{"id":1002,"date":"2022-03-21T11:58:40","date_gmt":"2022-03-21T14:58:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=1002"},"modified":"2022-03-21T11:58:42","modified_gmt":"2022-03-21T14:58:42","slug":"correlacao-entre-autorrelatos-e-deteccao-de-estados-afetivos-via-data-mining-em-moocs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/correlacao-entre-autorrelatos-e-deteccao-de-estados-afetivos-via-data-mining-em-moocs\/","title":{"rendered":"Correla\u00e7\u00e3o Entre Autorrelatos e Detec\u00e7\u00e3o De Estados Afetivos Via Data Mining em Moocs"},"content":{"rendered":"\n

Autora<\/strong>: Napoliana Silva de Souza<\/p>\n\n\n\n

Data:<\/strong> 23\/11\/2021<\/p>\n\n\n\n

Hor\u00e1rio: <\/strong>14:00<\/p>\n\n\n\n

Local:<\/strong>  https:\/\/mconf.ufrgs.br\/webconf\/00044558<\/p>\n\n\n\n

Orientadora:<\/strong> Prof.\u00aa Dr.\u00aa Gabriela Trindade Perry<\/p>\n\n\n\n

Banca Examinadora:  <\/strong>    <\/p>\n\n\n\n

Prof.\u00aa Dr.\u00aa Magda Bercht (UFRGS\/PPGIE)<\/p>\n\n\n\n

Prof.\u00aa Dr.\u00aa Magali Teresinha Longhi (UFRGS)<\/p>\n\n\n\n

Prof. Dr. Cristiano Maciel (UFMT)<\/p>\n\n\n\n

Resumo: <\/strong>Em Cursos Online Massivos e Abertos (MOOCs) \u00e9 comum os estudantes terem engajamentos e desempenhos diversificados, e muitos n\u00e3o completam os cursos. Diante disso, essa pesquisa teve como objetivo analisar os tra\u00e7os de personalidade e emo\u00e7\u00f5es de realiza\u00e7\u00e3o de estudantes de MOOCs, e as suas rela\u00e7\u00f5es com o engajamento e o sucesso acad\u00eamico (desempenho e conclus\u00e3o). Tr\u00eas MOOCs da plataforma L\u00famina foram os objetos de investiga\u00e7\u00e3o. A personalidade foi detectada com o uso do \u201cInvent\u00e1rio de Personalidade de Dez Itens\u201d (TIPI), e posteriormente utilizou-se a tarefa de clusteriza\u00e7\u00e3o para agrupar perfis de personalidade semelhantes. As emo\u00e7\u00f5es de realiza\u00e7\u00e3o foram reconhecidas de duas maneiras: a primeira com o uso do \u201cQuestion\u00e1rio das Emo\u00e7\u00f5es de Realiza\u00e7\u00e3o\u201d (AEQ), e a segunda por meio de an\u00e1lise de sentimentos nos f\u00f3runs dos cursos, com apoio de um dicion\u00e1rio customizado que teve como entrada a \u201cLista de Adjetivos de Emo\u00e7\u00f5es de Realiza\u00e7\u00e3o\u201d (AEAL).
An\u00e1lises correlacionais foram realizadas, e para explicar elementos n\u00e3o observados por meios quantitativos conduziu-se entrevistas com os estudantes. As principais descobertas indicaram que a agradabilidade, estabilidade emocional e a abertura a experi\u00eancia apresentaram correla\u00e7\u00f5es fracas com engajamento. Tra\u00e7os de personalidade positivos (abertura a experi\u00eancia e conscienciosidade) correlacionaram fracamente com emo\u00e7\u00f5es positivas (prazer em aprender e orgulho). Os resultados do AEQ evidenciaram preval\u00eancia de emo\u00e7\u00f5es positivas, contudo n\u00e3o foi encontrada correla\u00e7\u00e3o significativa com o desempenho e conclus\u00e3o. Nos f\u00f3runs o AEAL identificou maiores ocorr\u00eancias de emo\u00e7\u00f5es de realiza\u00e7\u00e3o (positivas e negativas), mostrando maior capacidade para capturar emo\u00e7\u00f5es de realiza\u00e7\u00e3o vivenciadas por estudantes. A entrevista esclareceu que a conclus\u00e3o dos cursos esteve atrelada a diferentes elementos (e.g., gostar do tema, o interesse em novos conhecimentos, a qualidade das aulas, did\u00e1tica do professor, o certificado), o que justificou as emo\u00e7\u00f5es coletadas pelo AEQ n\u00e3o terem apresentado efeitos no sucesso acad\u00eamico. Os estudantes tamb\u00e9m informaram que seus tra\u00e7os de personalidade atuaram positivamente no desempenho e conclus\u00e3o dos cursos.<\/p>\n\n\n\n

Palavras-chave:<\/strong>  MOOC; Tra\u00e7os de Personalidade; Emo\u00e7\u00f5es de Realiza\u00e7\u00e3o; Engajamento; Sucesso Acad\u00eamico; An\u00e1lise de Sentimentos.<\/p>\n\n\n\n

Tese Homologada em:<\/strong> 18\/02\/2022<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autora: Napoliana Silva de Souza Data: 23\/11\/2021 Hor\u00e1rio: 14:00 Local:  https:\/\/mconf.ufrgs.br\/webconf\/00044558 Orientadora: Prof.\u00aa Dr.\u00aa Gabriela Trindade Perry Banca Examinadora:       Prof.\u00aa Dr.\u00aa Magda Bercht (UFRGS\/PPGIE) Prof.\u00aa Dr.\u00aa Magali Teresinha Longhi (UFRGS) Prof. Dr. Cristiano Maciel (UFMT) Resumo: Em Cursos Online Massivos e Abertos (MOOCs) \u00e9 comum os estudantes terem engajamentos e desempenhos diversificados, e muitos n\u00e3o completam os cursos. Diante disso, essa pesquisa teve como objetivo analisar os tra\u00e7os de …<\/p>\n

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