{"id":1287,"date":"2022-03-24T19:41:03","date_gmt":"2022-03-24T22:41:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=1287"},"modified":"2022-03-24T19:41:05","modified_gmt":"2022-03-24T22:41:05","slug":"docencia-em-tempos-digitais-analise-do-perfil-e-da-acao-do-professor-frente-as-tecnologias-em-cenarios-escolares","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/docencia-em-tempos-digitais-analise-do-perfil-e-da-acao-do-professor-frente-as-tecnologias-em-cenarios-escolares\/","title":{"rendered":"Doc\u00eancia em Tempos Digitais: An\u00e1lise do Perfil e da A\u00e7\u00e3o do Professor Frente \u00e0s Tecnologias em Cen\u00e1rios Escolares"},"content":{"rendered":"\n

Autora:<\/strong> Maristela Compagnoni Vieira<\/p>\n\n\n\n

Data: <\/strong>29\/08\/2017<\/p>\n\n\n\n

Hor\u00e1rio:<\/strong> 08:30<\/p>\n\n\n\n

Local:<\/strong> Sala 329 – Audit\u00f3rio do PPGIE\/CINTED<\/p>\n\n\n\n

Orientadora:<\/strong> Prof\u00aa. Dr\u00aa. Lucila Maria Costi Santarosa<\/p>\n\n\n\n

Coorientadora:<\/strong> Prof\u00aa. Dr\u00aa. D\u00e9bora Conforto<\/p>\n\n\n\n

Banca Examinadora:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Prof. Dr. Eliseo Berni Reategui (PPGIE\/UFRGS)
Prof. Dr. Johannes Doll (FACED\/UFRGS)
Prof\u00aa. Dr\u00aa. Lisandra Catalan do Amaral (PUCRS)<\/p>\n\n\n\n

Resumo: <\/strong>Ao longo das \u00faltimas d\u00e9cadas, a progressiva redu\u00e7\u00e3o do custo e do tamanho dos recursos computacionais contribuiu para o surgimento de diferentes configura\u00e7\u00f5es espa\u00e7otemporais, tornando as tecnologias digitais de informa\u00e7\u00e3o e de comunica\u00e7\u00e3o (TDIC) cada vez mais presentes em cen\u00e1rios educacionais. O deslocamento do laborat\u00f3rio de inform\u00e1tica, baseado no modelo desktop e gerenciado pela L\u00f3gica da Escassez, para a tecnologia m\u00f3vel (notebooks, tablets e smartphones), com dispositivos que impulsionaram o exerc\u00edcio dos conceitos de conectividade, ubiquidade e mobilidade, oportunizou a emerg\u00eancia de condi\u00e7\u00f5es de possibilidades para a constru\u00e7\u00e3o de metodologias pedag\u00f3gicas diferenciadas, mas, tamb\u00e9m, paralelamente, condicionou um conjunto de compet\u00eancias no \u00e2mbito tecnol\u00f3gico com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 composi\u00e7\u00e3o do perfil do professor. As condi\u00e7\u00f5es de possibilidades institu\u00eddas pela mutabilidade tecnol\u00f3gica, no entanto, n\u00e3o t\u00eam apresentado resultados significativos em termos de qualifica\u00e7\u00e3o dos processos de ensino e de aprendizagem, o que tem sido evidenciado, frequentemente, no subaproveitamento do potencial dos recursos computacionais. Da esperan\u00e7a de que a tecnologia em si seja capaz de transformar esse cen\u00e1rio e na aus\u00eancia de abordagens que a integrem em uma perspectiva pedag\u00f3gica do conte\u00fado, repousa sobre os professores a expectativa da inova\u00e7\u00e3o educativa mediada pelas TDICs. Nesse contexto, insere-se este estudo, que analisou a influ\u00eancia de elementos identit\u00e1rios docentes e escolares na composi\u00e7\u00e3o do perfil de conhecimento tecnol\u00f3gico pedag\u00f3gico do conte\u00fado (TPACK) de professores e nos usos da tecnologia educacional em uma rede privada de ensino de \u00e2mbito nacional. A pesquisa, de objetivo explicativo e abordagem qualitativa e quantitativa, foi realizada junto a 606 sujeitos e 17 escolas e est\u00e1 fundamentada em dois frameworks te\u00f3ricos, TPACK e Substitui\u00e7\u00e3o, Aumento, Modifica\u00e7\u00e3o e Redefini\u00e7\u00e3o (SAMR). Para a an\u00e1lise e a discuss\u00e3o dos dados coletados por meio de question\u00e1rio online, foram utilizadas a t\u00e9cnica de an\u00e1lise textual discursiva e a aplica\u00e7\u00e3o de recursos estat\u00edsticos. Os resultados indicam a exist\u00eancia de rela\u00e7\u00e3o entre o perfil TPACK e o desempenho SAMR (p < 0,001); o perfil TPACK e a faixa et\u00e1ria (p = 0,001); o desempenho SAMR e o n\u00edvel de forma\u00e7\u00e3o docente (p = 0,048), a capacita\u00e7\u00e3o docente na \u00e1rea da tecnologia educacional (p = 0,002) e a \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o docente (p<0,001); bem como um elevado \u00edndice de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas centradas no professor e que mobilizam a tecnologia na forma de melhoria de a\u00e7\u00f5es que poderiam ser realizadas sem suporte tecnol\u00f3gico. O estudo entrega \u00e0 comunidade cient\u00edfica amplia\u00e7\u00f5es dos modelos TPACK e SAMR, novos instrumentos com alta consist\u00eancia interna para an\u00e1lise do perfil docente e do contexto metodol\u00f3gico e tecnol\u00f3gico escolares e ainda um modelo matem\u00e1tico para avalia\u00e7\u00e3o do parque tecnol\u00f3gico de institui\u00e7\u00f5es educativas.<\/p>\n\n\n\n

