{"id":1710,"date":"2022-04-05T14:45:17","date_gmt":"2022-04-05T17:45:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=1710"},"modified":"2022-05-27T14:46:29","modified_gmt":"2022-05-27T17:46:29","slug":"pie00013-topicos-especiais-construcao-de-objetos-de-aprendizagem-atraves-da-metodologia-construmed","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/pie00013-topicos-especiais-construcao-de-objetos-de-aprendizagem-atraves-da-metodologia-construmed\/","title":{"rendered":"PIE00013 – T\u00f3picos Especiais: Constru\u00e7\u00e3o de Objetos de Aprendizagem atrav\u00e9s da Metodologia ConstruMed"},"content":{"rendered":"\n

S\u00famula<\/strong>

EMENTA: A disciplina pretende discutir a constru\u00e7\u00e3o de objetos de aprendizagem baseados no design pedag\u00f3gico. Para isso ser\u00e1 utilizado como base a metodologia ConstruMed \u2013 constru\u00e7\u00e3o de materiais educacionais digitais baseados no design pedag\u00f3gico. Desse modo, ser\u00e3o abordados os principais procedimentos t\u00e9cnicos, gr\u00e1ficos e pedag\u00f3gicos envolvidos nesta pr\u00e1tica.

OBJETIVOS:
Oferecer ao aluno embasamento te\u00f3rico e pr\u00e1tico sobre o processo de constru\u00e7\u00e3o de objetos de aprendizagem baseados no design pedag\u00f3gico.

CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO:
– Objetos de aprendizagem: visa discutir o conceito de objeto de aprendizagem e a sua utiliza\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o.\u00a0
– Design Pedag\u00f3gico: conceito e utiliza\u00e7\u00e3o dessa concep\u00e7\u00e3o na constru\u00e7\u00e3o de objetos de aprendizagem
– Processo de constru\u00e7\u00e3o de objetos de aprendizagem: conceito, uso e avalia\u00e7\u00e3o da metodologia ConstruMed. Integra\u00e7\u00e3o de fatores pedag\u00f3gicos, t\u00e9cnicos e gr\u00e1ficos.

METODOLOGIA:
Para o desenvolvimento da disciplina ser\u00e1 utilizado o AVA institucional UFRGS, ROODA \u2013 Rede cOOperativa De Aprendizagem, dispon\u00edvel em http:\/\/ead.ufrgs.br\/rooda. Neste ambiente os alunos ter\u00e3o acesso a materiais te\u00f3ricos e atividades pr\u00e1ticas. Tamb\u00e9m ser\u00e3o inclu\u00eddos objetos de aprendizagem com conte\u00fados que ser\u00e3o trabalhados no decorrer da disciplina.

CRIT\u00c9RIOS DE AVALIA\u00c7\u00c3O:
Ser\u00e3o consideradas as contribui\u00e7\u00f5es nas aulas presenciais; a presencialidade on-line atrav\u00e9s dos registros de cada aluno nas funcionalidades do ROODA utilizadas na disciplina, tais como F\u00f3rum, Di\u00e1rio de Bordo e webf\u00f3lio; o envolvimento e a participa\u00e7\u00e3o do aluno nas produ\u00e7\u00f5es em equipes e\/ou individuais

