{"id":1746,"date":"2022-04-05T15:01:22","date_gmt":"2022-04-05T18:01:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/?page_id=1746"},"modified":"2022-05-27T15:07:22","modified_gmt":"2022-05-27T18:07:22","slug":"pie00001-computacao-afetiva","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ppgie\/pie00001-computacao-afetiva\/","title":{"rendered":"PIE00001 – Computa\u00e7\u00e3o Afetiva"},"content":{"rendered":"\r\n

S\u00famula<\/strong>

EMENTA: A afetividade e dimens\u00f5es do afeto na Intelig\u00eancia Artificial e suas influ\u00eancias no processo de desenvolvimento de sistemas educacionais. Teorias de emo\u00e7\u00f5es e da afetividade. T\u00e9cnicas e m\u00e9todos que subsidiam aplica\u00e7\u00e3o de dimens\u00f5es afetivas em sistemas computacionais.\u00a0

OBJETIVOS:\u00a0
– Estudar a afetividade no contexto da Intelig\u00eancia Artificial e da Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o\u00a0
– Discutir as dimens\u00f5es da emo\u00e7\u00e3o e da afetividade numa perspectiva de utilidade para a constru\u00e7\u00e3o de sistemas inteligentes\u00a0
– Analisar os aspectos afetivos no contexto de constru\u00e7\u00e3o de sistemas envolvidos em intera\u00e7\u00f5es de ensino e aprendizagem\u00a0
– Analisar algumas teorias sobre emo\u00e7\u00f5es e sobre afetos
– Desenvolver habilidades para o desenvolvimento de pesquisas aplicadas a \u00e1rea educacional que objetivem a integra\u00e7\u00e3o de fun\u00e7\u00f5es de identifica\u00e7\u00e3o, express\u00e3o e racioc\u00ednio sobre e de afetos em intera\u00e7\u00f5es entre agentes artificiais e biol\u00f3gicos.

CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO:
– Fundamentos da IA e da Ci\u00eancia Cognitiva e os territ\u00f3rios para a emo\u00e7\u00e3o e afetividade
– Computa\u00e7\u00e3o Afetiva:\u00a0
– Conceitos: emo\u00e7\u00e3o, afetividade, emo\u00e7\u00e3o em m\u00e1quina, teorias e paradigmas de estudo sobre emo\u00e7\u00f5es, sistemas afetivos\u00a0
– Modelos e influ\u00eancias te\u00f3ricas em projetos de sistemas afetivos\u00a0
– Estudos de pesquisas atuais na \u00e1rea
– Teorias sobre afetividade e emo\u00e7\u00f5es
– T\u00e9cnicas e metodologias de apoio a inser\u00e7\u00e3o das dimens\u00f5es afetivas em sistemas educacionais: redes probabil\u00edsticas, minera\u00e7\u00e3o de dados educacionais, comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o verbal, modelos BDI, sistemas de agentes

METODOLOGIA:
Os trabalhos de aprendizagem da disciplina se desenvolver\u00e3o nas modalidades de :
– exposi\u00e7\u00f5es e discuss\u00f5es\u00a0
– semin\u00e1rios em base de textos e materiais previamente indicados
– oficinas para desenvolvimento de habilidades e\/ou projetos
– atividades produzidas em ambiente de apoio ao ensino e a aprendizagem

CRIT\u00c9RIOS DE AVALIA\u00c7\u00c3O:
A avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 derivada da participa\u00e7\u00e3o ativa dos alunos no processo de reflex\u00e3o colaborativa sobre as no\u00e7\u00f5es desenvolvidas, sobre a aplica\u00e7\u00e3o destas no\u00e7\u00f5es com as tecnologias inerentes aos ambiente de apoio bem como pelas produ\u00e7\u00f5es que ser\u00e3o solicitados a desenvolver e se efetuar\u00e1 atrav\u00e9s dos itens:
I – Apresenta\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o sobre artigos e temas com apresenta\u00e7\u00e3o oral e texto a ser distribu\u00eddo para todos os participantes e\/ou defesa com argumenta\u00e7\u00e3o\u00a0
II – Produ\u00e7\u00f5es de artigos e de projetos que integre a \u00e1rea de CA e sua \u00e1rea de pesquisa\u00a0
III – Dedica\u00e7\u00e3o e ader\u00eancia \u00e0s atividades desenvolvidas

Bibliografia sugerida:<\/strong><\/p>\r\n

BERCHT.M. Em dire\u00e7\u00e3o a agentes pedag\u00f3gicos com dimens\u00f5es afetivas.Tese Doutorado.Porto Alegre: Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Computa\u00e7\u00e3o, UFRGS, 2001.
BERCHT, M. . Computa\u00e7\u00e3o afetiva : v\u00ednculos com a psicologia e aplica\u00e7\u00f5es na educa\u00e7\u00e3o. In: Conselho Regional de Psicologia de S\u00e3o Paulo. (Org.). Psicologia & Inform\u00e1tica : produ\u00e7\u00f5es do III Psicoinfo e II jornada do NPPI. 1ed.S\u00e3o Paulo: Conselho Regional de Psicologia, 2006, v. , p. 106-115.
DAM\u00c1SIO, Ant\u00f3nio. E o c\u00e9rebro criou o homem. Cia das Letras, 2011.
___. Em busca de Espinosa; prazer e dor na ci\u00eancia dos sentimentos. Idem, 2004.
___. O mist\u00e9rio da consci\u00eancia. Idem, 2000.
___. O erro de Descartes; emo\u00e7\u00e3o, raz\u00e3o e o c\u00e9rebro humano. Idem, 1996.
LONGHI,,M.T. ; Behar, P. A ; BERCHT, M. . Mood Inference Machine: Framework to Infer Affective Phenomena in ROODA Virtual Learning Environment. International Journal of Advanced Corporate Learning (iJAC), v. 5, p. 8-16, 2012.\u00a0
LONGHI,,M.T Mapeamento dos Aspectos Afetivos em um Ambiente Virtual de Aprendizagem.
ORTONY, A; CLORE, G; COLLINS, A. The Cognitive Structure of Emotions. Cambridge: Cambridge University Press,1999. 207 p.\u00a0
PICARD,R., Affective Computing. Cambridge, Massachusetts: MIT Press, 1997. 292p
RENOTE \u2013 Revista Novas Tecnologias na Educa\u00e7\u00e3o

Professor respons\u00e1vel:<\/strong>\u00a0Magda Bercht

Linha de pesquisa:<\/strong>\u00a0Paradigmas para a Pesquisa sobre o Ensino Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico

Natureza:<\/strong>\u00a0Eletiva

Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 60 h\/a

Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a04<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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