Palavras-chave:<\/strong> tecnologia educacional, ensino e aprendizagem mediados por tecnologias digitais, TPACK, SAMR, perfil docente.<\/p>\n\n\n\n

Tese homologada em 06\/10\/2017.<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autora: Maristela Compagnoni Vieira Data: 29\/08\/2017 Hor\u00e1rio: 08:30 Local: Sala 329 – Audit\u00f3rio do PPGIE\/CINTED Orientadora: Prof\u00aa. Dr\u00aa. Lucila Maria Costi Santarosa Coorientadora: Prof\u00aa. Dr\u00aa. D\u00e9bora Conforto Banca Examinadora: Prof. Dr. Eliseo Berni Reategui (PPGIE\/UFRGS)Prof. Dr. Johannes Doll (FACED\/UFRGS)Prof\u00aa. Dr\u00aa. Lisandra Catalan do Amaral (PUCRS) Resumo: Ao longo das \u00faltimas d\u00e9cadas, a progressiva redu\u00e7\u00e3o do custo e do tamanho dos recursos computacionais contribuiu …<\/p>\n

Doc\u00eancia em Tempos Digitais: An\u00e1lise do Perfil e da A\u00e7\u00e3o do Professor Frente \u00e0s Tecnologias em Cen\u00e1rios Escolares<\/span> Leia mais »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":""},"yoast_head":"\nDoc\u00eancia em Tempos Digitais: An\u00e1lise do Perfil e da A\u00e7\u00e3o do Professor Frente \u00e0s Tecnologias em Cen\u00e1rios Escolares - Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Inform\u00e1tica em Educa\u00e7\u00e3o<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/docencia-em-tempos-digitais-analise-do-perfil-e-da-acao-do-professor-frente-as-tecnologias-em-cenarios-escolares\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Doc\u00eancia em Tempos Digitais: An\u00e1lise do Perfil e da A\u00e7\u00e3o do Professor Frente \u00e0s Tecnologias em Cen\u00e1rios Escolares - Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Inform\u00e1tica em Educa\u00e7\u00e3o\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Autora: Maristela Compagnoni Vieira Data: 29\/08\/2017 Hor\u00e1rio: 08:30 Local: Sala 329 – Audit\u00f3rio do PPGIE\/CINTED Orientadora: Prof\u00aa. 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