{"id":11729,"date":"2026-07-09T11:09:11","date_gmt":"2026-07-09T14:09:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=11729"},"modified":"2026-07-20T09:39:17","modified_gmt":"2026-07-20T12:39:17","slug":"pgie036-topicos-especiais-ia-e-formacao-de-professores-multiplos-olhares","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/pgie036-topicos-especiais-ia-e-formacao-de-professores-multiplos-olhares\/","title":{"rendered":"PGIE036 &#8211; T\u00f3picos Especiais &#8211; IA e Forma\u00e7\u00e3o de Professores: M\u00faltiplos Olhares"},"content":{"rendered":"\r\n<p><strong>Linha de Pesquisa:<\/strong>\u00a0Interfaces Digitais em Educa\u00e7\u00e3o, Arte, Linguagem e Cogni\u00e7\u00e3o<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Turma:<\/strong>\u00a0RO<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Professora Respons\u00e1vel: <\/strong><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/rosane-aragon\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Rosane Arag\u00f3n<\/a><\/p>\r\n<p><strong>Professora Colaboradora: <\/strong>Tamara Ang\u00e9lica Brudna da Rosa<\/p>\r\n<p><strong>Professores Palestrantes:<\/strong> Kleber Apararecido da Silva (UnB), Paulo Boa Sorte (UFS), J\u00falio Ara\u00fajo (UFC), Rosa Vicari (UFRGS), Credin\u00e9 Menezes (UFRGS), Alberto Castro (UFAM), Clayton Gregis Moch (Prefeitura Municipal de Canoas).<\/p>\r\n<p><strong>Professores Palestrantes Estrangeiros: <\/strong>M\u00e9rcia Flannery (University of Pennsylvania), Ana Ramirez (Universidad de O&#8217;Higgins &#8211; Chile), Marcelo Ubal (UTEC &#8211; Uruguay).<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Disciplina destinada a:<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul>\r\n<li>Alunos Regulares do PPGIE &#8211; n\u00famero de vagas: 04<\/li>\r\n<li>Outros PPGs da UFRGS &#8211; n\u00famero de vagas: 01<\/li>\r\n<li>Orientandos: n\u00famero de vagas: 03<\/li>\r\n<li>Alunos PEC : n\u00famero de vagas: 02<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Dia da semana:\u00a0<\/strong>ter\u00e7as-feiras<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Hor\u00e1rio:\u00a0<\/strong>14:00 \u2013 17:30<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Cr\u00e9ditos<\/strong>: 2<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Carga-hor\u00e1ria:<\/strong> 30 h\/a<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Data de in\u00edcio da disciplina (primeira aula):\u00a0<\/strong>18\/08\/2026<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Data de t\u00e9rmino da disciplina (\u00faltima aula):<\/strong> 17\/11\/2026<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Local:\u00a0<\/strong>Sala 331 (Laborat\u00f3rio 1) do CINTED\/h\u00edbrido (<a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ajudamoodle\/duvidas\/#acesso\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Moodle<\/a>)<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>S\u00famula\/ementa:<\/strong> Discuss\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es entre Intelig\u00eancia Artificial, forma\u00e7\u00e3o docente e educa\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea, privilegiando perspectivas do Sul Global, justi\u00e7a social, letramentos cr\u00edticos e arquiteturas pedag\u00f3gicas.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Objetivos:<\/strong>\u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul>\r\n<li>Analisar criticamente as tecnologias digitais a partir de perspectivas do Sul Global;<\/li>\r\n<li>Compreender os impactos da colonialidade nas formas de produ\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e uso das tecnologias;<\/li>\r\n<li>Estabelecer di\u00e1logos entre autores insurgentes e pr\u00e1ticas educativas em contextos digitalizados;<\/li>\r\n<li>Estimular a produ\u00e7\u00e3o coletiva e cr\u00edtica de materiais e interven\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas com base nos temas abordados.