{"id":1743,"date":"2022-04-05T14:49:29","date_gmt":"2022-04-05T17:49:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=1743"},"modified":"2022-05-27T11:17:59","modified_gmt":"2022-05-27T14:17:59","slug":"pie00500-software-educacional-para-dispositivos-moveis","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/pie00500-software-educacional-para-dispositivos-moveis\/","title":{"rendered":"PIE00500 – Software Educacional para Dispositivos M\u00f3veis"},"content":{"rendered":"\r\n\r\n\r\n

S\u00famula<\/strong><\/p>\r\n

EMENTA: Integra\u00e7\u00e3o de dispositivos m\u00f3veis como recurso educacional adicional, considerando as caracter\u00edsticas e limita\u00e7\u00f5es atuais deste tipo de dispositivo tanto no que tange \u00e0 exibi\u00e7\u00e3o de conte\u00fado educacional, interativo com multim\u00eddia como as solu\u00e7\u00f5es existentes para ensejar a autoria do conte\u00fado. Estudar as condi\u00e7\u00f5es para aprendizagem e cogni\u00e7\u00e3o em ambiente apoiado por dispositivos m\u00f3veis (mobile learning). Desenvolvimentos de aplicativos para mobile learning.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

OBJETIVOS:
Projetar e implementar conte\u00fados educacionais digitais e ambientes imersivos, voltados para apoiar educa\u00e7\u00e3o presencial e a dist\u00e2ncia utilizando dispositivos m\u00f3veis combinados com solu\u00e7\u00f5es baseadas no\u00a0uso de equipamentos tradicionais de TIC.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO:
– Aprendizagem, cogni\u00e7\u00e3o e projeto instrucional em ambiente usando dispositivos m\u00f3veis (mobile learning)
– Integra\u00e7\u00e3o de dispositivos m\u00f3veis no contexto educacional \u2013 potencialidades e limita\u00e7\u00f5es
– Estrat\u00e9gias para o uso educacional de dispositivos m\u00f3veis
– Projeto e desenvolvimento de conte\u00fado educacional com portabilidade para dispositivos m\u00f3veis
– Ferramentas de autoria para o desenvolvimento de conte\u00fado educacional digital interativo com multim\u00eddia
– Projeto e desenvolvimento de conte\u00fado educacional digital usando a ferramenta de autoria Scratch
– Projeto e desenvolvimento de objetos para ambientes imersivos (Opensim) usando ferramentas de autoria derivadas do Scratch, como o Scratch for Opensim e ScripTastic
– Projeto e desenvolvimento de objetos para ambientes imersivos usando ferramentas de autoria e programa\u00e7\u00e3o de scripts que regem o comportamento de objetos em ambientes imersivos 3D (Opensim)
– Ferramentas de autoria para aplicativos educacionais em dispositivos m\u00f3veis: App Inventor 2<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

METODOLOGIA:
Apresenta\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas seguidas de atividade de desenvolvimento usando ferramentas de autoria e reflex\u00e3o colaborativa.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

CRIT\u00c9RIOS DE AVALIA\u00c7\u00c3O:
A avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 derivada da participa\u00e7\u00e3o ativa dos alunos no processo de reflex\u00e3o colaborativa sobre a tecnologia e estrat\u00e9gias de seu uso educacional bem como pelas produ\u00e7\u00f5es que ser\u00e3o solicitados a desenvolver, usando as ferramentas de autoria trabalhadas na disciplina.\u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Bibliografia sugerida:<\/strong><\/p>\r\n

Childs, Mark, Peachey, anna. Understanding Learning in Virtual Worlds.Springer, Londres 2013
Daughtery. Crystal. Berge, Zane. Mobile Learning Pedagogy. International Journal for the Scholarship of Technology Enhanced Learning Volume 1 Issue 2 2017. pp 111-118
Driscoll, Margaret. Barneveld, Angela. Applying learning theory to mobile learning. Learning Technologies. Vol. 32 \u2022 Issue 1501 \u2022 January 2015
Gagne, Robert e outros. Principles of Instructional Design. 5th edition. Wadworths. USA 2005.
Gikas, Joanne. Grant, Michael. Mobile computing devices in higher education: Student perspectives on learning with cellphones, smartphones & social media. The Internet and Higher Education. Volume 19, October 2013, Pages 18-26.
Grabe, Mark, Integrating Technology for Meaningful Learning. Third Edition. 2000.
Harman, K; Koohang, A. Learning Objects: Standards, Metadata, Repositories, & LCMS. Santa Rosa-CA USA: Informing Science Press, 2007.
Jonassen, David. Learning with technology – a constructivist perspective. 4a edi\u00e7\u00e3o. Prentice-Hall. 2011.
Koohang, Alex. Harman, Keith. Learning Objects and Instructional Design Informing Science Press. Santa Rosa, CA 2007.
Mayer, Richard. The Cambridge Handbook of Multimedia Learning Cambridge University Press, Cambridge. 2005
MIT. Scratch. Dispon\u00edvel em http:\/\/scratch.mit.edu\/
OpenSimulator. Dispon\u00edvel em http:\/\/opensimulator.org\/wiki\/Main_Page
RENOTE \u2013 Revista Novas Tecnologias na Educa\u00e7\u00e3o
Sweller, John et allii. Efficiency in Learning: Evidence-Based Guidelines to Manage Cognitive Load. Pfeiffer, San Francisco, 2006
Tarouco, Liane. Projeto CESTA- Colet\u00e2nea de Entidades de Suporte ao uso de Tecnologia na Aprendizagem
Wolber, David et all. App inventor 2 \u2013 Create your own Android Apps. O\u00b4Reilly, Sebastopol-CA, 2015<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

P.S.:\u00a0Capacita\u00e7\u00e3o para o projeto e desenvolvimentos de conte\u00fado educacional digital com portabilidade para dispositivos m\u00f3veis e para ambientes imersivos. A disciplina envolve o uso de programa\u00e7\u00e3o e demanda interesse em trabalhar com ferramentas de autoria que combinem ferramentas de alto n\u00edvel com a o uso complementar de programa\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\r\n

Professor Respons\u00e1vel:<\/strong>\u00a0Liane Margarida Rockenbach Tarouco<\/p>\r\n

Linha de Pesquisa:<\/strong>\u00a0Ambientes Informatizados e Ensino a Dist\u00e2ncia<\/p>\r\n

\r\n\r\n<\/p>\r\n

\r\n\r\n<\/p>\r\n

Natureza:<\/strong> Software Educacional para Dispositivos M\u00f3veis<\/p>\r\n

\r\n\r\n<\/p>\r\n

\r\n\r\n<\/p>\r\n

\r\n\r\n<\/p>\r\n

Carga-hor\u00e1ria:\u00a0<\/strong>60\u00a0h\/a<\/p>\r\n

Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a04<\/p>\r\n

\r\n\r\n<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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