{"id":393,"date":"2025-05-27T15:15:12","date_gmt":"2025-05-27T18:15:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgenfis\/?page_id=393"},"modified":"2025-05-27T15:15:12","modified_gmt":"2025-05-27T18:15:12","slug":"impacto-social","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgenfis\/impacto-social\/","title":{"rendered":"Impacto Social"},"content":{"rendered":"\n

O Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ensino de F\u00edsica (PPGEnF\u00eds) tem contribu\u00eddo significativamente para o desenvolvimento socioecon\u00f4mico regional ao longo dos \u00faltimos 15 anos, por meio de uma s\u00e9rie de iniciativas de extens\u00e3o, eventos e parcerias que promovem a inova\u00e7\u00e3o, a inclus\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos qualificados. <\/p>\n\n\n\n

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  1. Um dos destaques \u00e9 a promo\u00e7\u00e3o do Encontro Estadual de Ensino de F\u00edsica (EEEFis), realizado desde 2005 e sua 10a edi\u00e7\u00e3o prevista para outubro de 2025. O evento re\u00fane professores, pesquisadores e estudantes para discutir pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inovadoras e a integra\u00e7\u00e3o entre pesquisa e educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Em sua nona edi\u00e7\u00e3o (2023), o evento contou com mais de 200 participantes, abordando temas como inclus\u00e3o, tecnologias educacionais e forma\u00e7\u00e3o docente, consolidando-se como um espa\u00e7o de refer\u00eancia para o ensino de F\u00edsica no Rio Grande do Sul.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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    1. Outra iniciativa de impacto \u00e9 o Centro de Refer\u00eancia em Ensino de F\u00edsica (CREF), que, sob a coordena\u00e7\u00e3o do Prof. Leonardo Heidemann, mant\u00e9m p\u00e1gina do instagram e o site \u201cPergunte ao CREF\u201d. Desde 2010, o site, sob a dire\u00e7\u00e3o do Prof. Fernando Lang, j\u00e1 respondeu mais de 1500 perguntas do p\u00fablico, alcan\u00e7ando mais de 7 milh\u00f5es de visualiza\u00e7\u00f5es em 1539 cidades brasileiras e mais de 100 pa\u00edses. O Prof. Nathan Lima, docente do PPGEnF\u00eds, amplia o alcance do CREF por meio de suas redes sociais (@nathan.w.lima), com cerca de 40.000 seguidores, divulgando experimentos, reflex\u00f5es sobre educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, hist\u00f3ria da F\u00edsica e da mec\u00e2nica qu\u00e2ntica, fortalecendo a conex\u00e3o entre a universidade e a sociedade.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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      1. O Projeto Astronomia Juru\u00e1 Para Comunidades Ind\u00edgenas, coordenado pelo Prof. Alexsandro Pereira, promove o ensino de Astronomia de forma intercultural na aldeia Guarani-Mby\u00e1 Teko\u00e1 Pind\u00f3 Mirim. Desde 2018, o projeto integra saberes tradicionais ind\u00edgenas com a ci\u00eancia ocidental, realizando oficinas, observa\u00e7\u00f5es astron\u00f4micas e produzindo materiais did\u00e1ticos interculturais. Essa iniciativa fortalece a identidade cultural ind\u00edgena e promove a educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica em contextos de vulnerabilidade social.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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        1. O Projeto Astrof\u00edsica dos Corpos Negros, liderado pelo Prof. Alan Alves-Brito, com financiamento de 700 mil reais do CNPq, utiliza a astrof\u00edsica para promover a diversidade e a inclus\u00e3o na ci\u00eancia. O projeto inclui um diagrama interativo que relaciona cientistas a corpos celestes, uma exposi\u00e7\u00e3o itinerante e conte\u00fados em realidade virtual, alcan\u00e7ando escolas e espa\u00e7os culturais em todo o pa\u00eds.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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          1. A Profa. Neusa Massoni participou do projeto \u201cAdote uma Licenciatura na Escola\u201d, que fortalece os v\u00ednculos entre universidade e escolas p\u00fablicas em regi\u00f5es de vulnerabilidade social. Desenvolvido inicialmente na Escola Municipal Dr. Liberato Salzano Vieira da Cunha (2017-2018), o projeto foi conduzido por um grupo interdisciplinar de docentes atrav\u00e9s da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, voltado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e escuta a professores no espa\u00e7o escolar. Desenvolve, atualmente, o projeto \u201cAdote F\u00edsica na Escola e na Comunidade\u201d, junto \u00e0 escola p\u00fablica E.E.E.M. Walter Jobim, Viam\u00e3o, RS (2022, 2023 e 2024), promovendo forma\u00e7\u00e3o continuada de professores atrav\u00e9s da dissemina\u00e7\u00e3o de resultados da pesquisa em Ensino de F\u00edsica e promo\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es junto aos estudantes da escola para melhoria da aprendizagem cient\u00edfica, e o Projeto\u201cF\u00edsica\/Ci\u00eancia na escola: a coorienta\u00e7\u00e3o de projetos de Feiras de Ci\u00eancias como forma de democratizar o conhecimento cient\u00edfico\u201d, oferece coorienta\u00e7\u00e3o\u00a0colaborativa de projetos de estudantes do Ensino M\u00e9dio e Fundamental para desenvolver habilidades de pesquisa cient\u00edfica e participar de Feiras de Ci\u00eancias (escolares, regionais, estaduais), que impactam positivamente a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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            1. Por fim, o Prof. Leonardo Heidemann lidera o projeto \u201cConhecimento Livre na Escola Prisional\u201d, desenvolvido desde 2019 em parceria com o N\u00facleo Escolar Nelson Mandela, na Penitenci\u00e1ria de Canoas. O projeto utiliza Recursos Educacionais Abertos (REAs) para promover a autonomia e a criticidade de estudantes em situa\u00e7\u00e3o de deten\u00e7\u00e3o, incluindo a cria\u00e7\u00e3o de um livro-texto e um sistema de irriga\u00e7\u00e3o automatizado com hardwares livres.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

              Essas iniciativas demonstram o compromisso do PPGEnF\u00eds com o desenvolvimento socioecon\u00f4mico regional, a forma\u00e7\u00e3o de professores e a democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico, gerando impactos significativos em contextos de vulnerabilidade e promovendo a inclus\u00e3o e a inova\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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