{"id":1252,"date":"2022-03-24T19:34:38","date_gmt":"2022-03-24T22:34:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=1252"},"modified":"2022-03-24T19:34:40","modified_gmt":"2022-03-24T22:34:40","slug":"exercicio-de-cidadania-na-escola-publica-mocambicana-apoiado-por-um-jogo-digital-educacional-projeto-civitas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/exercicio-de-cidadania-na-escola-publica-mocambicana-apoiado-por-um-jogo-digital-educacional-projeto-civitas\/","title":{"rendered":"Exerc\u00edcio de Cidadania na Escola P\u00fablica Mo\u00e7ambicana Apoiado por um Jogo Digital Educacional: Projeto Civitas"},"content":{"rendered":"\n

Autor: <\/strong>Armando Jo\u00e3o Zavala<\/p>\n\n\n\n

Data: <\/strong>28\/02\/2018<\/p>\n\n\n\n

Hor\u00e1rio: <\/strong>14:00<\/p>\n\n\n\n

Local: <\/strong>Sala 329 – Audit\u00f3rio do PPGIE\/CINTED<\/p>\n\n\n\n

Orientadora:<\/strong> Prof\u00aa. Dr\u00aa. Margarete Axt<\/p>\n\n\n\n

Coorientador:<\/strong> Prof. Dr. Eliseo Berni Reategui<\/p>\n\n\n\n

Banca Examinadora: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Prof. Dr. Jos\u00e9 Valdeni de Lima (PPGIE\/UFRGS)
Prof. Dr. Evandro Alves (FACED\/UFRGS)
Prof\u00aa. Dr\u00aa. Joelma Adriana Abr\u00e3o Remi\u00e3o (Membro Externo)<\/p>\n\n\n\n

Resumo:<\/strong> O ensino e aprendizagem mediados por jogos digitais educacionais, quando integrados ao curr\u00edculo de educa\u00e7\u00e3o formal podem, al\u00e9m do desenvolvimento atencional-cognitivo, potencializar a constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos nas suas diversas nuances dial\u00e9ticas (saber-saber, saber-ser e saber-estar), bem como promover a capacidade imaginativa, estimulando o exerc\u00edcio da cidadania. Partindo desta propositura, esta tese estuda a possibilidade concreta de inserir um jogo digital educacional de constru\u00e7\u00e3o de cidades em uma disciplina de TIC da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, apoiado pela metodologia ativa do Projeto Civitas, e voltada para o exerc\u00edcio da cidadania. Assim, o estudo questiona sobre que efeitos o jogo Citt\u00e0, integrado na proposta metodol\u00f3gica do Civitas pode produzir na forma\u00e7\u00e3o de alunos para o exerc\u00edcio da cidadania, na disciplina de TIC de uma escola p\u00fablica. A tese surge do questionamento do autor \u00e0s pr\u00e1ticas docentes no contexto de sala de aula no ensino secund\u00e1rio em Mo\u00e7ambique, instigada pela imers\u00e3o do mesmo nas din\u00e2micas e viv\u00eancias do grupo de pesquisa do Laborat\u00f3rio de Estudos em Linguagem, Intera\u00e7\u00e3o e Cogni\u00e7\u00e3o (LELIC\/UFRGS), desde 2014, atrav\u00e9s da coopera\u00e7\u00e3o internacional do Projeto Civitas Brasil-Mo\u00e7ambique. Metodologicamente, optamos por uma pesquisa interven\u00e7\u00e3o, pelo vi\u00e9s de in(ter)ven\u00e7\u00e3o, adotando uma abordagem dial\u00f3gica, baseada no princ\u00edpio de alteridade proposto por Bakhtin nas pesquisas em ci\u00eancias humanas. Os enunciados advindos do di\u00e1rio de campo, software Multipoint Server 2011 e facebook, s\u00e3o considerados como inacabados por isso, foram colocados em inter-rela\u00e7\u00e3o para a sua an\u00e1lise, tendo sido apreciados dentro do quadro referencial bakhtiniano, o que nos permitiu trabalhar a sua arquitet\u00f4nica dial\u00f3gica de \u201ceu-para-mim, eu-para-o-outro, outro-para-mim\u201d, na perspectiva ato respons\u00e1vel. Os resultados da pesquisa d\u00e3o pistas de que experimenta\u00e7\u00f5es envolvendo jogos digitais educacionais de constru\u00e7\u00e3o de cidades, apoiados pela metodologia ativa do Civitas quando voltados para o exerc\u00edcio da cidadania, possibilitam explorar problem\u00e1ticas de cidades na perspectiva \u00e9tico-est\u00e9tico-pol\u00edtica, potencializando um vi\u00e9s interdisciplinar: debatendo t\u00f3picos diferentes, criticando e sugerindo algumas a\u00e7\u00f5es… Estas aprendizagens, possibilitam a forma\u00e7\u00e3o de valores como coopera\u00e7\u00e3o, solidariedade, reciprocidade, capacidade expressiva e de escuta, para al\u00e9m da constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos.

Palavras-chave: <\/strong>tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o, jogos digitais educacionais, simulador Citt\u00e0, metodologia ativa dial\u00f3gica, estudos bakhtinianos.<\/p>\n\n\n\n

Tese homologada em 07\/05\/2018.<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autor: Armando Jo\u00e3o Zavala Data: 28\/02\/2018 Hor\u00e1rio: 14:00 Local: Sala 329 – Audit\u00f3rio do PPGIE\/CINTED Orientadora: Prof\u00aa. Dr\u00aa. Margarete Axt Coorientador: Prof. Dr. Eliseo Berni Reategui Banca Examinadora:  Prof. Dr. Jos\u00e9 Valdeni de Lima (PPGIE\/UFRGS)Prof. Dr. Evandro Alves (FACED\/UFRGS)Prof\u00aa. Dr\u00aa. Joelma Adriana Abr\u00e3o Remi\u00e3o (Membro Externo) Resumo: O ensino e aprendizagem mediados por jogos digitais educacionais, quando integrados ao curr\u00edculo de educa\u00e7\u00e3o formal podem, …<\/p>\n

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