{"id":1680,"date":"2022-04-05T14:41:09","date_gmt":"2022-04-05T17:41:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=1680"},"modified":"2022-05-27T12:19:37","modified_gmt":"2022-05-27T15:19:37","slug":"pie00021-seminario-avancado-abordagens-sobre-conhecimento-aprendizagem-e-as-tecnologias-turma-a","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/pie00021-seminario-avancado-abordagens-sobre-conhecimento-aprendizagem-e-as-tecnologias-turma-a\/","title":{"rendered":"PIE00021 – Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado: Abordagens sobre Conhecimento\/Aprendizagem e as Tecnologias"},"content":{"rendered":"\n

S\u00famula<\/strong>

EMENTA: \u00c9 feito um apanhado das principais concep\u00e7\u00f5es da Psicologia acerca do processo de conhecer\/aprender, desde as concep\u00e7\u00f5es cl\u00e1ssicas, pr\u00e9-cient\u00edficas, ao movimento behaviorista.\u00a0
Depois faz-se um aprofundamento a respeito das principais concep\u00e7\u00f5es em voga na atualidade (Piaget, Vygotski, Maturana e o Cognitivismo), tendo sempre como preocupa\u00e7\u00e3o fundamental compreender as v\u00e1rias formas de concep\u00e7\u00e3o do processo de conhecimento\/aprendizagem que est\u00e3o por tr\u00e1s das a\u00e7\u00f5es educativas na atualidade.

OBJETIVOS:
Conhecer o processo de conhecer\/aprender de modo a poder-se compreender as diversas concep\u00e7\u00f5es que sustentam as diferentes a\u00e7\u00f5es educativas na atualidade.

CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO:
– A Hist\u00f3ria da Ci\u00eancia do Conhecimento
– Teorias Psicol\u00f3gicas Atuais
– Cognitivismo
– Epistemologia Gen\u00e9tica (Jean Piaget)
– S\u00f3cio-interacionismo (L. S. Vygotski)
– Construtivismo Radical (Humberto Maturana)

METODOLOGIA:
– Aulas expositivas dialogadas e semin\u00e1rios.
– Procedimentos e\/ou crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o:
– Participa\u00e7\u00e3o nas aulas.
– Prova de conceitos.
– Produ\u00e7\u00e3o final de um artigo.

Bibliografia sugerida:<\/strong>

ANDERY, Maria Am\u00e1lia e outros. Para compreender a ci\u00eancia: uma perspectiva hist\u00f3rica. 6. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro, Espa\u00e7o e Tempo \/ S\u00e3o Paulo, EDUC, 1996.
MATURANA, Humberto. Da biologia \u00e0 psicologia. Porto Alegre, Artes M\u00e9dicas, 1998.
PIAGET, Jean. (1972b) Problemas de Psicologia Gen\u00e9tica. S\u00e3o Paulo: Abril Cultural, 1978. pp. 209-94. (Col. Os Pensadores.)
STERNBERG, Robert J. Psicologia cognitiva. Porto Alegre: Artmed, 2000.
VYGOTSKY, L. S. A forma\u00e7\u00e3o social da mente. 2. ed. S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 1988.

Professor respons\u00e1vel:<\/strong>\u00a0S\u00e9rgio Roberto Kieling Franco

Linha de pesquisa:<\/strong>\u00a0Ambientes Informatizados e Ensino a Dist\u00e2ncia

Natureza:<\/strong>\u00a0Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado

Carga hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a060 h\/a

Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a04<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

S\u00famula EMENTA: \u00c9 feito um apanhado das principais concep\u00e7\u00f5es da Psicologia acerca do processo de conhecer\/aprender, desde as concep\u00e7\u00f5es cl\u00e1ssicas, pr\u00e9-cient\u00edficas, ao movimento behaviorista.\u00a0Depois faz-se um aprofundamento a respeito das principais concep\u00e7\u00f5es em voga na atualidade (Piaget, Vygotski, Maturana e o Cognitivismo), tendo sempre como preocupa\u00e7\u00e3o fundamental compreender as v\u00e1rias formas de concep\u00e7\u00e3o do processo …<\/p>\n

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