\u00edgena ou negro, por exemplo, jamais a conquista \u00e9 individual. As justificativas de manuten\u00e7\u00e3o das desigualdades s\u00e3o respaldadas pelas ideias de meritocracia, aponta.<\/p>\n

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    Uma refer\u00eancia mais justa, que leva em conta a desigualdade de condi\u00e7\u00f5es dos candidatos na concorr\u00eancia, \u00e9 a equidade. \u201cCom rela\u00e7\u00e3o \u00e0 quest\u00e3o de equidade, estamos com uma resolu\u00e7\u00e3o vigente que contempla, no m\u00ednimo, 30% das vagas em cada PPG destinado a candidatos oriundos de a\u00e7\u00f5es afirmativas\u201d, afirma o pr\u00f3-reitor de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da UFRGS, J\u00falio Barcellos.<\/p>\n

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    Ele se refere \u00e0 Resolu\u00e7\u00e3o n.\u00ba 837\/23<\/a> da C\u00e2mara de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o (Campg), aprovada em junho deste ano. A resolu\u00e7\u00e3o contempla um universo relativamente amplo, que possibilita pessoas de diferentes origens serem inclu\u00eddas na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. \u201cAbrigamos, inclusive, a estrangeiros, refugiados\u201d, aponta. Ressalta ainda que se trata de algo inovador numa universidade do porte da UFRGS, pois praticamente h\u00e1 mil alunos ingressando por esse sistema, o que resulta numa p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o mais inclusiva, rica culturalmente, mesmo valorizando e mantendo o m\u00e9rito da qualidade. \u201cAcreditamos muito nesse sistema\u201d, pontua.  <\/p>\n

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    Al\u00e9m de assegurar o ingresso, h\u00e1 o desafio e uma \u00eanfase especial para a perman\u00eancia, conforme o pr\u00f3-reitor. \u201cTeremos que criar programas espec\u00edficos de manuten\u00e7\u00e3o desses candidatos que s\u00e3o inclu\u00eddos pelas a\u00e7\u00f5es afirmativas\u201d, analisa. Isso porque, segundo Barcellos, a perman\u00eancia n\u00e3o \u00e9 uma quest\u00e3o exclusivamente financeira, mas que abarca tamb\u00e9m acesso, acolhimento, atendimento especializado, entre outras a\u00e7\u00f5es que est\u00e3o no foco da pr\u00f3-reitoria.<\/p>\n

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    \u201cAtualmente h\u00e1 uma diminui\u00e7\u00e3o muito expressiva na procura pelos estudantes por mestrado e doutorado, e alguns estudos apontam o desinteresse pela pesquisa, os baixos valores das bolsas, uma grande evas\u00e3o na gradua\u00e7\u00e3o e o aumento na oferta de vagas no Brasil\u201dJ\u00falio Barcellos<\/p>\n

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    Por isso, h\u00e1 uma s\u00e9rie de a\u00e7\u00f5es para aumentar e ampliar a diversidade de candidatos na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Entra elas, mais divulga\u00e7\u00e3o dos processos seletivos, inclusive nas redes sociais, participa\u00e7\u00e3o em semin\u00e1rios internos com os segmentos empresariais <\/strong>e realiza\u00e7\u00e3o de provas online em \u00e2mbito nacional e internacional. \u201cTudo isso para aumentar o universo de candidatos\u201d, destaca Barcellos.<\/p>\n

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    A UFRGS tem um conjunto de 110 programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu, abarcando praticamente todas as \u00e1reas de conhecimento, agrupados nas 47 \u00e1reas da Capes<\/a>. No momento, apenas 17 programas n\u00e3o t\u00eam doutorado. \u201cIsso basicamente ocorre porque ampliamos a nossa p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o com programas novos, e estes recebem inicialmente a nota 3 para serem autorizados a funcionar\u201d, explica o pr\u00f3-reitor. Ap\u00f3s a primeira avalia\u00e7\u00e3o, realizada quadrienalmente, \u00e9 que o programa, ao receber uma nota 4, est\u00e1 autorizado a solicitar doutorado.<\/p>\n

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    Graziela Oliveira Neto da Rosa, doutoranda no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o, durante manifesta\u00e7\u00e3o no dia do estudante contra a reforma Novo do Ensino M\u00e9dio (Foto: Fl\u00e1vio Dutra\/JU)<\/figcaption>\n<\/figure>\n

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    Transpar\u00eancia<\/h5>\n

