INSTITUCIONAL

El Programa de Posgrado en Enseñanza de las Matemáticas (PPGEMAT), con base en el Instituto de Matemáticas y Estadística (IME) de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS), fue aprobado en el formato profesional (Maestría en Enseñanza de las matemáticas 42001013081P9) en noviembre de 2004. En 2017, se aprobó su modalidad Académica (Maestría en Enseñanza de las matemáticas – 42001013171P8) y se inició la extinción del programa profesional, ya que el grupo de docentes era el mismo. Además, el Programa obtuvo la aprobación de su curso de Doctorado Académico en 2024. De esta forma, el PPGEMAT asume como objetivo general “promover la cualificación profesional de los profesores que enseñan matemáticas en la educación básica y media, en la educación profesional técnica de nivel medio y en la educación superior, en términos de aspectos teóricos, metodológicos y epistemológicos de la Educación Matemáticas, para que actúen en universidades, centros de investigación, escuelas y otros espacios educativos en los que se desarrollen prácticas matemáticas, produciendo conocimientos relacionados con la investigación, la enseñanza y la extensión de forma innovadora y crítica, investigando y promoviendo la dinámica social de producción y acceso a la cultura científica y tecnológica”.

Especificamente, se propone:

a) Promover la formación de/con profesores/as que enseñan matemáticas desde una perspectiva crítica, utilizando preceptos filosóficos y científicos de la Educación Matemática como base para esta formación;

b) Promover la formación de/con profesores/as que enseñan matemáticas para el desarrollo de proyectos de investigación en el área de Educación Matemática y de Enseñanza de las Matemáticas como impulsor de la innovación y el desarrollo profesional;

c) Promover la dinámica social de producción y acceso a la cultura científica y tecnológica, vinculando la investigación en Educación Matemática con la práctica del aula y/o la formación de/con profesores/as;

d) Promover el desarrollo profesional de los/las profesores/as que enseñan matemáticas frente a las políticas públicas, en términos de concientización, crítica y promoción de estas;

e) Promover la concientización de la responsabilidad social del/de la profesor/a investigador/a en términos de la valoración de la Ciencia en beneficio de la Sociedad;

f) Promover la formación de/con profesores/as que enseñan matemáticas bajo la perspectiva de la promoción de la justicia social; y

g) Promover el fortalecimiento y desarrollo profesional del/de la profesor/a investigador/a en la dialéctica teoría/práctica para su desempeño en escuelas, centros de investigación, universidades y otros espacios educativos, articulando la investigación, la enseñanza y la extensión.