{"id":1451,"date":"2022-03-24T20:10:09","date_gmt":"2022-03-24T23:10:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=1451"},"modified":"2022-03-24T20:10:12","modified_gmt":"2022-03-24T23:10:12","slug":"um-lugar-de-aprender-segundo-alguns-homo-zaooiens-uma-contribuicao-na-macroergonomia-a-educacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/um-lugar-de-aprender-segundo-alguns-homo-zaooiens-uma-contribuicao-na-macroergonomia-a-educacao\/","title":{"rendered":"Um Lugar de Aprender Segundo Alguns Homo Zaooiens, uma Contribui\u00e7\u00e3o na Macroergonomia \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Autor:&nbsp;<\/strong>Lu\u00eds Olavo Melo Chaves<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Data:&nbsp;<\/strong>29\/09\/2017<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Hor\u00e1rio:&nbsp;<\/strong>14:00<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Local:<\/strong>&nbsp;Sala 329 &#8211; Audit\u00f3rio do PPGIE\/CINTED<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Orientadora:<\/strong>&nbsp;Prof\u00aa. Dr\u00aa. L\u00e9a da Cruz Fagundes<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coorientadora:<\/strong>&nbsp;Prof\u00aa. Dr\u00aa. Lia Buarque de Macedo Guimar\u00e3es<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Banca Examinadora:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Prof\u00aa. Dr\u00aa. Maria Cristina Villanova Biasuz (PPGIE\/UFRGS)<br>Prof\u00aa. Dr\u00aa. Jaqueline Moll (UFRGS)<br>Prof. Dr. Mario dos Santos Ferreira (PUCRS)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumo:<\/strong>&nbsp;O desenho da sala de aula atravessa o tempo com uma estrutura&nbsp;aparentemente inabal\u00e1vel. Neste momento no ambiente escolar a presen\u00e7a&nbsp;dos homo zappiens percorrendo corredores, que n\u00e3o se pode correr&#8230;, \u00e9 uma&nbsp;possibilidade de redesenhar este lugar. Os estudos de Arquitetura Escolar que&nbsp;associam mais alegria, mais felicidade, mais prazer com espa\u00e7o escolar se&nbsp;restringem ao p\u00e1tio, ao recreio, aos lugares que n\u00e3o a sala de aula. Mexer&nbsp;nesse desenho \u00e9 mexer no cerne das defini\u00e7\u00f5es conservadoras do que vem a&nbsp;ser Educa\u00e7\u00e3o. Propomos atrav\u00e9s de um estudo de caso, transversalizado pela&nbsp;presen\u00e7a de um computador por pessoa na escola, utilizando-se de&nbsp;ferramentas macroergon\u00f4micas, uma metodologia de escuta respeitosa dos&nbsp;homo zappiens que encontramos. Defendemos a participa\u00e7\u00e3o dos usu\u00e1rios de&nbsp;sistemas no seu desenho e no seu redesenho, como decis\u00e3o de melhor t\u00e9cnica&nbsp;de desenho.<br><br><strong>Palavras-chave:<\/strong>&nbsp;Lugar de aprender. Geometria do P\u00f3s-humano. homo&nbsp;zappiens. Dist\u00e2ncia Virtual. Macroergonomia.<\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>Tese homologada em 30\/11\/2015.<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor:&nbsp;Lu\u00eds Olavo Melo Chaves Data:&nbsp;29\/09\/2017 Hor\u00e1rio:&nbsp;14:00 Local:&nbsp;Sala 329 &#8211; Audit\u00f3rio do PPGIE\/CINTED Orientadora:&nbsp;Prof\u00aa. Dr\u00aa. L\u00e9a da Cruz Fagundes Coorientadora:&nbsp;Prof\u00aa. Dr\u00aa. Lia Buarque de Macedo Guimar\u00e3es Banca Examinadora: Prof\u00aa. Dr\u00aa. Maria Cristina Villanova Biasuz (PPGIE\/UFRGS)Prof\u00aa. Dr\u00aa. 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