{"id":1063,"date":"2022-03-22T18:15:50","date_gmt":"2022-03-22T21:15:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=1063"},"modified":"2022-05-27T11:19:24","modified_gmt":"2022-05-27T14:19:24","slug":"pie00044-estudos-socio-historicos-da-acao-mediada","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/pie00044-estudos-socio-historicos-da-acao-mediada\/","title":{"rendered":"PIE00044 – Estudos S\u00f3cio-Hist\u00f3ricos da A\u00e7\u00e3o Mediada"},"content":{"rendered":"\n

S\u00famula<\/strong><\/p>\n\n\n\n

EMENTA: Estudos S\u00f3cio-Hist\u00f3ricos da A\u00e7\u00e3o Mediada busca analisar como a a\u00e7\u00e3o humana \u00e9 mediada s\u00f3cio historicamente pela cultura, sociedade e os indiv\u00edduos em intera\u00e7\u00e3o. De que forma os instrumentos culturais configuram e se entrela\u00e7am com os processos sociocognitivos. De que forma se configuram os processos de media\u00e7\u00e3o enquanto processos sociais, dial\u00f3gicos, interativos e dial\u00e9ticos. E como as tecnologias enquanto artefatos culturais se imbricam nesses processos?
Estes s\u00e3o alguns dos questionamentos que norteiam a disciplina que parte do pressuposto que, enquanto esp\u00e9cie, habitamos um ambiente transformado pela atividade. Esta disciplina se prop\u00f5e, portanto, analisar como essas transforma\u00e7\u00f5es e os respectivos mecanismos de transfer\u00eancia de tais transforma\u00e7\u00f5es que permitem a passagem de uma gera\u00e7\u00e3o para outra afetam nossa habilidade de criarmos e usarmos artefatos incorporados \u00e0 a\u00e7\u00e3o humana que mediam nossa rela\u00e7\u00e3o com o mundo (f\u00edsico, social, cognitivo, afetivo, etc)
Levando em conta, ent\u00e3o, que essa transforma\u00e7\u00e3o n\u00e3o acontece pela mera a\u00e7\u00e3o, e nem pela simples exist\u00eancia de \u201caparatos tecnol\u00f3gicos diversos\u201d propomos uma abordagem s\u00f3cio-hist\u00f3rica que evidencie e tensione as rela\u00e7\u00f5es entre aprendizagem e cria\u00e7\u00e3o e uso de tecnologia que mediam o desenvolvimento humano.<\/p>\n\n\n\n

Bibliografia sugerida:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

PONTECORVO, C.; AJELLO, A. M.; ZUCCHERMAGLIO, C. Discutindo se aprende: intera\u00e7\u00e3o social, conhecimento e escola. Porto Alegre: Artmed, 2005
ROSSETTI-FERREIRA, M. C.; AMORIM, K.; SILVA, A.P.; CARVALHO, A M. (Org.) Redes de Significa\u00e7\u00f5es e o estudo do desenvolvimento humano. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
VYGOTSKY, L. S Forma\u00e7\u00e3o Social da Mente. 6\u00ba Edi\u00e7\u00e3o.- S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 1998. [LEITURA PR\u00c9VIA]
VYGOTSKY, L. S A constru\u00e7\u00e3o do pensamento e da linguagem..S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 2001.
VYGOTSKY, L. S. Obras Escogidas: fundamentos de defectologia. v.5. Madrid: Visor, 1997.
WERSTCH, James. Vygotsky y la formaci\u00f3n social de la mente. Serie Cognici\u00f3n y desarrollo humano. Barcelona: Ed. Paid\u00f3s, 1988.
WERTSCH,J. La Mente en Acci\u00f3n. Buenos Aires: Aique, 1999.
WERTSCH, James V. DEL RIO, Pablo e ALVAREZ, Am\u00e9lia. Estudos Socioculturais da Mente. Porto Alegre: ArtMed, 1998 <\/p>\n\n\n\n

Professor respons\u00e1vel:<\/strong> Liliana Maria Passerino <\/p>\n\n\n\n

Linha de pesquisa:<\/strong> Ambientes Informatizados e Ensino a Dist\u00e2ncia<\/p>\n\n\n\n

Natureza:<\/strong> Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado<\/p>\n\n\n\n

Carga hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a060 h\/a<\/p>\n\n\n\n

Cr\u00e9ditos:<\/strong> 4<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

S\u00famula EMENTA: Estudos S\u00f3cio-Hist\u00f3ricos da A\u00e7\u00e3o Mediada busca analisar como a a\u00e7\u00e3o humana \u00e9 mediada s\u00f3cio historicamente pela cultura, sociedade e os indiv\u00edduos em intera\u00e7\u00e3o. De que forma os instrumentos culturais configuram e se entrela\u00e7am com os processos sociocognitivos. De que forma se configuram os processos de media\u00e7\u00e3o enquanto processos sociais, dial\u00f3gicos, interativos e dial\u00e9ticos. …<\/p>\n

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