Bibliografia sugerida:<\/strong>

ASSIS; FICHEMAN; CORR\u00caA; NETTO e LOPES. EducaTrans: um Jogo Educativo para o Aprendizado do Tr\u00e2nsito. Revista Novas Tecnologias na Educa\u00e7\u00e3o. V.4 N\u00ba 2, dezembro, 2006. Dispon\u00edvel em: . Acesso em 05\/01\/2016.
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GOULD , J. D., AND LEWIS, C.H. (1985) Design for usability:key principles and what designers think. Communications of the ACM, 28(3),300-311.\u00a0
GREIMAS, Algirdas Julien (1987). De l’imperfection. P\u00e9rigueux: Pierre Fanlac, 1987.\u00a0
GREIMAS, A. J.; COURT\u00c9S. Dicion\u00e1rio de Semi\u00f3tica. Trad. De Alceu Dias Lima e outros. S\u00e3o Paulo, Cultrix, 1989.\u00a0
HACK, Catapan A.; PL\u00cdNIO, Corn\u00e9lio F.; SOUZA, Antonio C. ; CORR\u00caA, Thom\u00e9 Z. R.; CYBIS, Walter A. Ergonomia em software educacional: A poss\u00edvel integra\u00e7\u00e3o entre usabilidade e aprendizagem. Dispon\u00edvel em: Acesso em outubro\/2006.
KRUG, Steve. N\u00e3o me fa\u00e7a pensar: Uma abordagem do bom senso \u00e0 navegabilidade da Web. S\u00e3o Paulo: Market Books, 2001.
LUESCH-REIS, Ant\u00f4nio M. Comunica\u00e7\u00e3o did\u00e1tica e design. In: Boletim t\u00e9cnico do SENAC. RJ, 1991. p. 85-106.\u00a0
MOLES, Abraham. O cartaz. S\u00e3o Paulo:USP, 1979.p.93-97.
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NORMAN, Donald A. O Design do dia-a-dia. Rio de Janeiro: Ed. ROCCO, 2006.
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OLIVEIRA, Ana Cl\u00e1udia de. ESTESIA E EXPERI\u00caNCIA DO SENTIDO. Cadernos de Semi\u00f3tica Aplicada, vol. 8, n\u00b02, dezembro de 2010. Dispon\u00edvel em: . Acesso em: 13\/07\/2014.
PIAGET, Jean. Epistemologia gen\u00e9tica. S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 1990.\u00a0
PREECE, J. ROGERS et al. Design de Intera\u00e7\u00e3o: al\u00e9m da intera\u00e7\u00e3o homem-computador. Porto Alegre: Bookman, 2005.
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Recomenda\u00e7\u00f5es para a acessibilidade do conte\u00fado da Web – 1.0. Guia do W3C. Tradu\u00e7\u00e3o de Cl\u00e1udia Dias. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.geocities.com\/claudiaad\/acessibilidade_web.html#user-agent> Acesso em: 10\/01\/2016.
ROSA, Guilherme da. Introdu\u00e7\u00e3o do design digital. Curso de design digital IAD\/UFPel. Dispon\u00edvel em: Acesso em 10\/01\/2016.
RUAS, Nilson. Criando Sites Web com folhas de Estilo. Visual Books, 2003.
SCAPIN, Dominique L. and BASTIAN, J. M. Christian. Ergonomic criteria for evaluating the ergonomic quality of interactive systems. In: Behaviour & information technology. V.16, n. 4\/5, july-October, 1997.
SUPERUBER. Memorial de Minas Gerais \u2013 Vale. Dispon\u00edvel em: < http:\/\/vimeo.com\/19228499 >. Acesso em 10\/01\/2016.\u00a0
TORREZZAN, Cristina A. W. Design pedag\u00f3gico: um olhar na constru\u00e7\u00e3o de materiais educacionais digitais. Orientadora: Patricia Alejandra Behar. Disserta\u00e7\u00e3o apresentada ao programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UFRGS. Porto Alegre, 2009.
TORREZZAN, Cristina A. W.; BEHAR, Patricia A. Compet\u00eancias para a Constru\u00e7\u00e3o de Materiais Educacionais Digitais Baseados no Design Pedag\u00f3gico. In: BEHAR, Patricia Alejandra (org.). Compet\u00eancias em Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia. 1. ed. Porto Alegre: Penso, 2013, p. 237-262 .
TORREZZAN, Cristina Alba Wildt. ConstruMed: Metodologia para a constru\u00e7\u00e3o de materiais educacionais digitais baseados no design pedag\u00f3gico. 2015. Tese (Doutorado em Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o), Programa P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o, Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educa\u00e7\u00e3o, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2014. Dispon\u00edvel em:\u00a0. Acesso em 05\/01\/ 2016.
Tutorial Hot Potatoes. Dispon\u00edvel em: http:\/\/penta3.ufrgs.br\/tutoriais\/hotpotatoes\/. Acesso em 04\/01\/2016.
Tutorial Weebly. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=2toPBFLgUfw. Acesso em 04\/01\/2016.
Weebly. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.weebly.com\/weebly\/userHome.php. Acesso em 04\/01\/2016.

Professor respons\u00e1vel:<\/strong>\u00a0Patricia Alejandra Behar

Linha de pesquisa:<\/strong>\u00a0Ambientes Informatizados e Ensino a Dist\u00e2ncia

Natureza:<\/strong>\u00a0T\u00f3picos Especiais

Carga hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a030 h\/a

Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a02<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

S\u00famula EMENTA: A disciplina pretende discutir a constru\u00e7\u00e3o de objetos de aprendizagem baseados no design pedag\u00f3gico. Para isso ser\u00e1 utilizado como base a metodologia ConstruMed \u2013 constru\u00e7\u00e3o de materiais educacionais digitais baseados no design pedag\u00f3gico. Desse modo, ser\u00e3o abordados os principais procedimentos t\u00e9cnicos, gr\u00e1ficos e pedag\u00f3gicos envolvidos nesta pr\u00e1tica. OBJETIVOS:Oferecer ao aluno embasamento te\u00f3rico e …<\/p>\n

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