{"id":1358,"date":"2022-03-24T19:53:07","date_gmt":"2022-03-24T22:53:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=1358"},"modified":"2022-03-24T19:53:10","modified_gmt":"2022-03-24T22:53:10","slug":"dilemas-eticos-no-coletivo-vivencia-de-valores-e-o-fundamento-a-munhu-i-munhu-ka-vanhu-uma-pessoa-e-uma-pessoa-atraves-de-outras-pessoas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/dilemas-eticos-no-coletivo-vivencia-de-valores-e-o-fundamento-a-munhu-i-munhu-ka-vanhu-uma-pessoa-e-uma-pessoa-atraves-de-outras-pessoas\/","title":{"rendered":"Dilemas \u00c9ticos no Coletivo: Viv\u00eancia de Valores e o Fundamento A Munhu I Munhu Ka Vanhu (uma pessoa \u00e9 uma pessoa atrav\u00e9s de outras pessoas)"},"content":{"rendered":"\n

Autor: <\/strong>Sans\u00e3o Albino Timbane<\/p>\n\n\n\n

Data: <\/strong>26\/09\/2016<\/p>\n\n\n\n

Hor\u00e1rio: <\/strong>14:00<\/p>\n\n\n\n

Local: <\/strong>Sala 329 – Audit\u00f3rio do PPGIE\/CINTED<\/p>\n\n\n\n

Orientadora:<\/strong> Prof\u00aa. Dr\u00aa. Margarete Axt<\/p>\n\n\n\n

Coorientador:<\/strong> Prof. Dr. Evandro Alves<\/p>\n\n\n\n

Banca Examinadora:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Prof\u00aa. Dr\u00aa. Maria Cristina Villanova Biasuz (PPGIE\/UFRGS)
Prof\u00aa. Dr\u00aa. Gislei Domingas Romanzini Lazzarotto (Inst. Psicologia\/UFRGS)
Prof. Dr. Felisberto Felix Singo (UP – Mo\u00e7ambique)<\/p>\n\n\n\n

