{"id":1107,"date":"2022-03-24T19:01:45","date_gmt":"2022-03-24T22:01:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=1107"},"modified":"2022-03-24T19:01:47","modified_gmt":"2022-03-24T22:01:47","slug":"o-ambiente-virtual-audio-haptico-como-instrumento-para-a-aprendizagem-de-geometria-estudo-das-formas-para-estudantes-cegos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/o-ambiente-virtual-audio-haptico-como-instrumento-para-a-aprendizagem-de-geometria-estudo-das-formas-para-estudantes-cegos\/","title":{"rendered":"O Ambiente Virtual \u00c1udio – H\u00e1ptico como Instrumento para a Aprendizagem de Geometria – Estudo das Formas para Estudantes Cegos"},"content":{"rendered":"\n

Autora: <\/strong>Patr\u00edcia Blini Estivalete<\/p>\n\n\n\n

Data: <\/strong>09\/02\/2021<\/p>\n\n\n\n

Hor\u00e1rio: <\/strong>14:00<\/p>\n\n\n\n

Local: <\/strong>https:\/\/mconf.ufrgs.br\/webconf\/00126356<\/p>\n\n\n\n

Orientador:<\/strong> Prof. Dr. Eliseo Berni Reategui       <\/p>\n\n\n\n

Banca Examinadora:      <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Prof.\u00aa Dr.\u00aa M\u00e1rcia Rodrigues Notare Meneghetti  (PPGIE)
Prof.\u00aa Dr.\u00aa Lizandra Brasil Estabel  (IFRS)
Prof.\u00aa Dr.\u00aa D\u00e9bora Pereira Laurino (FURG)<\/p>\n\n\n\n

Resumo: <\/strong>O desenvolvimento das habilidades para os objetos de conhecimento da geometria est\u00e1 relacionado com as formas de organiza\u00e7\u00e3o de aprendizagem matem\u00e1tica e com os recursos did\u00e1ticos utilizados para a constru\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias para o pensamento matem\u00e1tico (BRASIL, 2017). Esta tese se prop\u00f5e a investigar como um ambiente virtual \u00e1udio-h\u00e1ptico pode contribuir na aprendizagem de geometria \u2013 estudo das formas para estudantes cegos do Ensino Fundamental, com base em uma sequ\u00eancia de tarefas que contemplem os objetivos de conhecimento e habilidades previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O referencial te\u00f3rico proposto para esta pesquisa destaca os seguintes temas: a Teoria da Abstra\u00e7\u00e3o Reflexionante de Piaget (1995), que traz contribui\u00e7\u00f5es para a compreens\u00e3o da constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos; a percep\u00e7\u00e3o h\u00e1ptica humana na perspectiva de Lederman e Klatzky (1987), que prop\u00f5em um conjunto de procedimentos explorat\u00f3rios (Exploratory Procedure \u2013 EPs) para uma pessoa examinar um objeto com ou sem vis\u00e3o no intuito de perceber propriedades por interm\u00e9dio do tato, bem como discutem as sensa\u00e7\u00f5es que s\u00e3o convertidas pelo c\u00e9rebro em informa\u00e7\u00f5es cut\u00e2neas e cinest\u00e9sica; a tecnologia h\u00e1ptica de hardware, em que se apresentam os dispositivos que permitem a intera\u00e7\u00e3o de pessoas com ambientes virtuais por meio do tato e feedback de for\u00e7a; e o estudo da geometria, evidenciando a import\u00e2ncia da aprendizagem dos conceitos geom\u00e9tricos no Ensino Fundamental, e a Tecnologia Assistiva digital com foco no sentido t\u00e1til-cinest\u00e9sico para inclus\u00e3o de estudantes cegos no estudo da geometria. A pesquisa apresenta abordagem qualitativa de natureza aplicada e foi realizada no Instituto Benjamin Constant, institui\u00e7\u00e3o de ensino para deficientes visuais localizada no bairro da Urca, na cidade e no estado do Rio de Janeiro. Para a coleta de dados, foram utilizadas as t\u00e9cnicas de observa\u00e7\u00e3o participante, grava\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo e Think Aloud, com o intuito de explorar os fatores de efic\u00e1cia e efici\u00eancia e o mecanismo de abstra\u00e7\u00e3o reflexionante na constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos geom\u00e9tricos. Os dados coletados foram analisados por meio da t\u00e9cnica de an\u00e1lise categorial prevista no m\u00e9todo de an\u00e1lise de conte\u00fado (BARDIN, 2016). Espera-se que esta proposta possa contribuir como um recurso assistivo que apoie a aprendizagem de geometria \u2013 estudo das formas para estudantes cegos no Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n

Palavras-chave:  <\/strong>Tecnologia Assistiva. Cegos. Geometria. Tecnologia H\u00e1ptica.<\/p>\n\n\n\n

Tese Homologada em:<\/strong> 19\/03\/2021<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autora: Patr\u00edcia Blini Estivalete Data: 09\/02\/2021 Hor\u00e1rio: 14:00 Local: https:\/\/mconf.ufrgs.br\/webconf\/00126356 Orientador: Prof. Dr. Eliseo Berni Reategui        Banca Examinadora:       Prof.\u00aa Dr.\u00aa M\u00e1rcia Rodrigues Notare Meneghetti  (PPGIE)Prof.\u00aa Dr.\u00aa Lizandra Brasil Estabel  (IFRS)Prof.\u00aa Dr.\u00aa D\u00e9bora Pereira Laurino (FURG) Resumo: O desenvolvimento das habilidades para os objetos de conhecimento da geometria est\u00e1 relacionado com as formas de organiza\u00e7\u00e3o de aprendizagem matem\u00e1tica e com …<\/p>\n

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