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    A Resolu\u00e7\u00e3o 837\/2023 da Campg, assim como a 003\/2018<\/a>, estipula requisitos m\u00ednimos para os processos seletivos, como a etapa de inscri\u00e7\u00e3o e de avalia\u00e7\u00e3o de curr\u00edculo. Os PPGs t\u00eam autonomia para propor quantas e quais forem as etapas que julgarem necess\u00e1rias, respeitando esses par\u00e2metros m\u00ednimos. A legisla\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m prev\u00ea elementos relacionados \u00e0s diferentes formas de ingresso de discentes, como editais semestrais e editais de fluxo cont\u00ednuo. Nesse sentido, a nova resolu\u00e7\u00e3o n\u00e3o alterou elementos que estavam presentes na resolu\u00e7\u00e3o anterior, pois h\u00e1 o entendimento de que, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 heterogeneidade dos processos seletivos, a UFRGS tinha e tem um bom instrumento normativo.<\/p>\n

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    \u201cOs membros da Campg entenderam que era necess\u00e1rio se explicitarem elementos relacionados \u00e0 transpar\u00eancia nos processos seletivos e \u00e0s a\u00e7\u00f5es afirmativas na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da UFRGS\u201d, destaca o presidente da Campg, Igor Salom\u00e3o Teixeira. Ele enfatiza que a exig\u00eancia de uma tabela com os itens de pontua\u00e7\u00e3o dos curr\u00edculos \u00e9 um dos exemplos.<\/p>\n

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    Para que se chegasse ao atual est\u00e1gio, a aprova\u00e7\u00e3o da Resolu\u00e7\u00e3o 15\/2023<\/a> do Conselho Universit\u00e1rio (Consun), que disp\u00f5e das a\u00e7\u00f5es afirmativas na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, foi decisiva, afirma Igor. Al\u00e9m disso, conforme ele, nos trabalhos da Campg, foi observado que muitas dilig\u00eancias eram solicitadas a partir de itens relacionados \u00e0 interposi\u00e7\u00e3o de recursos, pontua\u00e7\u00e3o de curr\u00edculos, exig\u00eancias documentais e itens nos formul\u00e1rios de inscri\u00e7\u00e3o, motivando a edi\u00e7\u00e3o nas novas regras para os processos seletivos da p\u00f3s. \u201cProcurou-se, ent\u00e3o, explicitar os procedimentos relacionados aos itens que recebem o maior n\u00famero de dilig\u00eancias\u201d, resume.<\/p>\n

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    Com isso, o per\u00edodo letivo de 2024 ser\u00e1, na pr\u00e1tica, o primeiro em que 100% dos editais de sele\u00e7\u00e3o para ingresso nos PPGs da UFRGS ser\u00e3o publicados, prevendo-se a reserva de vagas por a\u00e7\u00f5es afirmativas. \u201cIsso \u00e9 importante frisar\u201d, observa Igor. Quando a resolu\u00e7\u00e3o que regulamenta essa mat\u00e9ria foi aprovada no Consun, havia editais j\u00e1 aprovados, publicados ou em andamento para ingresso em 2023 que n\u00e3o contemplavam a integralidade da Resolu\u00e7\u00e3o 15\/2023. O presidente da Compg avalia que o principal desafio, agora, ser\u00e1 auxiliar os PPGs a efetivarem as a\u00e7\u00f5es afirmativas, e os editais s\u00e3o a primeira etapa dessa implementa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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    Fonte: https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/transparencia-e-acoes-afirmativas-sao-fortalecidas-nos-processos-seletivos-para-pos-graduacao\/<\/p>\n

    <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Educa\u00e7\u00e3o | A partir de 2024, todos os editais de sele\u00e7\u00e3o para ingresso nos PPGs da UFRGS dever\u00e3o ter reserva de vagas por a\u00e7\u00f5es afirmativas. Al\u00e9m de fortalecer a equidade, nova resolu\u00e7\u00e3o, publicada em junho, traz orienta\u00e7\u00f5es claras e dispositivos legais que buscam dar seguran\u00e7a aos candidatos *Foto: Fl\u00e1vio Dutra\/JU Educadora popular h\u00e1 cerca de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[27],"tags":[],"class_list":["post-23023","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nao-categorizado"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgedu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23023","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgedu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgedu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgedu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgedu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23023"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgedu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23023\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgedu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23023"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgedu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23023"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgedu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23023"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}