Resumo:<\/strong> Esta tese estuda as possibilidades de propor discuss\u00f5es que d\u00eaem visibilidade \u00e0s rela\u00e7\u00f5es \u00e9tico-pol\u00edticas do indiv\u00edduo no coletivo assente na atividade da escuta do outro, operacionalizada em estrat\u00e9gias de problematiza\u00e7\u00e3o de dilemas \u00e9ticos em inform\u00e1tica, com estudantes de gradua\u00e7\u00e3o, a partir de conte\u00fados de uma disciplina desse curso. A express\u00e3o “a munhu i munhu ka vanhu” \u00e9 proveniente do Xirhonga (uma das l\u00ednguas nacionais de Mo\u00e7ambique, tamb\u00e9m chamadas l\u00ednguas bantu) e significa que “uma pessoa \u00e9 uma pessoa atrav\u00e9s de outras pessoas” (tradu\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria), ou que a pessoa se forma no coletivo; n\u00e3o estamos sozinhos no mundo, fazemos parte um do outro. Num contexto fortemente marcado pela oralidade a munhu i munhu ka vanhu \u00e9 usada para orientar a aprendizagem dos conhecimentos (cognitiva), das habilidades e compet\u00eancias (t\u00e9cnica), na articula\u00e7\u00e3o com a viv\u00eancia de valores e da \u00e9tica com base na experimenta\u00e7\u00e3o de situa\u00e7\u00f5es de exposi\u00e7\u00e3o ao conhecimento espec\u00edfico, permitindo inferir generaliza\u00e7\u00f5es, conhecimentos universais, bem como intera\u00e7\u00e3o entre as verdades particular e universal, buscando desenvolver o esp\u00edrito de toler\u00e2ncia, a capacidade de entender e acolher o outro, o respeito pelas multiplicidades\/diferen\u00e7as e pela dignidade humana em prol de uma conviv\u00eancia harmoniosa. O estudo questiona se possibilidades de viv\u00eancias, atrav\u00e9s de experimenta\u00e7\u00f5es \u00e9ticas, podem ser desenvolvidas\/utilizadas no contexto escolar (no ensino presencial, semi-presencial, a dist\u00e2ncia), considerando a filosofia a munhu i munhu ka vanhu, a disponibilidade e pluralidade das TIC e a participa\u00e7\u00e3o ativa dos estudantes, reconhecendo, analisando e acolhendo com “empatia” os posicionamentos\/contribui\u00e7\u00f5es dos colegas frente a uma situa\u00e7\u00e3o-problema no coletivo. A tese surge do questionamento do autor \u00e0s suas pr\u00e1ticas docentes instigadas pela imers\u00e3o nas din\u00e2micas e viv\u00eancias do Laborat\u00f3rio de Estudos em Linguagem, Intera\u00e7\u00e3o e Cogni\u00e7\u00e3o\/Cria\u00e7\u00e3o (LELIC\/UFRGS) atrav\u00e9s do Projeto Civitas Mo\u00e7ambique-Brasil. A pesquisa sustenta-se na interven\u00e7\u00e3o, pelo vi\u00e9s de in(ter)ven\u00e7\u00e3o, adotando uma abordagem dial\u00f3gica guiada pelos princ\u00edpios orientadores da pesquisa em ci\u00eancias humanas propostos por Bakhtin e seus comentadores. Os enunciados (orais e escritos, verbais e n\u00e3o-verbais) dos estudantes e do professor-pesquisador, produzidos no contexto interacional de constru\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o dos dilemas \u00e9ticos (em sala de aula presencial, no Forchat e as anota\u00e7\u00f5es no di\u00e1rio de campo) constitu\u00edram o objeto de an\u00e1lise e, foram apreciados dentro do quadro te\u00f3rico que nos permitiu trabalhar a arquitet\u00f4nica dial\u00f3gica da rela\u00e7\u00e3o eu-outro na perspectiva do ato respons\u00e1vel. Os resultados d\u00e3o pistas para falar de uma experimenta\u00e7\u00e3o (est)\u00e9tica enquanto modo de trabalhar colaborativamente e como pot\u00eancia criadora. A estrat\u00e9gia de uso de dilemas \u00e9ticos possibilita ressignificar a no\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o como sistema de valores (valores \u00e9ticos\/morais, cognitivos, t\u00e9cnicos, sociais, culturais,…), podendo ser exercitada criticamente nas salas de aulas, em meio a intera\u00e7\u00f5es complexas com o contexto problem\u00e1tico que envolve este, e considerando a participa\u00e7\u00e3o ativa-responsiva dos estudantes, na constru\u00e7\u00e3o e incorpora\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos ao seu sistema individual de valores, este agenciado \u00e9tico-politicamente em benef\u00edcio de uma rela\u00e7\u00e3o emp\u00e1tica e respons\u00e1vel com o coletivo.<\/p>\n\n\n\n

Palavras-chave:<\/strong> Pr\u00e1tica pedag\u00f3gica e tecnologias digitais. Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o. Educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia e sala de aula. Dilemas \u00e9ticos.<\/p>\n\n\n\n

Tese homologada em 07\/11\/2016.<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autor: Sans\u00e3o Albino Timbane Data: 26\/09\/2016 Hor\u00e1rio: 14:00 Local: Sala 329 – Audit\u00f3rio do PPGIE\/CINTED Orientadora: Prof\u00aa. Dr\u00aa. Margarete Axt Coorientador: Prof. Dr. Evandro Alves Banca Examinadora: Prof\u00aa. Dr\u00aa. Maria Cristina Villanova Biasuz (PPGIE\/UFRGS)Prof\u00aa. Dr\u00aa. Gislei Domingas Romanzini Lazzarotto (Inst. Psicologia\/UFRGS)Prof. Dr. Felisberto Felix Singo (UP – Mo\u00e7ambique) Resumo: Esta tese estuda as possibilidades de propor discuss\u00f5es que d\u00eaem visibilidade \u00e0s rela\u00e7\u00f5es …<\/p>\n

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