{"id":1448,"date":"2022-03-24T20:09:49","date_gmt":"2022-03-24T23:09:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=1448"},"modified":"2022-03-24T20:09:51","modified_gmt":"2022-03-24T23:09:51","slug":"modelo-de-trajetorias-de-aprendizagem-conceitual-motrac","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/modelo-de-trajetorias-de-aprendizagem-conceitual-motrac\/","title":{"rendered":"Modelo de Trajet\u00f3rias de Aprendizagem Conceitual (MOTRAC)"},"content":{"rendered":"\n

Autor: <\/strong>Alberto Bastos do Canto Filho<\/p>\n\n\n\n

Data: <\/strong>06\/10\/2017<\/p>\n\n\n\n

Hor\u00e1rio: <\/strong>14:00<\/p>\n\n\n\n

Local:<\/strong> Sala 329 – Audit\u00f3rio do PPGIE\/CINTED<\/p>\n\n\n\n

Orientador:<\/strong> Prof. Dr. Jos\u00e9 Valdeni de Lima<\/p>\n\n\n\n

Coorientadora:<\/strong> Prof\u00aa. Dr\u00aa. Liane Margarida Rockenbach Tarouco<\/p>\n\n\n\n

Banca Examinadora:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Prof\u00aa. Dr\u00aa. Magda Bercht (PPGIE\/UFRGS)
Prof\u00aa. Dr\u00aa. Liane Ludwig Loder (UFRGS)
Prof. Dr. Nival Nunes de Almeida (UERJ)<\/p>\n\n\n\n

Resumo:<\/strong> O presente trabalho avaliou o uso de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TICs) com o objetivo de melhorar os processos de ensino e de aprendizagem em cursos de engenharia. Com base na Teoria da Aprendizagem Significativa, Teoria da Carga Cognitiva, Teoria da Autodetermina\u00e7\u00e3o e An\u00e1lise de Estilos de Aprendizagem foi desenvolvido um modelo que utiliza diagramas esquem\u00e1ticos que definem caminhos poss\u00edveis de serem trilhados e assim permitir identificar trajet\u00f3rias de aprendizagem conceitual. Para cada conceito a ser aprendido existem v\u00e1rias trajet\u00f3rias de aprendizagem poss\u00edveis que podem ser modeladas atrav\u00e9s do modelo MOTRAC proposto que \u00e9 uma das principais contribui\u00e7\u00f5es da Tese. Para mostrar a viabilidade do modelo proposto (MOTRAC) foram modelados diferentes Objetos de Aprendizagem, desenvolvidos e aplicados em situa\u00e7\u00f5es reais de aprendizagem. Foi tamb\u00e9m mantido um grupo de controle que assistiu aulas expositivas tradicionais do mesmo conte\u00fado. O desempenho dos estudantes que aprenderam com os Objetos de Aprendizagem foi significativamente melhor do que o desempenho do grupo de controle devido a: (i) o Modelo de Trajet\u00f3rias de Aprendizagem Conceitual garante o principal aspecto da aprendizagem significativa que \u00e9 o ancoramento de novos conceitos em conceitos previamente conhecidos, (ii) os Objetos de Aprendizagem possibilitam implementar em larga escala algumas pr\u00e1ticas da tutoria individual como o ajuste de ritmo e uma intensa interatividade de respostas; (iii) os Objetos de Aprendizagem permitem implementar processos de aprendizagem por descoberta guiada; (iv) os Objetos de Aprendizagem permitem introduzir fatores de motiva\u00e7\u00e3o extr\u00ednseca, como atribui\u00e7\u00e3o de pontos adicionais a estudantes que resolvam quest\u00f5es; (v) os Objetos de Aprendizagem podem ser utilizados a qualquer hora, em qualquer lugar, permitindo que o estudante escolha hora e lugar mais convenientes para a aprendizagem. Outro aspecto relevante apresentado diz respeito \u00e0 necessidade de um n\u00famero m\u00ednimo de estudantes para assegurar a viabilidade econ\u00f4mica do desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem. A metodologia proposta aborda os processos de ensino e aprendizagem sob uma perspectiva de projeto, isto \u00e9, adota uma linguagem que facilita a sua ado\u00e7\u00e3o por parte de professores que estejam mais familiarizados com as pr\u00e1ticas de projeto do que com as teorias de aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

Palavras-chave:<\/strong> Objetos de Aprendizagem, Modelo de Trajet\u00f3ria de Aprendizagem, Projeto de Objetos de Aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

Tese homologada em 19\/10\/2015.<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autor: Alberto Bastos do Canto Filho Data: 06\/10\/2017 Hor\u00e1rio: 14:00 Local: Sala 329 – Audit\u00f3rio do PPGIE\/CINTED Orientador: Prof. Dr. Jos\u00e9 Valdeni de Lima Coorientadora: Prof\u00aa. Dr\u00aa. Liane Margarida Rockenbach Tarouco Banca Examinadora: Prof\u00aa. Dr\u00aa. Magda Bercht (PPGIE\/UFRGS)Prof\u00aa. Dr\u00aa. Liane Ludwig Loder (UFRGS)Prof. Dr. Nival Nunes de Almeida (UERJ) Resumo: O presente trabalho avaliou o uso de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o …<\/p>\n

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