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Programa (conte\u00fado):<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>Unidade I &#8211; Fundamentos da Intelig\u00eancia Artificial na Educa\u00e7\u00e3o<br \/>Unidade II &#8211; Aspectos \u00c9ticos, Sociais e Pol\u00edticos da IA<br \/>Unidade III &#8211; Intelig\u00eancia Artificial sob a Perspectiva do Sul Global<br \/>Unidade IV &#8211; Linguagem, Letramentos e Intelig\u00eancia Artificial<br \/>Unidade V &#8211; Intelig\u00eancia Artificial na Pr\u00e1tica Docente<br \/>Unidade VI &#8211; Tecnologias Emergentes e Forma\u00e7\u00e3o Docente<br \/>Unidade VII &#8211; Pesquisa, Inova\u00e7\u00e3o e Perspectivas Futuras<\/p>\r\n<p>&#8211; Eixos Transversais do Semin\u00e1rio:<br \/>&#8211; Durante todo o semin\u00e1rio ser\u00e3o abordados, de forma integrada:<br \/>&#8211; Intelig\u00eancia Artificial Generativa; <br \/>&#8211; Forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores; <br \/>&#8211; Letramento em IA (AI Literacy); <br \/>&#8211; Colonialismo digital; <br \/>&#8211; Justi\u00e7a social e justi\u00e7a epist\u00eamica; <br \/>&#8211; Perspectiva freireana da educa\u00e7\u00e3o; <br \/>&#8211; Inclus\u00e3o e acessibilidade; <br \/>&#8211; Internacionaliza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o docente; <br \/>&#8211; \u00c9tica e governan\u00e7a da IA; <br \/>&#8211; Produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sobre IA na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>M\u00e9todo de trabalho (principais atividades):<\/strong> Semin\u00e1rios, debates, estudos dirigidos e rodas de conversa com pesquisadores convidados.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Procedimentos e\/ou crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o<\/strong>:<\/p>\r\n<p>&#8211; Participa\u00e7\u00e3o ativa nas aulas e atividades s\u00edncronas; <br \/>&#8211; Atividades semanais;<br \/>&#8211; Escrita de artigo\/cap\u00edtulo de livro.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><strong>Bibliografia recomendada:<\/strong><\/p>\r\n<ul>\r\n<li>ARA\u00daJO, J\u00falio C\u00e9sar Rosa de; SILVA, Kleber Aparecido da; SILVA, Paulo Roberto Boa Sorte; ALMEIDA, Eduardo de Moura. O Sul Global interroga a IA: notas da curadoria editorial. Revista Linguagem em Foco, Fortaleza, CE, v. 17, n. 3, p. 4-11, 2025. DOI: https:\/\/doi.org\/10.46230\/lef.v17i3.16821<\/li>\r\n<li>BOA SORTE, Paulo. Elabora\u00e7\u00e3o de planos de aula com intelig\u00eancia artificial generativa: o papel dos prompts. In: PORTO, Cristiane; VASCONCELOS, Adson; LINHARES, Ronaldo Nunes (org.). Educiber 6.0: educa\u00e7\u00e3o e intelig\u00eancia artificial: travessias. Aracaju: Edunit, 2024. p. 246-258. DOI: http:\/\/dx.doi.org\/10.17564\/2024.88303.32.0.246-258<\/li>\r\n<li>GALAFASSI, Cristiano; VICARI, Rosa Maria; BRACKMANN, Christian; MIZUSAKI, Lucas Eishi Pimentel. Implementing a statewide AI curriculum: one Brazilian experience. [S.l.: s.n.], 2025.<\/li>\r\n<li>RAM\u00cdREZ BALMACEDA, Ana et al. Lectura comprensiva: una mirada multidimensional. Caracas: Caduceus, 2021.<\/li>\r\n<li>RODRIGUES, Olira Saraiva; SILVA, Armando Malheiro da; SILVA, Kleber; OLIVEIRA, L\u00eddia; ROSA, Tamara; ARAGON, Rosane. Intelig\u00eancia Artificial na Perspectiva Freireana. Porto: Faculdade de Letras da Universidade do Porto, 2026. (Interlocu\u00e7\u00f5es, v. 6). DOI: https:\/\/doi.org\/10.21747\/978-989-9193-91-8\/int. ISBN 978-989-9193-91-8<\/li>\r\n<li>UBAL CAMACHO, Marcelo; TAMBASCO, Pablo; MART\u00cdNEZ, Santiago; GARC\u00cdA CORREA, Melody. El impacto de la Inteligencia Artificial en la educaci\u00f3n. Riesgos y potencialidades de la IA en el aula. RiiTE: Revista Interuniversitaria de Investigaci\u00f3n en Tecnolog\u00eda Educativa, n. 15, p. 41-57, 2023. Dispon\u00edvel em: https:\/\/doi.org\/10.6018\/riite.584501. Acesso em: 15 jun. 2026.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p><strong><span style=\"color: #008080;\"><i class=\"fas fa-calendar-check\"><\/i><\/span> CRONOGRAMA COMPLETO:<\/strong><\/p>\r\n<ul>\r\n<li>18\/08 &#8211; Presencial<\/li>\r\n<li>01\/09 &#8211; Online<\/li>\r\n<li>15\/09 &#8211; Presencial<\/li>\r\n<li>29\/09 &#8211; Online<\/li>\r\n<li>13\/10 &#8211; Online<\/li>\r\n<li>27\/10 &#8211; Online<\/li>\r\n<li>10\/11 &#8211; Online<\/li>\r\n<li>24\/11 &#8211; Online<\/li>\r\n<li>09\/12 &#8211; Presencial<\/li>\r\n<\/ul>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Linha de Pesquisa:\u00a0Interfaces Digitais em Educa\u00e7\u00e3o, Arte, Linguagem e Cogni\u00e7\u00e3o Turma:\u00a0RO Professora Respons\u00e1vel: Rosane Arag\u00f3n Professora Colaboradora: Tamara Ang\u00e9lica Brudna da Rosa Professores Palestrantes: Kleber Apararecido da Silva (UnB), Paulo Boa Sorte (UFS), J\u00falio Ara\u00fajo (UFC), Rosa Vicari (UFRGS), Credin\u00e9 Menezes (UFRGS), Alberto Castro (UFAM), Clayton Gregis Moch (Prefeitura Municipal de Canoas). 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